青山鄉黃大橋小學門衛管理制度-資料下載頁

　　

【正文】 學習空間，上傳和下載教學資源，與全省各地同行探討教育教學話題。自2014年8月我校教師開通網絡學習空間以來，計上傳資源300多個，人均超過60個。同時，有教師的教學反思等資料發布于蘇教版語文教研平臺鳳凰語文論壇和新浪博客“學校教育”專欄，與同行和專家交流。，全面關愛特殊群體。開展學期內和假期內家訪，關照學生學習和生活，提醒安全話題消除隱患。根據學生在校表現動態，適時家訪或電話訪，促使家庭和學校全面了解孩子的表現，糾正其不良習慣和錯誤行為，培養其健康的心態。在留守兒童之家實施“代理家長”關愛活動。每學期召開留守兒童專題交流會，詳細登記留守兒童信息，與留守兒童親情聊天，讓留守兒童給外地的父母撥打親情電話，開展留守兒童為父母寫信活動，消除其心理空虛，使其感受師生關愛的溫暖，開心面對每一天。認真摸排，登記家庭困難學生信息。上報相關部門，取得資助，解決生活和學習難題。，彰顯鄉村學校特色。校園是文化的載體，學生一切活動都應有文化的支撐，這樣的校園才是有魅力和朝氣的，也才是能夠吸引人的。班級文化是校園文化的重要組成部分，學校制定了班級文化和學習園地模式，以“讀寫勤向上，陽光少年行”學校特色為主線，發揮各班級優勢，自主充實“班級寄語”“作品展覽”“動態記錄”“思維火花”等版塊。科學實驗室、圖書閱覽室也制定相應的文化專欄，增添快樂學習的氛圍。創辦校報《陽光少年》。制定辦報實施方案，著眼校園文化品牌意識，由最初的手寫版，到現在的打印和電子網絡版，專人負責，精細編輯，堅持每學期推出一至兩期，在小平臺中宣傳學校動態，展示師生風采。將“學生佳作”作為主打版塊，適時從中推選優秀作品向教育報刊投稿。通過持續不斷的堅持，至今已辦20期。設計校徽。以橋型和流水為主體構圖，緊緊結合鄉土，寓意朝氣蓬勃和源遠流長。讓學生日常穿校服，戴紅領巾，配校徽，感受身在校園內的幸福和自豪。創作校歌《小河 大橋 藍天》，歌詞簡練，取材身邊，曲調悠揚，貼合少兒，適于傳唱。學生在質樸、稚嫩而激昂的歌聲中，感受到學習的美好和奮進的力量。三、取得成績讓學生成為合格的小學畢業生，是我們教育教學的目標。我們始終追求學生“先成人，后成才”“全面發展，加個性特長”目標，并取得了成效。現實中，我們的學生做到了說好話、讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、畫好畫、辦好事、交好友等，有了這些，我們感到很欣慰，教師的努力沒有白費，上級的關心沒有徒勞，我們山村的教育基本上達到了滿意的程度。此外，在常規之外，我們擁有自己的特色，師生心中有著身為黃大橋教學點一員的存在感和光榮感，學生的健康成長和教師的專業發展有了較為明媚的色彩。通過師生的努力，近年來我校的教育教學取得了多方的認可，獲得了一定的榮譽，這也激勵著我們更好地堅持和發展。2015年1月，黃大橋小學獲安徽省教育宣傳中心、《小學生導讀》編輯部“分享閱讀 分享幸福”征文優秀組織獎。2014年8月，黃大橋小學被青山鄉中心學校評為教育宣傳工作“先進集體”。2015年9月，陸秀紅教育敘事《走出“想當然”的誤區》發表于《教育文匯》。2015年9月，陸秀紅課堂教學《推敲》被評為“一師一優課，一課一名師，課課有精品”省級優課。2015年7月，陸秀紅老師教育評論《好教師的重點是會教學》發表于《安徽青年報 教育周刊》。2015年4月，陸秀林獲裕安區教育局小學語文優質課大賽二等獎。2015年1月，陸秀紅童話故事《低下了頭的鵝》發表于《小學生導讀》。2014年12月，張志能論文《有效拓展，讓課堂充滿魅力》發表于《大別山晨刊》。2012年4月，陸秀紅、莫昌河獲裕安區教育局小學語文優質課大賽二等獎。2012年9月，陸秀紅被裕安區人民政府授予“教育系統先進工作者”稱號。2015年6月，付欣雨、梁娟分別被裕安區教育局評為“優秀學生干部”“三好學生”。2015年5月，王悅悅被裕安區關工委、裕安區教育局、共青團裕安區委授予第四屆“百名優秀學生”稱號。2015年5月，梁娟獲裕安區青少年“奮發向上，崇德向善”愛國主義教育讀書活動征文特等獎。2015年4月，張朋《書》、陳筱雅《小船》、卞耀波《春天來了》、王悅悅《橡皮》、王禮杰《楓樹》五首詩歌發表于《大別山詩刊》。2015年4月，張朋《做一個堅強的孩子》獲共青團六安市委、六安市文聯和六安市作家協會第五屆中小學生作文大賽二等獎。2015年3月，王悅悅《堆雪人比賽》、商宗宇《釣海蝦》、楊曉倩《拯救螢火蟲》、張朋《做一棵堅強的小草》、卞耀波《去發現那個神秘的地方》、陳鳳嬌《二十年后的美麗》六篇習作入選銀河出版社《2014全國小學生作文精選》。2015年1月，楊曉倩《我的課外小伙伴》、陳鳳嬌《走進昆蟲的世界》分別獲安徽省教育宣傳中心、《小學生導讀》編輯部“分享閱讀，分享幸福”征文一、三等獎。2014年12月，卞耀波、陳興炳獲安徽省教育宣傳中心、《小學生導讀》編輯部讀刊知識競賽優秀獎。2014年8月，楊曉倩《未來的家鄉》獲六安市關工委“美麗中國，我的中國夢”征文三等獎。2014年8月，商宗宇《釣蝦》發表于《新安晚報》。2014年6月，鮑遠成被裕安區教育局評為“三好學生”。2014年4月，王陽陽《海底家園》發表于《小學生導讀》。2013年12月，楊曉倩《寫給2021年自己的一封信》、陳鳳嬌《寫給2049年祖國的一封信》分別獲六安市教育局、共青團六安市委“我的夢，中國夢”青少年書信征文一、三等獎。2013年12月，陳浩《我的夢想》獲六安市教育局“與中國夢同行”征文三等獎。2013年5月，王林泉獲裕安區青少年“學雷鋒，做有道德的人”愛國主義教育讀書活動征文三等獎。2013年4月，王陽陽、胡蝶分別獲青山鄉關工委、青山鄉中心學校“學雷鋒，做有道德的人”讀書活動征文二等獎、演講三等獎。2012年9月，陳浩獲青山鄉關工委、青山鄉中心學校“中華魂，理想點亮人生”讀書活動演講三等獎。2012年5月，陸興雨獲裕安區青少年“建設幸福中國”愛國主義教育讀書活動征文二等獎。四、努力方向。對校園內土質地面實施美化和硬化建設，或拓展為即將開設的勞動課程實踐園地。讓每個學科都有專業教師來勝任，讓每一個專任教師不兼任太多的其他課程，有充裕的時間指導學生健康成長和關注自己專業成長。學習新理念，考察好案例，采取一定的策略和機制，保障教學點辦學規模，讓師生愛上這片青山熱土，愿意來，留得下，以昂揚的心態面對每一天、每一年的嶄新工作。2015年10月24日