20xx搶抓機遇,乘勢而上,為實現我區教育現代化而努力奮斗(王書記講話)-資料下載頁

　　

【正文】 理人的從業道德，樹立良好的職業道德意識，時時刻刻以一名職業經理人的修養來對照要求自己；第四，加強修養、樹正氣，一切以公司發展大局為重，心往一處想、勁往一處使、話往一處說，不利集團公司發展的話不說，不利集團公司發展的事不做，樹立以推動集團公司發展，多做貢獻為榮，以損害集團公司利益，不求進取為恥，從我做起，從自身做起，以自已的良好行為影響他人，當好表率。第五，關心下屬，員工是企業的基礎，每一位員工都是公司的財富，關心下屬就是關心企業的發展。各個層級干部要從自身做起，要深入基層，深入一線，與員工打成一片，與員工融為一體，多給員工一些關心、關愛，支持與幫助，使他們感到心情舒暢，工作并快樂著。（二）加強企業文化建設優秀的企業文化是企業與員工共同秉承的價值觀和共同實施的行為方式。企業文化得到企業成員的廣泛認同，可以提高企業的向心力和凝聚力，激發員工的積極性和創造性。2010年合肥中建集團的文化建設首先要強化執行力,并作為一種習慣加以保持。我們的管理團隊整體水平在提高，各種規章制度在趨于完善。工作安排后要隨時跟進、及時報告。各位伙伴，作為中建人，我們要認認真真做事，低調謙虛做人，這是事業發展的需要，更是我們做人的原則，不講大話，更不能講假話，說話讓人相信，辦事讓人放心，講到做到，講得好，做得要更好。與同事，與客戶，謙虛坦誠相待，簡單、直接、從容。盡管中建在合肥有一定知名度，在同行業中有一定影響，在與外界交往中，在與朋友們交談時，在各種榮譽面前，在贊揚聲中，我自已一直堅守這個原則，淡定、清醒地對待已有的成績，謙虛、低調、踏實、認真的做人做事，為中建贏得了好的口碑，為發展贏得了好的環境。我們常說，謙虛使人進步就是這個道理。我想中建員工都堅守這個原則，我們的人脈資源會更廣，我們的發展空間會更大，我們定能再創新業績，再造新輝煌。第三，建立公平公正的發展平臺。中建集團提供的是一個大舞臺，我們要建設好的，運作機制、優質的資源、高效的服務體系，要為有理想、有道德、有能力的，忠誠于集團公司的年輕人提供施展的空間。讓想干事的員工有機會，能干事的員工有舞臺，干成事的員工有地位。公司將通過一系列措施，來營造公司心情舒暢、和諧的內部氛圍，讓每一位員工能夠在中建的平臺上充分發揮自已聰明才智，實現人生的價值。（三）提升企業管理水平2010年公司要大力推行精細化管理，通過從轉變觀念、完善制度、強化責任、嚴格考核入手，夯實內部管理基礎、增強核心競爭力。中建集團將通過一系列制度建設，將企業規范化進程落到實處。主要包括：加強營業促進。通過對市場，尤其是競爭對手的研究，尋求區域市場對策；導入服務營業理念，圍繞配件原單位的提升，開展各項服務工作，；提升20T以上機型的市場占有率。管理效能提升。簡化流程，為一線做好服務；抓主要管控點，盡量減少無效不增值的費用支出。薪酬、車輛補貼、通訊補貼等資源向為公司發展貢獻大的優秀員工傾斜。實行雙通道的職業發展通路，根據員工自身特點，量才使用，做到人盡其才,才盡其用；加強員工培訓，保障員工素質和能力得到同步發展。合肥中建集團以建設卓越團隊，服務和諧社會為使命，公司愿與員工共享發展的成果。合肥中建集團的伙伴們將可以按照自己的意愿和選擇的道路，去實現自已的追求和夢想。伙伴們，時代給我們提供的極好機遇，大家一定要倍加珍惜。希望你們能夠志存高遠，又腳踏實地，“有理想”，而又不“理想化”，行功才會成功。我們這一批創業的老員工翻過的只是丘陵，年青的你們要攀登的才是真正的險峰。歷史的畫卷在你們的面前緩緩展開，無比寬廣的舞臺等待你們去馳騁。無限風光在險峰，你們是險峰的征服者，你們是無限風光的創造者和擁有者。各位來賓、各位伙伴，金牛辭歲寒風盡，瑞虎迎春喜氣來。壯志飛揚的2010年已經來到。展望新的一年，我們激情滿懷，信心百倍。我相信，通過我們的齊心協力、扎實工作、銳意進取，中建集團新年會再上新臺階，新年更有新風采。我們的目標能實現，我們的目標一定能夠實現，中建的明天會更好！最后，祝愿大家身體健康、萬事如意、合家歡樂、虎年吉祥！謝謝大家！請看完寫心得，發至總部文珊郵箱。第五篇：搶抓機遇謀發展 乘勢而上譜新篇10搶抓機遇謀發展 乘勢而上譜新篇——學習全教會精神和《教育規劃綱要》心得體會摘要：通過學習全教會精神和《教育發展規劃綱要》，我們應堅持“以人為本”的學校建設，探索“德育為先” 的教育途徑，完善“雙師型”師資隊伍建設，把綱要精神植根于具體教育教學的實踐工作中，對教育問題形成共識，抓緊抓實抓好，優先發展教育事業。關鍵詞：以人為本；德育為先；雙師型教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、青少年進行培養的過程；教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑；教育是提高教育現代化水平，全面實現小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的關鍵因素，強國必先強教。一個國家的發展離不開教育，越是發達的國家越重視教育，要使我們國家盡快走上繁榮富強、邁入世界發達國家的前列，應該對教育問題形成共識，抓緊抓實抓好，優先發展教育事業。近日通過學習全教會精神和《教育發展規劃綱要》，我感到綱要處處體現著黨和國家重視和發展教育的堅定決心，根據學習重點并結合義務教育階段鄉鎮中學實際建設情況，談一下自己的心得體會。一、堅持“以人為本”的學校建設義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。“以人為本”理念的提出為義務教育學校辦學明確了工作方向和工作任務，指導校長在培養什么人？怎樣培養人？兩大核心問題上有一個清醒的認識，能夠有效組織教師自覺圍繞學生的品行、學習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作，全面實施素質教育要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。《教育規劃綱要》把育人為本作為今后教育工作的根本要求，明確了教 1 育的方向，可見推進素質教育就是要解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。二、探索“德育為先” 的教育途徑美國總統貝拉克侯賽因奧巴馬說：“美國最大的資源從來就不是我們所擁有的財富，而是我們能給我們的人民什么樣的教育。”提出這樣的問題引起大家思考：我們究竟該教給孩子們什么東西？是否要對孩子們學習的課程、方法以及教學大綱做些改變？我們又能為教師做些什么？挑戰會把他們帶到哪里去？呼喚懂教育的校長來落實《綱要》；懂教育，就要想方設法為了學校的改進，重視學校文化建設；懂教育，就要堅持“德育為先” 的教育根本途徑。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。堅持德育為先，就是要把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建義務教育階段有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。《綱要》具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育管理工作者如何將之貫穿于教育教學的整個過程，就是要擁有愛心和責任，加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，忠誠于黨和人民的教育事業，把自己的教學管理工作當做一種崇高的事業，做實做好，只有這樣才能將《綱要》精神落到實處。三、完善“雙師型”師資隊伍建設《綱要》特別注重教師隊伍的建設，在保障措施部分明確提出：教育大計，教師為本。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化的“雙師型”教師隊伍。倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教學和教育管理工作人員在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼備的教育家。那么，要創建一流的教育模式，就一定要有一流的教師隊伍，這是實現這一目標的根本保障。因此，加強教師隊伍的培養，是教師真正成長為一支特別能戰斗、特別能創新、特別能學習、的教師隊伍，才可能實現建設一流學校，培養一流學 生的目標。溫家寶總理提出“讓全國人民做有尊嚴的人”，所以保障教師地位、維護教師權益、提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業是完善“雙師型”師資隊伍建設的前提條件。過去我們實施了較多的量化式管理和考核激勵措施，雖然激發了廣大教師的活力，但沒有體現出人盡其才的原則，常常用一把尺子衡量所有的教師。現在應將教師崗位分為教學為主或研究為主等不同類型的崗位，為教師提供不同的職業發展平臺與通道，實行不同的考核評價方式，通過分類引導，科學評估，強化激勵，動態調整來充分發揮廣大教師的主動性、積極性、能動性、和創造性。觀看學習袁貴仁部長的講話，感受最深的是：“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。教育是面對心靈的事業，必須堅持以智慧啟迪智慧、以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂，只有做到了這些，我們才對得起“為人師表”四個字，也才會給自己帶來事業上的驚喜和收獲。總之，學習全教會精神與《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力，為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。