20xx——20xx學年第二學期教學工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 的作用，課堂效率得到了有效的提高。（2）、在教師方面，避免了授課的隨意性，功夫下在了課前，課堂上就可以把精力放在學生的身上，關注學生的學習狀態，隨時進行點撥和指導。對學生來說，學生拿到學案后，對本節課要達到的目標很明確，在學習過程中能夠很好的安排自己的時間，而且不會出現在傳統課堂上那種因為沒有聽清老師的一句話而思維中斷的尷尬。在這樣的課堂上，學生主要是在進行自主學習，課堂容量大大增加。加強集體備課。為全面推進教研工作，我校開展集體備課活動，確保活動有序，有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，采用二種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。積極開展教研組活動，轉變學生的學習方式、教師的教學方式（1）學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。（2）新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我校通過“說、講、評”系列活動，努力營造民主、平等、互動、合作的師生 關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健 全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。圓滿完成了“中國傳統節日文化研究”課題研究。使學生對中國的傳統節日有了更深刻的認識，思想受到了傳統節日文化的熏陶，加深了學生的愛國主義情感。三、強化管理，落實措施，提高實效。加強教學常規管理工作。在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，每月組織一次普查教師的教案和學生的作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。四、工作中存在的不足和努力方向雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作。回顧一學年的教學工作，在教育局、教辦的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”第五篇：第二學期教學工作總結九年級第二學期數學教學工作總結本學期我繼續擔任九年級（4）、（5）班的數學教學，身為科任老師，我感覺肩上的責任重大，所以我想方設法盡自己最大的努力，將自己的工作做好。抱著這樣的心里，我踏踏實實地工作。現將本學期的工作總結如下：一、提高教學質量，認真上好每一節課課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。二、認真做好總復習工作制定切實可行的復習計劃。具體要求是：細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段： ①基礎復習。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識：（1）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（2）重視易混、易錯知識點；（3）重視學生的薄弱環節，實現的目標是使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、升華的目的。②專題訓練、。第二階段專題訓練要求抓好考點。③摸擬測試。第三階段測試。通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。及時進行復習階段驗收。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；（2）講與練之間的關系；（3）外訂資料、網絡資源、自編題的關系；以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法，雖然有一些收獲，但也還有很多的不足。我有決心與信心，在今后的工作中繼續加倍努力，一如既往，不斷總結經驗、改進方法，使自己的教學工作再上新臺階，爭取更好的成績。