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2025-11-04 22:32本頁面

　　

【正文】使他們更熱心地投入到學習中去，提高其學習水平。（四）、解決聽說教學中存在問題的對策建立必要的初中英語課堂聽說教學常規(guī)初中英語教學大綱規(guī)定：初中英語起始階段的教學要從視聽說入手，一進初中就要注重辨音能力的培養(yǎng)，注重語感的培養(yǎng)，注重聽說的訓練，要求學生有扎實的基礎(chǔ)，為第二階段的學習作好鋪墊。起始階段以后，在繼續(xù)發(fā)展聽說能力的同時，要重視培養(yǎng)讀寫能力?？荚嚒⒖疾榧纫泄P試也要有口試和聽力測試?？梢?，國家教委對聽力教學給予了高度的重視。我們在實施課堂教學的過程中，有意識的從“聽”“說“入手進行實質(zhì)性教學，無疑是進行英語教學最為通常且行之有效的訓練手段。根據(jù)學生實際情況又針對性地進行訓練。（1）、模仿性訓練英語界老前輩許國璋老先生有過一句話：把語音學好了，就會嘗到甜頭。我要求學生聽錄音帶、看錄像進行規(guī)范性模仿，接觸標準規(guī)范性的語音語調(diào)，力求有一個較好的語音基礎(chǔ)。經(jīng)過2個月對初一學生的訓練，有80%人掌握了單詞發(fā)音，有50%人會連讀了。這既有利于激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂的氣氛，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，又能促進讀寫能力的提高?？梢?，培養(yǎng)學生運用標準語音語調(diào)的能力的重要性之大。（2）、指導性訓練學生聽課文錄音帶、看錄像帶，在聽音過程中完成對課文大意整體的初步理解。在指導學生進行聽力訓練時，要做到：一要有大量的聽力實踐。要天天聽，月月聽，持之以恒。二要選擇好統(tǒng)一聽力材料。因為入門階段的聽力材料語音語調(diào)要規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)由淺入深。我要求教師明白聽一篇對話或短文，不是為了聽清和記住某個單詞，而是為了理解整個語篇。因此，應(yīng)該訓練學生如何抓住短文大意的能力。經(jīng)過2個月的訓練表明：初一有87%，初二有76%的人能基本上抓住短文的大意。（3）、理解性訓練用英語或用圖片或用人體語言來解釋生詞是英語課堂教學的一項基本原則。我根據(jù)課文的積極詞匯常用用法，既可錄音播放，也可口頭表達或伴隨人體語言，讓學生根據(jù)聽到的英語釋意做出回答或猜測。如在聽初一人體部位詞匯時，我要求教師在放錄音時，當聽到head時教師指“頭”，當聽到hand時教師指“手”。經(jīng)過對300名學生調(diào)查表明：有290人聽明白了，只有10人誤認為head是指“頭發(fā)”因為當時學生沒學到“頭發(fā)”一詞。此外，我還要求教師用英語解釋一般是淺顯易懂的語言或同義詞，這樣對學生來說，無太大的理解障礙，還有利于培養(yǎng)學生用英語思維的能力。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)造學習英語聽說適宜的良好氛圍任何東西都離不開它生存的土壤。學習英語聽說也是一樣，我們應(yīng)創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓學生在這片土壤中愉快地成長，從而擁有極大的學習英語的興趣。①創(chuàng)設(shè)校園英語聽說的氛圍。第一、學校在規(guī)定的時間在廣播里播放英語歌曲，英語對話及其他英語方面的內(nèi)容。第二學校成立英語角。第三，學校進行英語演講比賽和學生英語風采大賽，豐富學生的業(yè)余生活培養(yǎng)他們的學習英語的興趣，讓英語進入他們的日常生活，使全校形成一個學習英語的良好的氛圍。②培養(yǎng)良好的班上學習英語的氛圍。第一，要求老師盡量用英語組織課堂教學，以便使學生形成良好的語感，第二，每一節(jié)堅持做值日報告，讓學生有隨時聽的意識，第三，充分利用課本中的教學聽力資源培養(yǎng)學生的聽力，第四，組織小組活動進行對話、表演等讓學生有良好的班級學習氣氛。四、課題研究的結(jié)果（一）學生學習英語的興趣明顯增強學生在學校演講比賽中很多同學大膽上臺進行演講表現(xiàn)出非凡的氣質(zhì)，和高超的英語水平。同時在英語風采大賽中也涌現(xiàn)出了許多英語素質(zhì)好的學生，受到師生、社會各界的好評。（二）隨著學生英語水平的提高，學生的學習興趣得到很大提高，其他學科成績的成績也逐步上升，也為整個學校的教育質(zhì)量起到了積極的作用。所以在2006年升學考試中學生成績優(yōu)異，取得了很多驕人成績。（五）大面積提高教學質(zhì)量的意識增強，教研教改意識上升到了一個新臺階。在課堂教學上，我從以下幾方面進行的：①注重指導學生的聽力；②注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣；③用英語組織課堂教學；④注重針對學生的聽力指導上采取優(yōu)先原則，給學生以成功的體驗。實驗過程中，我認真學習別人的先進經(jīng)驗，及時總結(jié)實驗過程中的點滴心得，然后撰寫出經(jīng)驗文章。根據(jù)自己的教學經(jīng)驗寫出了多篇教學文章。通過幾年的教育科研實驗，實驗班學生的學習成績得到了提高，學習技能得到了增強，完成了實驗任務(wù)，達到了實驗?zāi)康?，而且教師的素質(zhì)也得到了鍛煉和提高，能主動學習先進的教育科研理論和科學的教學方法，能不斷地總結(jié)教學中的得失，積極撰寫經(jīng)驗文章。參考文獻：《英語周報》20052006第2046期《英語教學法》李庭薌《名師談英語課堂教學》薛中粱《英語教學法》張立東《中小學外語教學》2002005所有期刊

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