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20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃與word下載-資料下載頁

2025-11-30 14:33本頁面

【導(dǎo)讀】知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，的基本含義，初步感受他們的相對性。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述。些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。以內(nèi)各數(shù)的組成。并能解決生活中的簡單問題。辨認和區(qū)別這些圖形。掌握“十位”、“個位”，初步了。解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和。6．使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和幾時過一點兒、快幾時了。觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。熟練地會用加法和減法解決。8．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行比較。我們的好朋友小明他幫。真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，在最高的下面畫“√”。

　　

【正文】 2=18。（）五、實踐操作。（ 10 分） ○ 1 把左邊的 10 個圈起來，右邊第二個涂色。（ 2 分） ○ 2 一共有（）正方形。（ 1 分）看數(shù)畫珠子，再填空。（ 4 分）六、用數(shù)學(xué)。（ 24 分，每題各 4 分）一個加數(shù)是 11，另一個加數(shù)是 2，和是多少？被減數(shù)是 16，減數(shù)是 4，差是多少？ 3 ？支 16 根七、小結(jié)：師：天快黑了，我們該回去了。今天你們玩的開心嗎？把你今天學(xué)的知識告訴你的爸爸媽媽，你能做到嗎第七課時：復(fù)習(xí)《認識鐘表》復(fù)習(xí)要求：、快到幾時了。。。復(fù)習(xí)重點：能夠準(zhǔn)確地看出整時和幾時過一點兒、快到幾時了。復(fù)習(xí)難點：能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時和幾時過一點兒、快到幾時了。復(fù)習(xí)過程：一、問題導(dǎo)入：師：你們每人桌上都有一個生活中的小伙伴，是誰呀？鐘表是用來做什么的？你們認識時間嗎？（指名學(xué)生回答）結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗，讓學(xué)生撥出認識的時刻讓學(xué)生撥出自己認識的時刻。并提出，不會撥的小朋友可以看看別的小朋友是怎么撥的。投影展示認識整時：結(jié)合撥出的整時刻，出示其中的三個，讓認識的學(xué)生說出時刻，少數(shù)不認識的也會在其中找到整時的特點，慢慢學(xué)著認。說完三個時刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言，再出示兩個時刻讓學(xué)生進一步認識然后問這樣的時刻都是整時，仔細想一想你們是怎樣認識整時的？（總結(jié)整時的特征，讓全體學(xué)生都認識整時）二、練一練寫出下面各鐘面上的時間。用兩種方法寫時間。根據(jù)時間畫出時針。根據(jù)時間畫上分針。根據(jù)時刻畫出時針和分針。小冬的一天是怎樣度過的？請你用線連一連。找朋友。下面的時間對不對？正確的畫“√”，錯誤的在（）里改正過來。 10:00（） 3:30（） 12:00（） 1:30（）連一連。按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時間。 1寫出時間。（ 4 分）升旗踢球吃午餐上課三、小結(jié) 第八、九課時：復(fù)習(xí)《 20 以內(nèi)的進位加法》復(fù)習(xí)要求：，并能正確計算復(fù)習(xí)重點：掌握湊十法，并能正確、迅速地口算復(fù)習(xí)難點：理解掌握兩種計算方法復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備． 1．復(fù)習(xí)數(shù)的組成： 2．板演： 8＋ 5＝ 8＋ 7＝ 9＋ 5＝ 9＋ 7＝ 8＋ 6＝ 3．口算： 7＋（）＝ 10 7＋ 3＋ 4＝ 7＋ 3＋ 1＝ 7＋ 3＋ 2＝ 7＋ 3＋ 3＝提問： 7 加幾等于 10？二、復(fù)習(xí)湊十法今天我們用湊十法計算 20 以內(nèi)的進位加法，一共 6 道題．這 6 道題中是用兩種方法來計算的，第一種用湊十法；第二種用交換加數(shù)的方法來計算．同學(xué)們在計算當(dāng)中，要認真審題，見到大數(shù)加小數(shù)的題，就用湊十法計算；見到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù)的方法計算．三、鞏固反饋． 1．口算，并說想的過程： 7＋ 3＋ 1＝ 7＋ 3＋ 3＝ 7＋ 4＝ 7＋ 6＝ 7＋ 3＋ 4＝ 7＋ 3＋ 2＝ 7＋ 7＝ 7＋ 5＝ 7＋ 5＝ 9＋ 7＝ 8＋ 7＝ 7＋ 6＝ 7＋ 9＝ 7＋ 8＝ 2．移動７，每次加上卡片上的數(shù)．（學(xué)生舉數(shù)字卡片回答） 3．猜一猜，蘋果代表多少？ 7＋ 7＝ 8＋ 7＝ 7＋ 6＝ 7＋ 5＝ 7＋ 8＝ 7＋ 4＝ 9＋ 7＝ 8＋ 9＝ 7＋ 9＝ 8＋ 6＝ 4．先說出得數(shù)，再寫算式：（寫在練本上）四、應(yīng)用題：（ 1）教室里有 8 個小朋友，又進來 4 個，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是把教室里的小朋友和又進來的小朋友合起來，列式為□○□＝□（），答：現(xiàn)在教室里有 ______個小朋友．（ 2）教室里有 8 個小朋友，出去了 4 個小朋友，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友，列式為□○□＝□（），答，現(xiàn)在教室里有 ______個小朋友． 2（ 1）小云有 9 個紙飛機，又做了 4 個，現(xiàn)在有多少個？（ 2）學(xué)校有 10 只兔子，賣了 7 只，現(xiàn)在有多少只？先讓學(xué)生讀懂題意，找出已知條件和所求問題，然后再列式計算． 3．選擇正確答案．從樹上飛走 9 只小鳥，又飛走了 4 只小鳥，兩次共飛走了多少只小鳥？小云這樣做 9＋ 4＝ 13 小明這樣做 9－ 4＝ 5 小華這樣做 9＋ 4＝ 13（只）小林這樣做 9－ 4＝ 5（只）他們 4 個人中誰做得對？為什么？五、基本練習(xí) 口算 103 8+4 91 98 8+2 15+3 8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6 8+8 6+7 8+6 9+8 2+9 （）里應(yīng)填什么數(shù)？（ 1）比 9 大 2 的數(shù)是（），比 7 多 4 的數(shù)是（）。（ 2）寫出得數(shù)是 13 的四道算式？（）、（）、（）、（）（ 3）練習(xí) 9+（） =13 8+（） =15 12（） =2 （） +7=14 （） +（） =12 （） +（） =19

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