創建濱州市德育示范校匯報材料-資料下載頁

　　

【正文】 事政治進行學習實踐科學發展觀、解放思想大討論等等。同時，還邀請專家來我校進行師德及教育教學培訓。2）外派參觀學習：積極參加上級教育主管部門的各類觀摩培訓學習。組織輔導員和班主任參加團隊干部培訓班、德育現場會、主題班隊會觀摩等培訓學習，學校及時報銷外出學習費用。例如，學校組織全體班主任老師去烏魯木齊聆聽了魏書生的報告，按時派班主任老師參加兵團、師里舉辦的培訓班，組織老師到內地及疆內許多學校學習等。培訓結束后，在學校開展培訓總結匯報會，由參加培訓教師向學校教師匯報學習成果和經驗收獲。3）組織經驗交流：每學期組織班主任經驗交流，在匯報自己一學期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經驗交流學到了很多寶貴的經驗。同時，老師還利用業余時間自學《班主任之友》《德育報》等報刊雜志，不斷自我充電。今年，我們對班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤觀察、勤談話、勤聯系；“三允”：“允許學生犯錯誤后申辯理由，允許后進生思想有反復，允許學生提意見”；“三不”：面向全體學生不偏心，啟發學生的自覺性不準簡單下命令，愛護學生的自信心和自尊心不準嘲笑和訓斥。同時，對全體教師提出“教師忌語40條”，進一步規范教師言行。多種形式的師德教育激勵著廣大教職工提高自身素質，敬業愛崗無私奉獻：多年來，學校收到家長多封表揚信及表揚電話，李海蘭等老師被評為師市級師德標兵。制度建設加強制度建設是未成年人思想道德建設活動開展的有力保障，要使德育工作走向正常化、規范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。多年來逐步制定完善了《第一中學德育工作管理制度》、《班主任工作職責》、《班主任考核管理辦法》、《課任教師工作職責》、《學生操行評定考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，做到執行有效，保障各項工作有序開展。經費保障對于德育工作認識是根本，經費是基礎，實效是目的。近三年來，學校征訂發放《班主任之友》、德育報刊及購買學習資料投入5萬多元；外派班主任參觀學習投入近4萬元；表彰優秀班干、三好學生投入3萬多元；購買櫥窗、展板；舉辦運動會、藝術節、文藝匯演、紅色旅游等等投入5萬多元。五、方法途徑發揮課堂主渠道作用學校把課堂作為德育滲透的主渠道。為了充分挖掘學科教學的德育內容，不斷加強教學中的德育滲透，發揮課堂教學“寓德于教”的作用，學校優化了課堂教學，合理配置教師資源，按照課程標準開足開齊思想品德課、地方課、并結合新疆的實情上好民族團結、新疆地方史、可愛的兵團等課程，要求各科教師在教師教學工作計劃、教案中都能通過“三維目標”體現德育教育，并將德育教育的實效做為課堂教學評估的重要內容。如：文科學科要注重對學生進行歷史觀、基本國情、民族團結、愛國主義教育；自然科學及綜合實踐課要注重對學生科學精神、科學態度科學方法的教育；音樂美術學科則要發揮美育作用陶冶學生的情操和審美情趣；體育學科要培養學生吃苦耐勞，團結協作的精神，各科教師通過不斷探索，努力將傳授知識與學生習慣培養、品質培養、能力培養結合起來，將德育教育貫穿課堂教學始終，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。豐富德育活動學校德育最突出的工作就是在常規管理中注重對學生思想品德、行為習慣的教育。用紀律規范人、用勞動鍛煉人、用活動陶冶人、用習慣塑造人。這是學校德育常規管理的一套行之有效的方法，也是學校擁有良好的校風和學風的關鍵。在德育工作中常年堅持做到： 1）堅持升降旗制度。學校利用每周一的升旗儀式對全校師生進行愛國教育。2）狠抓養成教育、衛生教育。堅持一天三掃，時刻保持校園內干凈整潔。3）為培養學生自我管理能力，各班輪流參與值周，從紀律、衛生、兩操等方面進行檢查評比。學校建立了每周評選年級流動紅旗制度,定期總結、表彰。學校還在住校生中組建了住校生委員會，協助學校管理住校生。4)每學期舉辦一次以“感恩父母、感恩社會、愛我中華”為主題的系列活動。并堅持愛心教育，每逢國家發生重大災難、師生中出現重大疾病或困難，學校號召全體師生慷慨解囊，捐資相助。5）每年組織學生紅色旅游，如參觀軍墾博物館、軍墾第一連、周恩來紀念碑等紅色景點,對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育活動。6）學校每年舉辦兩次運動會、一次藝術節，兩次住校生聯歡會,一次班級聯歡會,一次全校迎新年文藝演出,主持人大賽,各種演講比賽等等豐富多彩的文體活動,充分發揮學生個性特長。7)學校利用春節、清明節、中秋節等民族傳統節日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節日，“七七事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日，開展主題活動。以主題教育月、教育周的形式將民族團結教育、愛國主義教育、理想信念教育、文明禮貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、誠信教育等熔融到各種活動當中去。8)有計劃開展心理健康教育，定期觀看心理健康教育片。建立心理咨詢室,設立悄悄話信箱,配有專職心理健康老師,將心理健康教育納入學校規劃中，學年、學期工作計劃中將心理健康教育列為學校重點工作之一。9)學校成立廣播站，每天早上、中午和放學進行三次廣播，由班級投稿，期末評比總結。10)重視校園文化建設，每月更新校園文化墻的內容,展示學生作文競賽、繪畫、手抄報和各種活動圖片，對學生進行適時教育。11)堅持開展背誦弟子規活動,)重視社會實踐活動。學校長期以鎮敬老院為校外德育基地，組織學生在老人節到敬老院進行獻愛心活動，并為老人們獻上同學們自己的小節目，加強對學生的尊老愛老教育。13)組織學生義務植樹，參加團場勞動，打掃鎮區衛生，參觀連隊農場，沙漠旅游親近大自然。培養發展特長隨著課程改革的進一步深入，學校除了注重學生身心健康和身心品質的發展，還對學生的興趣培養和特長發展提供了廣闊的舞臺。學校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天上午第二節課后全校學生在操場集體跑操，下午活動課開展形式多樣的活動。每學期各年級組開展體育趣味比賽以促進平時學生鍛煉，每學年學校舉辦一次春季運動會、一次迎新生運動會,促進學生身體健康發展。同時學校開辦形式多樣的興趣課，每周三下午第四節課為固定活動時間，有籃球隊、排球隊、田徑隊、舞蹈隊、樂隊、手工、書法、攝影、文學社、國際象棋、科技等20個興趣活動小組，培養學生特長，豐富學生生活。其中初一、初二學生參加校內外各種興趣小組達到100%，有效地促進了學生的個性發展和能力培養。學校田徑隊每年參加師市田徑運動會，團體總分連續多年排在地區前三甲，其中高中男子4x100米曾獲地區第一，個人單項多人次獲地區第一。美術、音樂、科技、書法、手工制作等等興趣小組成員參加地區以上比賽都取得了很好成績，培養了許許多多有特長的學生。在每年高考中，我校連續多年有10幾名學生考入體育藝術院校，實現了學生的夢想。三位一體齊努力 學校、家庭、社會猶如一鼎三足，缺一不可，只有三者緊密結合，形成協調一致的教育網絡。才能收到實效，獲得德育的整體效益。學校經常與社區、家長聯系，共同做好學生德育工作，認真做好節假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與家庭教育相脫節，確保學生離校不離教。為此，我們堅決做到“三個一”。一是建立“家長委員會”，“關心下一代委員會”，幫助協調學校與家長的聯系，協助學校解決學生中出現的重大問題；二是舉辦家長學校，學校主要領導都承擔了家長學校授課任務，有針對性的對家長進行培訓，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力；三是建立家訪制度，開好家長會。學校制定了《家訪制度》，還印制了《家訪登記表》、《家長會通知單》，各班主任均能按要求做好家訪及登記工作。每學期家訪人數不少于班級人數的二分之一（包括走訪、校訪、電話聯系）。近年來，我們一直不斷探索家長會的新途徑，根據團場實際，我們采取暑假、寒假走出校門定期家訪，農忙時保持聯系與個別家訪相結合，農閑時請家長來學校，、目標一致，共同完成教育孩子的職責，形成了三位一體的德育教育網絡。環境育人近三年，學校緊緊抓住國家義務教育段校園安居工程和抗震加固工程項目，加快了校園基礎設施建設。學校新建宿舍樓，學生餐廳，高中教學樓，操場硬質化，對實驗樓和老高中教學樓進行了抗震加固。校內道路、活動場所以及綠化區進行統一規劃，種樹、養花、種草，使學生一進校園就像步入花園一樣，令人賞心悅目。學校充分發揮校園文化的熏陶功能，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都無聲地說話。在校園里懸掛、張貼著反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念的標語；在不同的活動場所，如教室、實驗室、閱覽室、宿舍、餐廳、走廊、樓道、廁所等，設置不同教育內容的格言，使學生時時處處受教育，突出教育目的和效果。另外，開出了學生成果展示櫥窗。櫥窗里張貼學生的美術作品、書法作品、電腦繪畫作品，展示學生的小制作、小發明，為學生提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。身處這樣優美的環境，學生的違紀行為減少了，學生亂扔垃圾現象少了，學生的行為習慣更是好轉了許多。六、德育成效在學校多年德育為先的辦學思想引領下，教育教學取得了一系列的成績。2008年高考理科取得師市進出口成績第二名，2009年高考文理科取得師市進出口成績第一名，2010年文科取得師市進出口成績第二名；2010年中考上線率取得吧八師團場第一名，2011年中考上線率取得八師團場第四名；2008年，學校被評為兵團團場唯一一所高中新課程改革樣本校；2009年榮獲師市電化教學先進單位，2010年榮獲兵團和諧校園稱號。七、存在的問題德育系列活動開展還不夠深入細致。社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織較匆忙，致使活動的實效性受到影響。教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實效性還有待進一步提高，部分教師存在重“言傳”、輕“身教”現象。與社區的聯系要進一步加強，對家長的工作形式需不斷創新、提高實效，忽視了家長的作用，家長學校工作還需進一步深入開展。班主任培訓、班主任隊伍、班主任專業化水平方面的有待提高。對德育工作的研究不深，沒有上升到理論層次，教師研究意識不強。德育工作是一項艱巨而又復雜的系統工程。我校在德育工作方面取得了一定的成績。但是社會在發展，時代在進步，今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校德育工作內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的好學校。德育工作匯報完畢，衷心的希望各位領導、專家給予指導和幫助。農八師一二一團第一中學