正文內容

聽后感-資料下載頁

2025-11-05 18:17本頁面

　　

【正文】思想與方法，追求多樣化中最優化，追求表達陳述方式的簡明化，都是數學學習思想與方法的延伸。簡約應成為一種教與學的方式。從數學學科的本質特征來看，實施簡約化的課堂是其學科本身的需要，因為數學學科的特點就是倡導簡約的，公式、定理的簡明，解題思路的簡潔，符合書寫的簡單，語言敘述的簡練，計算方法的簡便，等等。教學情境應真實、簡潔，教學內容應簡明、充實，教學過程應簡化、厚實，教學方法應簡樸，多樣，教學評價應簡明、真誠，教學語言要簡練、深刻，教學媒體要簡單、適用教學情境應真實、簡潔。教學情境的創設是為了有效教學活動的開展，教學情境應該建立在真實的學習起點上，只有真實才會與學生已有的知識和學習經驗發生聯系，激活個體認知。同時，簡約教學還講求教學情境的簡潔明快，直奔主題，應避免因情境的復雜而為學生的學習帶來障礙。情境的簡約化過程，要求在教學中首先要考慮其與知識的相關性，及所包含內容的豐富性與深刻性，應避免毫無生機與挑戰的情境。徐老師說到新的數學課程標準把“雙基”改為“四基”也就是由原來的基礎知識與基本技能再增加兩條基本的數學思想和基本的活動經驗，把“雙能”改為“四能”也就是由原來的分析問題、解決問題再增加兩項發現問題和提出問題的能力。因為俗語說：看到的記憶不深，聽到的容易忘記，只有親身體驗的才有刻骨銘心、終身難忘的效果，所以增加數學活動，積累數學活動經驗非常有必要，另外一個人發現一個問題比解決100個問題都重要，因為眾多的發明家都是從發現問題開始的。徐老師還說到語言打動思考，課堂上要讓學生說起來，亂中說真話，給孩子說話的機會，課堂上允許有學生說錯，課堂因錯而精彩，問號連接的課堂，自我思維是靜態，說思路是動態，各抒己見是亂態。聽了這些專家的課和報告，我才真正認識到課堂要注重讓學生自己思考，說自己的想法，問自己不懂的問題，他們的語言是那么自然，和學生的關系是那么和諧，教學效果又是那么回味無窮。通過這次培訓學習，我深深懂得作為一名教師，首先要有積累，智慧是領悟；應多讀書，讀好書。欣賞了專家的課后才知道自己的水平，才知道自己努力的方向。有時教師的“問題”能促使學生思考，教師的“謙讓”能培養學生的能力。教學是一門藝術，需要不斷地去深研和探討。我也深刻認識到，活到老學到老，學無止境。同時還要結合自身的教學情況，花很多的時間才能深刻領悟，以至于為我所用，只有不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，只有去科學的掌握教學方法，優化課堂教學結構，才能真正達到提高教學效率的目的。第五篇：聽后感等不是辦法，干才是出路——聽十佳大學生村官代表事跡報告會有感楊朋（物電）兩個小時的報告會匆匆結束，離開會堂后心情卻久久不能平復：“機會只垂青有準備的頭腦”這句話一直在腦海深處回響。作為剛畢業的大學生，他們是勇敢能闖的，毅然放棄了城市舒適的生活，走進了別人連提都不愿提及的農村。但是等待他們卻不是被重用、被理解，而是被輕視、甚至被懷疑。工作的壓力、心中的苦悶再重，也只能自己一個人吞。可與此同時，他們深知一味的等待，只能導致失敗。等待給他們的只能是三年渾渾噩噩的村官生活，毫無半點收獲。于是，他們選擇主動溝通以化解別人的懷疑，認認真真做人以取得鄉親們的信任，扎扎實實做事以贏得領導們的重視。他們放下了筆頭，扛起鋤頭下了田。他們躬耕隴畝，把切合實際的科技帶下了鄉。農民的腰包鼓起來了，他們的信譽也隨之漲起來了。再來看看我們身邊，不難發現“守株待兔”的大有人在，到最后他們才發現原來自己什么也沒等到，反而白白浪費了數年光陰。大學對我們來說，不過是我們進入社會的一個過渡階梯，能在這個平臺上獲得什么，取決于你在大學階段付出什么。可惜我們大多數都是渾渾噩噩的過著，抱怨著天上的餡餅怎么還不掉到自己的懷抱；卻不去想就算天上真掉餡餅，該用什么裝從什么角度去接；難道就不怕被這免費的餡餅砸死嗎？就算真的有免費的餡餅，你也要先織一個裝餡餅的筐，不可能一切都讓別人給你安排好，你只坐享其成。而偏偏有的人面對困難或挫折時，一想到自己將為此付出很多，就開始等待，等待困難或挫折自己解決，等待成功自己款款而來。但這可能嗎？檢驗真理的唯一標準是實踐，而不是等待。等待最終等來的只是絕境，而不可能是生路。必須自己去闖，去找出一條能行的路。等待不是辦法，干才是出路，只要找對方法，任何問題都能迎刃而解。而如今我們風華正茂，我們有能力去挑戰，有時間去拼搏，有機遇去找自己的路！所以，摒棄等待，埋頭苦干吧！

點擊復制文檔內容

物理相關推薦

聽后感-資料下載頁

師德講座聽后感-資料下載頁

法律講座聽后感-資料下載頁

教授講座聽后感-資料下載頁

梁祝聽后感合集-資料下載頁

灰雀聽后感-資料下載頁

廉潔文化聽后感-資料下載頁

天空之城聽后感-資料下載頁

團隊講座聽后感-資料下載頁

感動校園聽后感-資料下載頁

盧溝橋烽火聽后感-資料下載頁

楊氏之子聽后感-資料下載頁

師德標兵聽后感-資料下載頁

法制講座聽后感-資料下載頁

思修課聽后感-資料下載頁

靜夜思聽后感-資料下載頁

聽后感(留存版)

聽后感-文庫吧

聽后感-wenkub

聽后感(已修改)