四年級數學教學工作計劃(第一學期)范文-資料下載頁

　　

【正文】 他們學得主動積極，有充分的機會去發現，去研究，去創造。作業設計力求準確、簡潔、規范、方便教學。學生學業成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經 過精心設計，力求從培養學生能力出發，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發展學生思維，培養學生想象能力和創新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業，讓學生選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異發展。三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力 家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。課時安排根據《義務教育階段國家數學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內 13 容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。一、萬以上數的認識（11課時）1億有多大？………………………………………………………1課時二、計算器（4課時）三、三位數乘兩位數（9課時）1．口算乘法…………………………………………………2課時左右2．筆算乘法…………………………………………………7課時左右四、平行與相交（6課時）五、除數是兩位數的除法（15課時）1．口算除法…………………………………………………2課時左右2．筆算除法………………………………………………12課時左右 整理和復習………………………………………………………1課時六、統計（3課時）你寄過賀卡嗎？…………………………………………………1課時七、回顧整理（4課時）八、總復習（5課時）第五篇：20182019學年第一學期四年級數學教學工作計劃20182019學年第一學期四年級數學教學工作計劃一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀等，認真培養其計算能力，培養其空間觀念，并能將所學的知識運用到實際生活中，解決實際的生活問題。二、學生情況分析本班學生共11人，其中男生4人，女生7人，從三年級下學期的期末檢測成績看大部分學生成績有所提高，有個別學生單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識的運用欠靈活；有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需要進一步提高，但是應用題分析能力還不錯。從上課以及作業情況看，絕大多數學生能積極主動參與課堂互動、回答老師問題、按時完成作業，有一部分學生學習習慣不好，做題馬虎、丟三落四、題目沒看清就寫答案、做完作業不檢查等許多學習習慣有待改善；還有個別學生缺乏自信心不敢回答老師提問。本學期在重點抓好基層知識教學的同時，需要加強各方面的輔導工作，努力提高全體學生的成績。三、教學分析本冊教材包括：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。本冊教材的編排：在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。教學目標：（一）知識與技能認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。認識面積單位公頃和平方千米，知道它們之間的進率，會進行簡單的單位換算。認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。認識條形統計圖，會用條形統計圖來描述數據，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。（二）過程與方法、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）情感態度價值觀體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。教學重點：大數的認識。角的度量。三位數乘三位數。平行四邊形的認識。除數是兩位數的除法。教學難點：億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。使學生掌握乘法的估算方法。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。四、教學措施改變教學思想。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍，由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。注重生活與數學的密切聯系。結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，查缺補漏，增強教學的針對性。在平時教學和作業練習中，努力引導學生養成認真審題、做完檢查的好習慣。五、培優補差（1）利用課余時間，對各種情況的后進生進行輔導。課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。（2）安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵教兵”。（3）優化備課，課堂40分鐘要質量。精編習題，習題設計要有梯度，緊扣重、難點，鞏固“雙基”。（4）對于學生的作業完成情況要及時地檢查，發現錯誤要及時訂正。（5）采用激勵機制，對后進生提出適當的切實可行的要求，如：從60分上升到65分乃至70分，對于他們的每一點進步都給予肯定，并頒發一些小獎品，以此來增強他們的學習興趣和信心。（6）經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同督促孩子按時完成作業。