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粵教版必修二魚書3篇-資料下載頁

2025-11-30 05:20本頁面

【導讀】播放歌曲《一封家書》。歌曲曾風靡一時，正是因為它以書信的形式作詞，感情真摯，由此?？梢姡瑫趴偰軅鬟f人與人之間的各種情感。歷來，書信有各種稱謂：雁足、雁羽、柬、魚。浙江紹興人，現代作家。曾任《文匯報》副社長兼副。著有《望春草》《暖流》《柯靈散文選》等。雅流暢，獨具一格。表達了作者對信的特殊情感及對現代人不。屑寫信這一行為的惋惜，也抒發了他渴求朋友來信的心情。此句化用唐代李商隱的《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”。盼望歸后與愛人一起“共剪西窗”的美好愿望。取覿面而棄用見面。予進一步的揭示。讀《魚書》，古雅之風撲面而來。一篇關于書信的文章——我國文壇著名的作家柯靈老先生的散文《魚書》。

　　

【正文】相比擬。， \39。作者以生花妙筆，寫出了書信給人們帶來的樂趣。不僅如此，作者還就書信與人的一生的關系給予進一步的揭示。書信不僅可以表達感情，而且書信里還“保存了一些生命的痕跡”， “值得吟味的人生小景”。于此筆鋒一轉，作者通過自己在現實生活中與書信有關系的三件事，寫出了人間情誼交往的甜酸苦辣 —— 既有與善良敦厚友人的分道揚鑣，也有浪跡天涯的朋友間的奇異緣遇，更有遭匿名信暗算的痛苦經歷。正是這些不同的經歷，使作者看清了人世間的美丑善惡，懂得何謂美好，何謂邪惡。不管怎么說，作者作出總結：寫信或收信是其樂無窮的事，它能給人們帶來“溫情和欣慰”。《魚書》通過描述現代社會書信往返的各種現象，表達了作者對人間真情的探尋，對崇高友誼的向往，對以書信賣友求榮的社會病態的批判，對現代人不屑于寫信的心理行為的惋惜及抱憾。 (3) 精華鑒賞。讀《魚書》，古雅之風撲面而來。作者在流暢的現代漢語的行文中自如地穿插著文言詞匯，不僅使所要表達的意思言簡意賅，而且產生一種文雅、含蓄的修辭效果。比如，寫到綠衣使者如何使相隔千里的親友的感情親密地聯系在一起，作者這樣寫道： “離情別緒，使人產生依戀和懷念，是很自然的事。有了殷勤的綠衣使者，形體隔絕的痛苦便可取償于精神的密接。千里暌違，只要借幾行雁羽，便能將一曲衷情，寄與遠人，使彼此快如覿面?！痹谶@里，作者用“暌違”而不用“分離”，用“雁羽 \39。\39。而不用“書信”，用“覿面 \39。\39。而不用“見面”。此外，文中還恰到好處地用了“魚書”、 “參商”、“尺素”、 “雁足”諸詞，這些詞語古樸典雅，典故疊現，含義豐富而又意思明白淺顯，一點也不晦澀、深奧，從而增強了表情達意的力度和深度。此外，《魚書》的作者還善于用四字句，像“剪燭西窗，促膝長談，心情暢適，近乎薄醉”， “投書告密，賣友求榮，賣身投靠，搖尾乞憐”之類，也用得自然、簡潔、流暢，讀來朗朗上口。 2 ．習題解說。 (1) 第一題命題意圖和參考答案。本題旨在讓學生理解重要語句。 “千里暌違，只要借幾行雁羽，便能將一曲衷情，寄與遠人，使彼此快如覿面”這句話，意思是相隔千里的親人朋友，只要借助于書信，就能把一腔的情意，寄與遠方的親人，其給人的快樂和安慰，并不亞于親人間的直接的歡聚。 (2) 第二題命題意圖和參考答案。本題旨在讓學生領會課文的語言特點。第 1 題：用詞文白相間，文意顯得典雅舒展。第 2 題：此句用了三個成語： “素昧平生”、 “推心置腹、 “推誠相與” ，讀來相當整齊有味。第 3 題：用詞文白相間，在遞進關系中表達作者的強烈思想感情。第 4 題：用“翹首云天”寫一種等待的心情，典雅明白，富有詩意。 (3) 第三題命題意圖和參考答案。本題的命題意圖是希望學生結合課文的理解，加強人生的感悟能力，并能有所概括。作者寫了三處“人生小景”，分別在第 8 、 9 、 10 三段，相應的小標題可以概括為：友情聚散、一首歌曲的蹤跡、匿名信。其他概括，意思對即可。

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