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2025-10-31 18:47本頁面

　　

【正文】困難，獲得成功？（2）我們怎樣做，才會養成她那樣的心理品質？六、課堂小結七、達標檢測磨礪堅強的意志，要從小事做起，從最能克服自己弱點的小事做起。因為：（）⑴從小事做起，會增強磨礪意志的信心 ⑵小時考驗人的意志，大事可以馬馬虎虎⑶克服自己弱點的過程，就是磨礪堅強意志的過程 ⑷要成就一番大事業，必須從小事做起A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑴⑵⑷ D.⑴⑶⑷在教室里，許多班級在出版黑板報時，在黑板前面寫兩個大字，一個是“凈”，一個是“靜”。這是為了讓大家自己告誡自己，保持室內干凈整齊，安靜有序，這樣做主要是有利于幫助我們（）A、養成守紀律的習慣 B、保持室內干凈整齊，安靜有序 C、提高自我管理和約束能力 D、提高自信的在日本有一個一年一度的“耐寒節”，在這一天很多日本的青年男女會在一處冰水池內取水澆身，開始新一年的生活。日本的北海道有些學校要求學生一年四季只能穿短褲上學，冬天要穿著短褲在操場上玩耍，他們這樣做最主要的是為了鍛煉孩子的（）A、耐寒能力 B、意志品質 C、民族精神 D、健康體魄 4．在生活中磨煉自己，應做到（）①確立明確的目標 ②做自己不感興趣但有意義的事情 ③加強自我管理和約束④從小事做起，從現在做起A ①④ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ （）A 確立明確的目標 B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強自我管理和約束 D 從小事做起，從現在做起6．列寧說：“要成就一件大事業，必須從小事做起。”這句名言說明磨礪堅強的意志要（）A 確立明確的目標 B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強自我管理和約束 D 從小事做起，從現在做起7．“體操王子”李寧是個運動員，但他卻在訓練之余練起了書法和繪畫，他這樣做的目的是（）A 做個興趣廣泛的人 B 做自己不感興趣但有意義的是，磨煉堅強意志 C 別出心裁，引起別人關注D 體會更多生活的樂趣第五篇：八年級思品(下)學案八年級思品（下）總13課時編制：商紹蘭審核：胡一平班級：組別：姓名：第四單元勞動創造世界第九課人類的需要一、鏈接導入：學生閱讀詩《鄉村四月》，體會農民的勞動場景二、學習目標：體會勞動的意義，尊重勞動者，形成熱愛勞動和勞動人民的觀念。理解勞動創造了人類、創造了物質文明和精神文明、能促進人的成長與發展。提高參與勞動的能力，積極參加各種家務勞動，促進自我的成長與發展。三、學習探究：（一）自主學習：認真閱讀教材，勾畫出重要的知識點、疑問等，完成以下填空，組內統一訂正，有異議的提出來。勞動創造人類：人類是由經過千百萬年逐步演變和進化而來的。在這個過程中，是促成了從猿到人的轉化，最終使人與區別開來。勞動創造了，沒有就沒有人類。勞動創造文明：（1）勞動創造的人類文明包括和。在勞動過程中，人們通過發明、改進勞動工具和生產技術，提高了勞動效率，促進了文明的發展。（2）勞動是財富取之不盡、用之不竭的源泉。很多精神文明的成果，起初大都是在人們進行的過程中產生和發展的，人們在勞動過程中創造了寶貴的科學、技術和文化成果；隨著社會的進一步發展，還出現了專門從事精神勞動的思想家、科學家、藝術家等。（3）是中華民族的偉大發明之一，她們凝結著勞動人民的腦力勞動和體力勞動。勞動促進人的成長與發展：勞動不僅創造了物質文明洪武精神文明，也不斷的提高著人類自身的和，促進著人類的與；勞動是培養和發展人的、提高人的精神境界的重要途徑；勞動不僅能夠促進人的生理、心理和品德的發展，而且與個人的、的成功緊密相關。（二）合作探究：請你展開想象：如果沒有勞動（1）如果沒有農民的耕作，我們就。（2）如果沒有工人的生產，我們就。（3）如果沒有醫生的工作，我們就。（4）如果沒有老師的辛勤教學，我們就。（5）如果沒有勞動，我們就。自主構建：這一課時學完了，請把本課時內容的知識網絡圖畫出來。四、課堂檢測：在德國法律中，有一個有趣的條文，內容如下：6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6—10歲：偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西。10—14歲：要剪草坪、洗碗、掃地、給全家人擦皮鞋。14—16歲：要洗汽車，整理花園。16—18歲：如父母上班工作，要每周給家里分階段大掃除一次。對于不愿做家務的孩子，父母有權利向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務。問：如果你是這個國家的一個孩子，你會遵守這些法律規定嗎？為什么？簡答題：勞動為什么是人類的需要？五、小結反思：

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