【精華】收藏陽光作文合集[精選合集]-資料下載頁

　　

【正文】 的快樂，把溫暖的陽光灑進你們孤寂的心底，把我的快樂傳播給你。用心靈的陽光驅散那心中的晦暗，讓你的心海，面朝陽光，春暖花開。我在心里裝上了一扇透明的玻璃門，讓它把愛的陽光透進來，折射出溫暖的光芒，播灑開去——讓世界充滿溫暖的陽光。收藏陽光秋日里，常常會陰雨連綿，雖然喜歡下雨，可連續的陰雨天，總讓人覺得陰的人心里要發霉，極其渴望陽光的傾入，渴望身體的每一寸肌膚都滲透它的光芒，突然間感覺那縷陽光倍感珍貴，突然間想收藏一縷陽光。收藏一縷陽光吧，當你心里憂傷時，它會為你帶來快樂！收藏一縷陽光吧，當你身陷黑暗時，它可以為你照亮前方的道路，讓我們收藏一縷陽光，讓我們的生活晴天朗朗。秋日的雨后，靜立窗邊，陽光透過薄薄的紗窗灑滿屋子，發絲也在陽光下灼灼閃光。望著窗外一排排梧桐樹。雨后的陽光格外的明，梧桐樹格外的蒼勁，比手掌還大的葉子，墨綠墨綠，展現出成熟的風韻。厚厚的葉掌寫滿了季節的痕跡。正是因為吸收了陽光的靈氣，它才如此的生機盎然，意氣勃發；正是因為沐浴了陽光的朝氣，才有了如此挺拔的身姿。這難道不像中年人的那份成熟與厚重嗎？在經歷了春雨的滋潤，夏日的歷練后，才擁有了秋日收獲的果實，這豐收里承載了人生一次次履歷，在陽光下倍加耀眼。在陽光下，心情是寧靜的湖水，一陣風吹來，波光粼粼的湖心，漾起記憶的波紋，走過的歲月如斑斑駁駁的影，印在心里。我們可以去追憶，可以去溫習，溫習那一起走過的花香縷縷，溫習那一起書寫的夏日盈盈，四季的輪回里印滿陽光無私的痕跡，它將溫暖一縷縷灑落我心，不去惆悵，也不用去感傷，因為我已經沐浴在陽光里，那一縷陽光隨著秋風已然滲入身體每一寸肌膚。那些記憶都隨著陽光永恒地掛在了秋日的枝頭，沉甸甸地藏進歷史的扉頁里。有了陽光的照耀，才有了花兒的綻放靜美；有了陽光的沐浴，才有了枝頭的碩果累累，有了陽光的照射；才有了月兒的華美迢迢。收藏陽光，為你，愿能在風雨過后，為你架起美麗的彩虹，那是你人生的夢想，相信陽光總在風雨后，有了那縷陽光，你的夢不再是夢。收藏陽光，也為他，將它的光和熱散發到世界每一個角落，讓災區的人們，拋棄痛苦和悲傷，讓落魄的人心存夢想。收藏陽光，讓它沐浴我們生活的每一寸土地，照耀我們每一個靈魂，讓我們一起見證生命的善良和永恒！第四篇：收藏陽光2《收藏陽光》教學設計教學目標:，抓住重點詞句，理解課文內容。2．分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態度的變化及其原因。3．聯系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態度。教學準備教師：多媒體資料。學生：相關的名言警句或故事等。教學重難點從簡單的故事中，明白生活的大道理。課時安排1課時。教學設計:一、問題導入，激發興趣同學們，在上課之前，我想先問大家一個很簡單的問題：你們喜歡冬天嗎？為什么？不過老師現在有一個很好很好的辦法可以讓冬天也變得非常暖和，你們相信嗎？很簡單啊，把夏天的陽光收藏起來，到冬天了拿出來，該多好啊。今天我們就來學習一篇課文“收藏陽光”。板書課題：收藏陽光。齊讀課題。讀了課題，你有什么問題嗎？（學生自由表達）二、初讀課文，整體感知同學們都很善于提出問題，讓我們帶著這些問題自由的朗讀課文。課件展示要求：用喜歡的方式快速朗讀課文，理清脈絡，想想課文可以分為幾大部分。說說課文告訴我們一個什么故事。三、細讀寓言，理解內容大家都說得非常好。想不想用分角色朗讀的方法來讀讀寓言故事部分呢，誰來讀“尼克”的語言，誰愿意讀“旁白”？其余所有的同學就來齊讀“其他田鼠”的話吧。同學們都是善于讀書的孩子，那么，誰能告訴老師，課文中幾次寫到其他田鼠的笑，能讀一讀嗎？指導朗讀。（注意評價）課件展示：（1）“什么？”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個笑話，笑了起來。（2）最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起！”你覺得（1）句中的“笑”是怎樣的笑，田鼠們是怎樣想的，他們會說些什么呢？后來，田鼠們為什么說尼克“真了不起”呢？細心的同學一定能從課文中找出答案，誰愿意來讀一讀呢？你真是一個細心的孩子，大家來齊讀這些語句。師描述過渡：在寒冷的冬天，是尼克給伙伴們帶來了溫暖，帶來了快樂，尼克是多么了不起啊。那么，你能想象出寒冷的冬天里田鼠們的生活狀態嗎？（學生描述）是啊，他們是多么的寒冷，多么的無聊，多么的寂寞。那么你知道尼克是怎樣帶給他們光明，溫暖，美妙的風景以及快樂的嗎？假如，你就是尼克，請積極發揮想象，來描述一下田鼠們眼中夏季的美麗景象。是啊，正是尼克的描述讓他們感到了快樂。所以他們敬佩的說——齊讀：“尼克，你真了不起！”1那么尼克收藏的到底是什么呢？——（快樂等），不僅他快樂，也讓伙伴們感受到了快樂。尼克收藏的不是物質上的東西，它的收藏帶給別人的是精神上的享受。四、感悟生活，加深認識1是啊，不僅田鼠需要物質的儲備與精神的儲備，人更加需要，那么，作者是怎樣感受的呢?誰愿意讀一讀？1人生也像四季一樣，當我們幸福，快樂時是處于（）季節；當我們遭受困難、不幸、挫折時，就像身在嚴冬。那么，我們應該怎樣去面對人生的嚴冬呢？1你知道課題中的“陽光”指什么了嗎？相機板書：精神儲備：堅強、快樂、積極、樂觀、勇敢??1同學們，你愿意作尼克嗎？你的生活中遇到過困難與挫折了嗎？那么你是怎么做的呢？（你是一只??的尼克）五、總結全文同學們，學了這篇課文，你有什么收獲？師小結：是啊，每個人的一生都不可能是一帆風順的，都不可能是平坦的，都會遇到困難與挫折，甚至是打擊。當我們遇到困難與挫折的時候，我們一定要學會堅強、勇敢、快樂、積極、樂觀的去面對生活，那么，我們的生活也一定會更加美好。我衷心祝愿同學們在未來的生活道路上都能灑滿陽光。六、課外延伸、情感升華：快樂共享：感情朗讀詩歌。收藏快樂我想要收藏快樂，將它裝在我的小匣子里，天天看著它，我以為，我擁有了快樂。媽媽笑著說：“孩子，給予就是快樂。”于是，我開始學著給予，我將棒棒糖塞給苦惱的孩子，我將零花錢塞給乞討的窮人，我幫助媽媽做家務，我嘗試著給身邊的人力所能及的幫助……然后，我打開小匣子，想要尋找我的快樂，但是匣子空空的。噢，我知道了，在我小小的心里，早已裝了滿滿一袋快樂。搜集有關“收藏陽光”的名人故事和名人名言：（課件展示）笑，就是陽光，他能消除你臉上的冬色。往事就像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。??板書設計： ——莎士比亞收藏陽光精神儲備快樂溫暖堅強第五篇：收藏陽光收藏陽光沒有一座山能格守永遠青蔥的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。我心中的太陽，不是灼人的偉大，而是輕柔溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。——題記=有人說：“為了看到陽光，我來到這個世界上。”而我，為了收藏陽光，拾起背包，向著遙遠的愛的國度進發。美國，正在進行一場網球公開賽，選手們正認真地揮拍接球。忽然，一只匕行的小鳥被高速運行的網球擊中。這時，一位選手飛速奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，不停地在胸前畫著十字。這一幕情景令在場人無不震撼，他扔下球拍的果斷會使那膽小如鼠的懦夫驚起，他奔向小鳥的速度會讓任何一位馬拉松賽跑冠軍頭上的光環都暗淡無光，他手畫十字的虔誠會令上帝也為之動容。這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫善良。比利時，一場登山賽上，一直遙遙領先的丈夫突然踩在了松動的石塊上，他慘叫一聲向深谷跌去，當他落到妻子身邊時，妻子張開雙臂，奮力向前一躍，抱住丈夫，兩人一起跌入深不見底的山谷。所有在場的人都膛日結舌，一齊向這對夫婦致敬。在危險面前，妻子選擇的是愛，她的舉動講成了一首愛的樂曲，永奏不息。這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫做愛情。英國，一艘返航的輪船上，一位父親在給女兒削蘋果時不慎誤傷了自己的胸口，為了不使女兒害怕，他立即拭去了刀口上的血跡，強忍著傷痛在船上堅持了三天，直到駛回英國。當看到妻子在碼頭迎接女兒時，他再也支撐不住了，對女兒說了一句“告訴你媽媽，我愛她”后，便離開了人世。許多醫生都說這是一個奇跡，一位醫生開口道：“這個奇跡的名字就叫父親。”是的，有什么能夠比父母對子女的愛更加永恒的呢？這是我收藏的第三縷陽光，它的名字叫做親情。我愿將我的青春，揚成一面呼嘯的旗幟，在愛的陽光的照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！