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初中英語語法課教學策略-資料下載頁

2025-10-31 17:06本頁面

　　

【正文】師生共同總結歸納，找出規律。（二）巧編順口溜兒，寓學于樂。“一”二“三”特殊記； “八”減“t”、“九”去“e”，“f”來把“ve”替；“二十”到“九十”，“ty”變成“tie”；若是遇到“幾十幾”，只變個位就可以。(fe)結尾的名詞復數妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌；躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。利用順口溜來學習英語，節省了時間。死記硬背效果差不說，還費時間，而利用順口溜，效果又高又省時。(三)趣味游戲，鞏固所學。游戲是英語教學的一種好形式，課堂上根據教材內容做游戲，只要運用得法，就能創造一種輕松愉快的氣氛，有效防止學生因疲勞而產生的厭煩情緒。圖片的視覺沖擊、比賽時的好勝心，能充分調動學生學習的積極性和主動性。以下活動通過對動作的描述訓練現在進行時。采用如下操作方式： 1）根據課堂所學習的動詞設計動作卡片； 2）叫一名同學到講臺前表演出提示的動作；3）請同學用完整的句子對該動作進行描述或采用一般疑問句的形式。小游戲運用在練習階段，可以起到鞏固和檢測當堂所學，活躍課堂氛圍。此游戲運用在名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的教學。操作如下：1）將學生手中的物品收起來放到講臺上；2）邀請同學到前面來負責把物品發放下去，為保證活動的順利開展，教師交代活動的規則，先示范如下: T:Now,’s this?Ss:Yes,this is a whose is it? Tom,is it yours? Tom:No,it isn’t think it is Jim’:Is it yours,Jim? Jim:Yes,it is :Here you :Thank you ,)學生輪流到前面來拿東西找主人，每次每個同學只能拿一件東西，以保證能有多個同學得到問的機會。語法教學在小學英語教學中要靠點滴積累，在潛移默化中逐漸輸入語法內容。在日后的語法教學，以生為本，將枯燥的語法知識和生動的語言運用有機地結合，讓知識水到渠成般內化。第五篇：初中英語語法初中英語語法定語從句專項練習用適當的關系詞填空： still remember the night _______I first came to the 39。ll never forget the day________we met each other last Black is going to Beijing in October, _______is the best season will never forget the days _______I spent with your 39。ll never forget the last day______ we spent is the school ______I used to you still remember the place______ we visited last week? you still remember the place_______ we visited the painting exhibition? you ever been to Hangzhou,_____is famous for the West Lake? you ever bee to Hangzhou, ______lies the West Lake? will go to Shanghai,______live his two live in Beijing,____is the capital of was a time ______there were slaves in the is the third time ______you have made the same was in the street _____I met John was about 600 years ago____the first clock with a face and an hour hand was moment _____I saw you, I recognized(認出) is the very novel about____we39。ve talked so is the way____he did is the student _____was late for school today?初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學

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