20xx-20xx學年福建三明一中高二上學期第一次月考語文試卷f-資料下載頁

　　

【正文】 的優勢上，因為缺陷常常給我們以提醒，而優勢則常常使我們忘乎所以。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不要脫離材料內容或其含意范圍作文。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。高二第一學期第月考試題語文參考答案答案：B【考點：考查多音字】解析：A．zh242。ngzhu243。/zh225。o y236。ngB．chuāngguān h224。oC．gōngln/guānb243。D．xi226。/jiěsh226。qū/qǔ答案：C【考點：考查成語的用法】 解析：（A義正詞嚴：道理正當，措辭嚴肅。B物欲橫流：指想得到物質享受的欲望泛濫，到處都是。C 莘莘學子：“莘莘”表示“眾多”的含義，前面不能加“一些”、“一位”這類詞。D筆耕，指寫作；輟，停止。堅持寫作，從不因為任何外在原因而停止。）答案：A【考點：病句的辨析】 解析：B．“國力的強弱”與“取決于勞動者素質的提高”不一致，搭配不當； C．“加快現代化大都市建設的進程”語序不當，應為“加快建設現代化大都市的進程。”；D．“勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。”成分殘缺，“具備的”后加“素質”。答案：D【考點：考查語言的連貫】解析：先用排除法排除③，⑤是人格本質屬性，③是人格的具體內容，根據邏輯順序，先排除，答案在C與D中選。再根據文體是議論文，注意論點、論據的關系，這段文字是總分總的關系，再根據議論文的論證結構，提出分析解決可得出答案。5．C（購，不是一般的“購買”，而是“懸賞征求”）6．D（A．代詞，他；助詞，的 B．表修飾；表遞進 C．連詞，因為；介詞，用 D．代詞，他的）7．C（①表現田疇的心計，與“義”無關。⑤表現的是田疇的政治才能，也與“義”無關。其他4項都表現了田疇的“義”：②不就三府之“辟”是為了回報劉虞；③謁祭劉虞之墓，表現了不畏公孫瓚之權勢而一心向劉之情義；④與眾人盟，是為了給劉虞報仇；⑥吊祭袁尚，是違了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，僅僅是因為袁尚曾經想征他為官，這是典型的“義”舉）8．B（拒絕征召，并非是出于“政治遠見”）9.（1）他認為天子正流亡在外，作為臣子不應該承受榮寵，堅決不肯接受。（“以”、“荷佩”、“固”各得一分，大意一分）（2）朝廷章表所說的，對于將軍來說未必是美言，這也恐怕不是你所樂意聽到的，所以章表沒有呈進給你。（“未美”、“樂聞”各得一分，大意一分）（3）選取一處幽深險要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養活自己的父母。（“營”、“躬耕”各得一分，大意一分）（1）“遍”字表現松茂鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。（每點一分）（2）寫出夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛（2分）人們采菱而歸的景象，表現作者悠然閑適的心情。（2分）1（1）而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之（2）外無期功強近之親，煢煢獨立（3）則告訴不許，實為狼狽（4）氣息奄奄，朝不慮夕三、（一）必考題(18分)12．C、E 【，所以，這些問題的出現是必然結果的，而不是背道而馳。E.“必將”絕對化，把理論變成了必然。對一個得3分；答案超過2個，計0分。】13．A 【“全球化的超國家、超文化、超等級、超地域的百姓的巨型狂歡節”說明奧林匹克運動的范圍之廣，參與之眾，其中必有“崇高的奧林匹克精神”。】 14．不可以省去，理由：（1）前三段寫奧林匹克精神形成于西方文明，從而為 “奧林匹克運動中出現的問題無法僅靠西方文化去解決”的觀點，提供了事實上的論據。（2）前三段寫奧林匹克運動已經“成為全球文化多樣性與差異性互補共存的平臺”，為本文的中心內容“中國傳統文化對奧林匹克精神的回應與補充”提供了可能性，只有有了這個平臺，中國傳統文化才有可能對奧林匹克精神產生“有益的啟示”。【4分，每個理由2分，只答“不能省去”者不能得分】15．（1）中國傳統文化說“天行健，君子自強不息”，強調個人的不斷進取，和“更快、更高、更強”的奧林匹克精神有相似之處，但是，“更快、更高、更強” 一味強調進取，和中國傳統文化中強調“天人和諧”，反對片面地強調人對自然、天地的超越的觀點格格不入。（2）中國禮樂文化強調的不是技藝的競賽，而是通過技藝的修養來完善人格，促進心靈與體格之間的和諧互動，而“更快、更高、更強” 過度強調比賽成績，忽視心靈提升。（3）中國傳統文化強調“克己”，提倡節制與合理控制人的欲望，反對對生命的無度消費。而“更快、更高、更強”過度強調人對自我極限的挑戰，過度競爭化，并由此引發了濫用興奮劑、職業性腐敗等問題。【5分，三點回答兩點即可，意思對即可，對一點得3分，對兩點得5分】（二）選考題 【文學類文本閱讀】16．引出下面“神線”下崗，空懷絕技而生活困頓的內容。為下面寫鄭能把“那條繩子”稱作“神線”作鋪墊。17．事業心強，由“鄭能像愛自己的女兒那樣愛著自己畫線加工成的零件”可知其熱愛自己的工作；知足常樂，由“這樣的日子雖然清苦，但鄭能覺得很開心”可知其能安守清苦的生活；吃苦耐勞，由“鄭能從早至晚，不停地存車，不停地收錢，手腕子都酸麻了”可知其具有吃苦耐勞的品質。18．為命運的捉弄而悲哀；為自己身懷絕活卻再無用武之處而悲哀；為未來生活擔憂引發的悲哀。【實用類文本閱讀】19．(1)說明民問助學早已有之，并取得了一定的成果，也有發展的必要；(2)提高讀者的興趣，吸引讀者關注民問助學這一熱門話題。【4分，每答對1點2分】20．(1)組織逐漸擴大，參與人數不斷增加；(2)受助范圍和受助人數不斷增加，并取得了較好的效果；(3)愈來愈受到社會各界人士的認同和支持。【一點2分，兩點4分，答對三點得5分】21．(1)當地教師不理解民間助學者的行為和他們引導學生的手法，因為助學者的一些理念如“快樂學習”、“朋輩教育”、“重視自我”等等和傳統教育觀念、做法是有沖突的；民間助學組織也沒有合法的身份，未能取得政府的支持。【2分；答出前一方面即可得2分，若只答出后一方面只能得1分】(2)助學者的行為值得肯定，因為他們的目的是助人，效果也不錯；他們的教育理念和做法也是符合時代潮流的，雖然還不為所有人所接受。但是，如要取得更合的效果： ①要注冊合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；②加大宣傳力度，讓受助的落后地區各階層那解并支持其新的教學理念，使助學義教取得更好效果。【4分；能說出目的、效果、做法三方面值得肯定之處的得3分，能提出兩個改進建議中一個的可得1分；分析能緊扣原文、言之成理的也可評高分】2【考點：壓縮語段（提取關鍵詞）解析：抓住“缺乏”“不夠”“建議”等動詞。】答案：全球化視野，爭創世界一流的意識，寬松環境，平和心態。（一點1分，兩點3分，三點5分，全對滿分）2本題考查考生準確、鮮明、生動運用語言和正確使用常見修辭手法的能力。答案示例：老師，您對我的呵護三十年念念不忘——“愛心”二字銘刻在心。講臺上，您熱情的鼓勵時時幫助我春風化雨。您是我心中一本最完美的教科書，謝謝您，老師！老師，您對我的叮囑三十年歷歷在目——“果敢”二字銘刻在心。大海上，您不倦的身影時時鞭策我搏擊風浪。您是我心中一座最明亮的燈塔，謝謝您，老師！（內容必須切合職業特點，句式和比喻運用要正確）【參考譯文】田疇，字子泰，右北平郡無終縣人。（漢獻帝）初平元年。討伐董卓的“義軍”興起。董卓脅迫漢獻帝遷都長安。幽州牧劉虞嘆息道：“賊臣發動叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現在想要請一使臣去朝廷進見天子，表達我效忠朝廷的節操，怎么才能得到能不辱使命的壯士呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準備好禮物邀請田疇相見，對田疇非常滿意，于是劉虞任命田疇擔任從事的職務，為他準備好出使的車馬。在要出發的時候，田疇說：“現在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認出來；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命。”劉虞同意了他的想法，并且親自祭祀路神為田疇餞行。田疇上路之后，改道西關，出邊塞，沿著陰山直奔朔方郡，順著小路走，終于到達長安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認為天子正流亡在外，作為臣子不應該承受榮寵，堅決不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時召他做官，他都沒有應命。得到朝廷的答復后，他就快馬加鞭往回趕，可還沒到幽州，劉虞已經被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一場而去。公孫瓚聽說田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲。公孫瓚對田疇說：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我”田疇回答說：“漢王室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉先生不失忠誠的節操。朝廷章表所說的，對于你來講并不是什么好聽的話，恐怕不是你所愿意聽到的，所以就沒有送給你看。”公孫瓚很佩服他的回答，就沒有殺他，后來就把他釋放了。田疇回到了右北平郡，率領著自己家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說：“不報主公之仇，我就不再活在這世界上!”于是率眾進入徐無山，選了一處幽深險要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷、盜竊、訴訟的法律。又制定了有關婚姻嫁娶的禮儀，興辦學校，發展教育，大家都從中受益，使聚居地達到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請他，又隨即授予他將軍的印綬，任憑他安撫統轄自己的部眾，田疇全不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒有應召。田疇平時對烏丸多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏丸，田疇就去獻了乘其不備而攻之之計，結果大獲全勝，因功被封侯賜地，田疇都堅決地謝絕了。太祖了解他的志向，就沒有強迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰敢去哭袁尚就處斬!”田疇因為曾經受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭，并把他的家屬和宗族共三百余人安置在鄴郡。第五篇：河南省沁陽一中20182019學年高二上學期第一次月考政治試卷沁陽一中2018年高二第一次月考政治試題第Ⅰ卷（選擇題 共80分）一、選擇題（本卷共40小題，每小題2分，共80分。每小題只有一項是符合題目要求的。）1．創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，是在深刻總結國內外發展經驗教訓、分析國內外發展大勢的基礎上形成的，也是針對我國發展中存在的突出矛盾和問題提出來的。由此可以看出，哲學①并非是從人的頭腦中憑空產生的 ②是指導人們生活得更好的藝術 ③是在實踐中形成和發展起來的 A．①② B．①③④對人類實踐活動具有指導作用 C．②④D．③④2．第二十四屆世界哲學大會將于2018年由中國承辦，這是中國首次獲得世界哲學大會的承辦權。哲學具有無限關懷和終極追問的特點，總攬一切，綜括一般，仰觀宇宙之無窮，俯究萬物之運動，這段話表明①哲學的研究對象即自然、社會和人類思維發展的最一般本質和規律②哲學從一般規律中概括和總結出各種特殊規律③哲學是一門包羅萬象、囊括萬物的綜合性科學④哲學把整個世界作為自己的研究對象A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．低調也是一種自我保護。我們在與人相處中，若不懂得低調，就會遭到別人的排擠、打擊，甚至招致災禍。低調做人，低調處事，才會在那些所謂的“強者”面前更好地存在和發展，才能更有效地保護自己。這告訴我們A．哲學是系統化、理論化的世界觀 C．不懂哲學的人就無法生存和工作B．任何哲學都給人以智慧使人聰明 D．哲學是指導人們生活得更好的藝術4．清華大學的校訓是“自強不息，厚德載物”。正是基于這樣的校訓，在哲學點亮的這把精神火炬的引導下，清華大學培養出了大量的杰出的科學家，如錢三強、錢學森、鄧稼先……由此可見①科學家取得的成就都是學習哲學的結果 ②與哲學為友是科學探索的智慧明燈 ③科學是推動哲學發展的基礎 ④哲學對科學具有指導作用 A．①② B．①③C．②④D．③④5．數理邏輯和分析哲學之父戈特洛布弗雷格曾說過：“每一個優秀的數學家至少是半個哲學家，每一個優秀的哲學家至少是半個數學家。”這說明①哲學與數學的界限日益模糊②哲學離不開具體科學的支撐 ③具體科學離不開哲學的指導A．①③ B．①④④哲學可以推動具體科學發展 C．②③D．②④6．2017年6月27日，南航某次航班因一名旅客在登機過程中向飛機發動機拋擲硬幣，導致航班延誤。經調查，該旅客信佛，稱其拋擲硬幣是祈求飛行平安，該旅客的行為 ①是在一定世界觀的指導下進行的 ②是因其沒有形成系統的世界觀導致的 ③說明樹立正確世界觀的重要性④說明只有學習哲學才能避免類似錯誤 A．①③B．①④C．②③D．②④7．“你播種一種觀念，就收獲一種行為；你播種一種行為，就收獲一種習慣；你播種一種習慣，就收獲一種性格；你播種一種性格，就收獲一種命運。”這句話蘊含的哲學道理是 ①世界觀決定方法論②世界觀與方法論是統一的 ④方法論影響世界觀C．②③D．③④ ③世界觀和方法論相互轉化 A．①② B．①④8．哲學的基本問題是一切哲學都不能回避、必須回答的問題。下列體現圍繞哲學基本問題而產生的哲學基本派別對立的是①“道生一，一生二，二生三，三生萬物”與“存在就是被感知” ②“人生代代無窮已，江月年年望相似”與“天不變，道亦不變” ③“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”與“理在事先，理生萬物” ④“萬物的基礎是原始物質”與“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” A．①② B．②③C．①④D．③④9．哲學上存在著唯物主義和唯心主義、辯證法和形而上學這“兩個對子”。下列選項中與“兩個對子”對應不正確的是①理在事先 — 斷章取義②形存神存 — 心外無物 ③掩耳盜鈴 — 禍福相倚④滄海桑田 — 刻舟求劍 A．①③ B．①④C．②③D．②④10．“國慶逢中秋”是由閏六月所致。2017年是農歷丁酉年，因有一個閏六月，10月4日將會出現中秋國慶喜相逢的情況，這是古人為協調陽歷與陰歷的天數、更好地指導生活和生產而設置閏月的結果。這說明 ①世界觀決定人們的方法論 ③哲