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大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案-資料下載頁

2025-11-05 12:03本頁面

　　

【正文】問題開展學(xué)生的個別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)。把準(zhǔn)學(xué)生快樂成長“生命線”，搭建協(xié)同幫扶與快樂傳遞機(jī)制。（1）育心育德相結(jié)合，改變以“我愛我”為核心的傳統(tǒng)的心理健康教育工作格局，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生“愛自己、愛他人、愛社會”的“三愛”積極心理品質(zhì)。“愛自己”即幫助學(xué)生形成“我愛我”的意識和能力，培養(yǎng)自尊自信、自我關(guān)懷的積極心理品質(zhì)。“愛他人”即幫助學(xué)生提升人際溝通能力，學(xué)會關(guān)注和理解他人的需求和情緒，在利他的人際互動中獲得自我成長。“愛社會”是以生命教育和社會責(zé)任感教育為根本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極的生命觀和心懷他人及社會的生命追求。（2）融合“三愛”，構(gòu)建心德融合課程體系。圍繞“三愛”理念，在“大學(xué)生心理健康”課程教學(xué)的內(nèi)容中設(shè)置融合“三愛”.心理育人理念，按照“愛自己”“愛他人”“愛社會”進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置。其中，“愛自己”版塊包括自我認(rèn)識、自尊、生涯規(guī)劃與發(fā)展、自我情緒管理、壓力與挫折應(yīng)對、學(xué)習(xí)心理等。“愛他人”版塊包括人際交往、戀愛心理、家庭與心理健康。“愛社會”版塊包括個人與社會、團(tuán)體生活、生命教育。（3）圍繞“三愛”，形成心德融合活動體系。根據(jù)我院專業(yè)特點(diǎn)定期開展特色心理健康教育活動，使學(xué)生在多渠道、多形式的實(shí)踐活動中體會互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的成長動力。

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