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2025-11-30 09:07本頁面

【導讀】本課是九年級第五單元第一個話題的第二課時，主要活動為1a和3。法，并通過第三部分聽力任務的設置呈現了華表的歷史沿革。宮博物院的宏偉的同時，激發他們作為龍的傳人的民族自豪感。進一步掌握that/which引導的定語從句的用法。1)能聽懂有關談論中國龍文化的對話，找出文章大意。2)能聽懂對話的內容，記錄簡單信息，完成細節信息的搭配。3)理解所聽到的短文內容，進行信息轉換。1)遇到問題能主動請教，勇于克服困難。加深學生對中國文化的理解，了解中國的龍文化與西方的龍文化的差異，關注中外文化異同。1)運用已有信息激活頭腦中預存的信息，找到正確的答案。2)注意通過音像資料豐富自己的學習，主動查找信息。多媒體課件，或故宮博物院、黃山、長城、黃果樹瀑布、西湖和華表的圖片。

　　

【正文】 rs listen carefully without books. Then change the roles. 信息轉換可以幫助學生更好地理解聽力材料。 8 Summarizing and assigning homework (3 mins) Class activity students to sum up the key points. the key points. students to find out the differences between the Chinese dragon and the dragon of western countries. up the main content of this class. through what they have learnt after the teacher. on the Inter or look up some information from some books to pare the differences of meanings of dragons in different countries. 教師在總結本節內容時，可以簡單地提及在中國被奉為祥瑞的龍在西方神話中有著截然不同的含義，激發學生的好奇心和求知的欲望。 Ⅵ . Blackboard design Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world. Section B n. 石頭 v. 守衛，保衛；看守 3. a symbol of… ??的象征 4. It’s said that they’re powerful animals which guard the whole nation. 據說他們是守護整個國家的威猛動物。 It’s said that… 據說?? 關系代詞 which引導的定語從句修飾的是先行詞 animals。 5. That’s correct! 很正確！ 6. play an important part in … 在??中扮演重要角色

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