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3心臟和血液循環教案1-資料下載頁

2025-10-31 12:51本頁面

　　

【正文】的基礎上，最后讓學生邊總結邊用表格的方式歸納如下，以培養學生的分析、概括能力。心臟的結構和功能結構名稱位置或連接關系功能心包膜心臟外面保護心臟內腔心房左心房肺靜脈推動血液循環流動右心房上、下腔靜脈心室左心室主動脈右心室肺動脈瓣膜房室瓣心房和心室間防止血液倒流動脈瓣心室和動脈間聯系日常生活實際來學習心率、心輸出量、心臟的鍛煉和保健等知識。如可讓（轉載自本網，請保留此標記。）每個學生用聽診器測出自己的心率，然后計算全班同學的平均心率。比較運動員和普通人的心臟工作情況來講述體育鍛煉對心臟的影響。本節內容較多，建議用三課時。教學設計示例第一課時血管新課的引入：人體內物質的運輸主要是由血液來完成的。血液在人體哪些部位流動？怎樣流動？流動的動力是什么？生：血液是在心臟和血管構成的封閉的管道中流動的。流動的動力來自心臟的搏動。板書：第二節師：血管從粗到細，就像城市的道路一樣，人體內的全部血管連接起來全長可達10萬公里。回憶初一學過的知識，血管分為哪幾種？生：動脈、靜脈、毛細血管。師：請同學們摸一摸自己的頸部、腕部有跳動感的部位，跳動的器官是什么？有什么規律？學生摸后回答。師：再看手背上的“青筋”，它是什么？生：觀察后回答。師：你摸到跳動的部位是動脈，手背上的“青筋”是靜脈，連接動脈和靜脈的是毛細血管。出示三種血管的掛圖：讓學生觀察掛圖并結合書本討論以下問題：動脈和靜脈是如何定義的？動脈、靜脈內血液流動的方向如何？從掛圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？在學生通過小組討論并發言后，老師有針對性地對學生回答的內容予以補充和修正。老師進一步依據掛圖，為學生具體講述動脈管壁和靜脈管壁的特點：(1)動脈管壁一般可分為外、中、內三層，其中層主要是彈性纖維和平滑肌，使血管具有彈性和收縮性。大的動脈中層厚，彈性纖維多，故彈性大。(2)靜脈的管壁相對較薄，彈性較小。提問：動脈、靜脈管壁彈性大小不同與血流方向有什么關系？動脈、靜脈的分布有何不同？舉一至兩個你知道的血管的例子。設疑：一般說：“水往低處流”，那么，下肢靜脈的血液如何往上走流回心臟呢？教書出示掛圖（或讓學生看書第29頁圖VI26），使學生了解在四肢的靜脈的內表面有一些瓣膜，叫靜脈瓣。讓學生討論：四肢的靜脈瓣有什么作用？教師講解：肌肉收縮，壓擠靜脈，（靜脈壁很薄，易被壓擠，）這時，兩個靜脈瓣之間的血液被分成兩部分，上部的血液沖開靜脈瓣繼續往上流，下部的血液由于重力下降時，靜脈瓣關閉，而停留在血管內；肌肉舒張，壓力降低，下段的血壓高，沖開靜脈瓣，血液向前流動，這保證血液送回心臟方向，而不會倒流。教師可演示模型來加深學生對靜脈瓣防止血液倒流的認識。教師提問：毛細血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細血管？學生回答：它是連通最小的動脈和靜脈之間的血管。老師根據掛圖講述毛細血管的結構特點：：（1）毛細血管極細，內徑僅有8~10微米，（2）管壁極薄，僅有一層上皮細胞。但毛細血管數量大，分布廣，一個70公斤的人，把他的毛細血管首尾連接起來，可以繞地球轉一圈。提問引起學生探索：根據三種血管的結構特點和定義，你推斷血液在三種血管內的血流速度怎樣？在血管內血流方向應該是什么樣？學生回答：血流速度：動脈管內血流的速度快，靜脈管內的血流速度慢，毛細血管內血流的速度最慢；血流方向是：由動脈→ 毛細血管 → 靜脈。教師提供實驗材料——無色素的小魚供學生觀察尾鰭的血流情況以驗證自己的判斷。實驗：觀察小魚尾鰭的血流現象方法步驟：1用浸濕的棉花將小魚的鰓蓋和軀干包裹起來，露出尾部將小魚側放在培養皿中，尾鰭平貼在培養皿底面（魚頭朝正前方）3 將培養皿放在載物臺上，用低倍鏡觀察血液流動情況觀察內容：1．觀察紅細胞通過血管的情況及血流速度2．注意向前方流的血管流速快，還是向后方流的血管流速快？（魚頭朝向正前方）3．看中間的橫血管：流速快還是慢？細胞是單排走還是好幾排一塊走？4．觀察血流有沒有方向性？是從流速快的血管→橫血管→流速慢的血管，還是從流速慢的血管→橫血管→流速快的血管？思考：1．紅細胞單行通過的是什么血管？2．毛細血管的血流速度如何？3．血液流動的方向性如何？注意：保持小魚鰓部的濕潤；使尾鰭平貼在培養皿上；保持載物臺與鏡頭的清潔。反饋學生觀察的結果。并讓學生根據這三種血管的結構特點分析：血液的營養在哪里最適于交給組織細胞，為什么？學生回答：在毛細血管處，因為毛細血管壁極薄，管內血液流動速度最慢，而且全身除了表皮外，各處細胞的周圍都有毛細血管的分布。教師補充：毛細血管有這些特點，所以它是血液與細胞進行物質交換的場所。而動脈和靜脈主要是運送血液。反饋：老師出示投影片，讓學生將三種血管進行比較：血管名稱動脈靜脈毛細血管概念分布管壁特點管腔大小血流速度您可以訪問本網（）查看更多與本文《血管和心臟》相關的文章。

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