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怒吼吧黃河教案-資料下載頁

2025-10-31 18:47本頁面

　　

【正文】句式上你發現了什么？（排比句）師生互讀、同桌互讀、男女生互讀。同學們你們剛才在讀中能感受到詩人心情是怎樣的嗎？（復雜：時而激情，時而哀傷，時而歡快，時而悲壯）全班齊讀。指名選讀。讀完“朗誦詞”你仿佛看到了什么？四．感受作曲家的“怒吼”在民族危難的時刻，詩人的革命激情、愛國激情，讓他寫出了長詩，為抗戰“怒吼”。而他的朋友冼星海僅僅用了六天就給這首長詩譜出了全曲，簡直就是一個奇跡！交流：為什么是個奇跡？是什么讓他如此投入呢？五、“怒吼的”高潮抗敵演劇三隊的正式演出。演出意義。六．感受中華兒女的“怒吼”，周恩來給予了高度評價，他曾親筆題詞：為抗戰發出怒吼，為大眾譜出心聲！（課件書寫“怒”）請大家再看課題，看這個紅色的“怒”字，誰來說說，這篇文章為什么以“怒吼吧，黃河”為題？師：“怒”字是心上一個奴，正是因為我們心中不愿意成為亡國奴，所以才發出了怒吼！六、激發學生的情感從兩位藝術家成功合作譜寫《黃河大合唱》的過程中，你深切感受到兩位藝術家的什么共同點？師：同學們，今天的中華民族還不夠強大，西方一些國家仍然在用各種方式欺負我們。所以，我們要以光未然、冼星海為榜樣，發揚黃河不畏困難、一往無前的精神，努力學習，團結奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！六、情感延伸學習本課后，同學們心潮澎湃，請把你最想說的話用筆寫下來，同學間相互交流。第五篇：《怒吼吧,黃河》教案《怒吼吧，黃河》教學設計單位：信陽市平橋區王崗鄉中心小學作者：郭麗娜20131223 《怒吼吧，黃河》教學設計第二課時一、教學目標。理解課文內容，了解《黃河大合唱》的創作背景和經過，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對祖國，對中華民族的熱愛。培養學生熱愛祖國的思想感情。二、教學重難點。重點：感悟光未然、冼星海熱愛祖國、熱愛中華民族，充滿革命激情的革命精神。難點：引導學生讀中有悟受到鼓舞。三、教學準備：多媒體課件四、教學過程：（一）、緊扣課題，激情導入（課件出示南京大屠殺圖片）師激憤介紹：一九三七年，日軍開始了對華的全面侵略。他們制造了震驚世界的：“南京大屠殺”。據統計，在“南京大屠殺”中，中國死傷民眾達三十萬人。日軍還在我華北地區推行燒光殺光搶光的“三光”政策，把無數的城市和農村變成了廢墟，無數的財富寶藏被洗劫一空，無數的生靈慘遭涂炭，連兒童也飽受戰爭之苦。據統計，日軍侵華期間，我國共死傷民眾達一千八百萬人。一千八百萬人吶，同學們！此時此刻，高山在哭泣，大地在哭泣！而作為我們母親河的黃河，目睹自己的兒女慘遭殺戮，發出了憤怒的吼叫：老師課件出示課題：怒吼吧，黃河（齊讀課題）初步欣賞《黃河大合唱》，走進課文。（二）、看詞質疑，讀句解疑。（課件出示生字詞）學生品讀。驚濤駭浪如雷貫耳竭盡全力心潮澎湃看到這些詞語引導學生提出問題。填讀句子，解疑。引讀：光未然眼中的黃河是這樣的（學生接讀）看到這樣的畫面你想用那些詞語來形容黃河？（洶涌澎湃、滔天巨浪）這樣的黃河讓你覺得—————生說感受，帶著這種感受多種方式讀。這樣的黃河讓詩人想到————生讀文中反問句。指名用陳述句讀，比較哪一種更好！再次讀出光未然心中強烈火的感情！（三）、深入文本，讀句子談感受。光未然是怎樣激情朗誦他的歌詞的？指名讀。（課件:他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河??）詩人為什么時而激情、時而哀傷、時而歡快、時而悲壯？通過詩人的朗誦，你仿佛看到了什么？讓我們跟隨詩人一起回到那戰火紛飛的年代，去感受民族的苦難，斗爭與光明。（放錄音配樂）一二組讀，三四組再讀。讓學生展開豐富的想象，從每一個分句中感受詩人的情感與自己從這些分句中所想象到的畫面。引導朗讀課文第五自然段，想象一下：冼星海是怎樣克服困難譜寫這部名曲的？學生進行課堂小練筆。（四）、感受全國人民的怒。《黃河大合唱》終于公演了，光未然充滿激情地揮舞著右臂，向黃河傾訴我們民族的災難：怒吼吧，黃河！向著全中國受難的人民，向著全世界受難的人民，發出戰斗的警號！公演成功了，它表達出了全中國人民的心聲：怒吼吧，黃河！中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰勝侵略者，保衛家園！師：“怒”字是心上一個奴，正是因為我們心中不愿意成為亡國奴，所以才發出了怒吼！再讀：怒吼吧，黃河！中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰勝侵略者，保衛家園！|（五）、看英雄，說故事，表志向。出示課件英雄圖片，指名說出他們的動人事跡。同學們，今天的中華民族還不夠強大，西方一些國家仍然在用各種方式欺負我們。就在當前，日本就釣魚島問題，不斷挑釁。而美國也以各種借口，壓制我國的經濟。所以，我們要以光未然、冼星海為榜樣，發揚黃河不畏困難、一往無前的精神，努力學習，團結奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量。讓我們將“怒”化為奮發的動力吧！請同學們拿起筆寫下一個四字成語，來表達心中的志向。學生依次站起，用“我要??”的句式說出。布置作業：寫一篇讀后感。師小結，走出課堂。再次齊讀課題！下課！附：板書設計課題：怒吼吧，黃河《黃河大合唱》作詞：光未然作曲：洗星海時而……時而……時而……時而……反抗吧中國人民愛國情懷

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