小班安全活動教案安全滑滑梯及教學反思[共五篇]-資料下載頁

　　

【正文】 忽悠悠落到地教學反思通過上這節活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。小班安全教案滑滑梯12活動目標：學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。培養攀爬技能，發展上下肢的協調性和靈敏性。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。活動準備：戶外滑梯一架。音樂《走和跑》活動過程：帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。不做倒滑、側身滑等危險的動作。幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協調。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的39。鼓勵和幫助。整理活動：表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質。教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。活動反思：幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經過老師的鼓勵最后還是嘗試滑了，幼兒的活動熱情很高。較好的完成了目標。小班安全教案滑滑梯13活動目標掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。加強幼兒的安全意識。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備教學掛圖和幼兒用書。活動過程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情?(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?。教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)擠在一起玩攀爬架會發生什么事情?(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。(1)教師：我們在玩滑滑梯的39。時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。(2)教師引導幼兒學習兒歌。(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。教學反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。小班安全教案滑滑梯14活動目標：欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。根據歌詞內容做相應的動作。通過肢體律動，感應固定拍。活動準備：貼絨小動物、八只盒子活動過程：一：引起幼兒活動興趣師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節奏和快樂的情境師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節奏玩的。師出示小狗，演示玩滑滑梯。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。三：感受音樂的上行和下行聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。四：體驗隨樂表演的樂趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?師示范全身徒手動作表示玩滑梯，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)幼兒創編各種滑下來的動作。個案觀察：滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現了爭搶現象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現類似情況，教師應在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。活動反思：活動中發現設想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。小班安全教案滑滑梯15活動目標：，感知畫面的變化。，體驗玩色的樂趣。，體驗成功的快樂。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。活動準備：、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。、視頻轉換儀。活動過程：一、兒歌導入：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，“哧溜”一下滑下來。：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)二、觀察體驗。①邊念兒歌邊示范滴色，當兒歌念到“上去好像爬高山”時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!。請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。三、嘗試操作。①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。②引導幼兒感知畫面的變化并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?。①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)②請幼兒用棉簽來變魔術。四、交流分享想象活動：你變出了什么?教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。第四篇：小班滑滑梯教案小班戶外：第一次玩滑滑梯活動目標:學習滑滑梯的正確方法。知道不正確的玩法會發生危險。增強幼兒的安全意識。活動準備: 活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。活動過程:一、談話導入討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。二、介紹滑梯的正確玩法,坐在梯口。,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。,用兩腳來控制速度。三、表演故事“布娃娃受傷了”:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。):(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。四、帶領幼兒一起玩滑滑梯。教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時指出不正確的玩法，鼓勵幼兒按照規則安全地玩滑滑梯。小班戶外：滑滑梯真快樂活動目標：，感受和同伴一起游戲的快樂。活動準備：知識經驗準備：幼兒已有玩滑梯的相關經驗。材料準備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。活動過程：一、談話討論，梳理經驗。談話：“到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？” “你是怎樣玩滑梯的？”二、掌握方法，鞏固經驗。，讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？” ：“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。三、實踐體驗，提升經驗。，教師及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。，再次強調玩滑梯的正確方法。小班戶外：滑滑梯 設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”保護幼兒生命、促進幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時不有，無處不在。據日本、美國等相關部門曾經做過的調查統計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運動經驗，培養幼兒良好的品質和安全意識，我們在降低戶外游戲設施危險性的同時給幼兒開展一系列安全教育活動。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。剛入園的小班幼兒對新的環境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設施吸引著每個孩子。但是他們缺少生活經驗和常識，缺乏自我保護意識，動作的協調性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發生意外損傷。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長，獲得對一生發展有益的經驗。因此，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節以及討論之后的現場體驗，輕松學習，自然習得，增進幼兒的安全意識和規則意識。活動目標：，知道在玩中要保護自己。，和同伴友好的游戲，初步培養幼兒的安全意識。活動準備：《小熊受傷了》、flash故事課件 活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內容，建構經驗。，聽故事《小熊受傷了》：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應該怎樣玩？老師小結：幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。是啊，小熊因為玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應當注意安全，做好自我保護。二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。根據課件逐幅討論： ？，擠來擠去的小朋友對不對？？這樣玩會發生危險嗎？ ？教師小結：進一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經驗。小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發生危險。三、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升經驗。教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。教師小結：再次強調玩滑滑梯的正確方法。今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。小班：我會滑滑梯活動目標：。，初步培養幼兒的安全意識。活動準備：小兔頭飾若干，照相機。活動過程：一、談話方式引出主題師：你們喜歡玩滑滑梯嗎？今天天氣真好，我們一起出去玩滑滑梯吧。二、介紹滑梯及其玩法。：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。：“你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢？” ：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，老師給你們每個人拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。），老師巡回觀察，注意孩子們的安全。四、結束活動：幼兒排好隊回到活動室。小班：小心玩滑滑梯一、活動目標學會用正確的方法玩滑滑梯。懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。二、活動準備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。三、活動過程一、導入活動，激發興趣：：“孩子們，你們喜歡