誠信教育-資料下載頁

　　

【正文】 ：87%的學(xué)生認為誠信在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用；97%的高職大學(xué)生信守誠信；有49%的同學(xué)高職大學(xué)生認為自己誠信狀態(tài)一般，14%的同學(xué)認為自己學(xué)習(xí)誠信度不夠好；對于高職大學(xué)生誠信度的總體狀況自我評價上看，堅持“很好，踐行誠信”觀點的僅占9%，認為“一般，就事而論，就人而別”的觀點占61%，覺得“較差，生活學(xué)習(xí)中存在一些不守信的行為”的占31%，覺得“糟透了，令人擔(dān)憂”的觀點占8%。高職大學(xué)生考試作弊38%的高職大學(xué)生表明學(xué)習(xí)生涯中沒有做過弊，58%的同學(xué)視監(jiān)考老師、考風(fēng)、考紀見機行事偶爾作弊，然而有4%的人都要采取措施經(jīng)常作弊。對于作弊的認識，%的同學(xué)認為作弊是欺騙行為極力反對；%的同學(xué)認為作弊是因為學(xué)科課程理論太枯燥，對專業(yè)和自己未來無用，要修學(xué)分，為了考試通過無奈造成作弊，%的同學(xué)保持中立；%的同學(xué)心存僥幸作弊。作業(yè)、論文抄襲 %的高職大學(xué)生個人獨立完成自己的作業(yè)論文，%的高職大學(xué)生是少量引用別人資料的基礎(chǔ)上大部分自己獨自寫出來，%的高職大學(xué)生是在大量借用資料稍作修改名字，時間而完成任務(wù)，而占5%的學(xué)生完全拼湊別人的文章沒有自己的觀點和主見。有錢申貸 %的高職大學(xué)生自己有錢而去想辦法找關(guān)系申請助學(xué)貸款；實事求是，%，有學(xué)生自己家庭情況具體，但是自己沒去助學(xué)貸款，%。請假造假%，%的高職大學(xué)生自己對自己行為負責(zé)，尊重事實，客觀的真實的理由請假。編造假的家庭情況申請助學(xué)金%，大二學(xué)生基本情況會照實說，%；%的同學(xué)為了得到國家資助的這筆助學(xué)金，任意編造完全不符合家庭實際的情況，再在編造的情況上大肆夸張加工渲染。通過調(diào)查可以清楚地知道：當(dāng)代高職大學(xué)生總體誠信狀況較好，多數(shù)學(xué)生都是誠實守信的，在過去的學(xué)習(xí)生活中有過不誠信的行為，通過這次調(diào)查也有所內(nèi)疚，清醒的認識和自醒。不誠信都不是他們的一貫做法，然而個別不誠信行為的確存在。二）對誠信的內(nèi)涵及重要性的認識(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化中的道德標(biāo)準，但己不適合今天社會發(fā)展的要求”%，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓，在今天仍適用”%，認為“誠信是一種道德約束，靠個人自律”%，認為“誠信不僅是一種道德約束，也是一種法律約束”%。(2)%的同學(xué)認為誠信度與找工作是具有“一損俱損、一榮俱榮”的連帶重要性，認為隨遇而安，%，%的同學(xué)認為一點都不重要。%的同學(xué)誠信度嚴重影響人際關(guān)系，是一衣帶水的關(guān)系，11%認為影響不大，%的同學(xué)認為毫無意義，不重要。通過這一調(diào)查結(jié)果，當(dāng)代高職學(xué)生通過自身學(xué)習(xí)，大多數(shù)大學(xué)生清楚認識對誠信內(nèi)涵及其重要性，極少部分人沒有意識到誠信的重要性。三）當(dāng)今高職大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀形成原因（1)調(diào)查顯示： 在成長過程中，家長在日常學(xué)習(xí)生活中要求自己孩子講誠信，并對其進行誠信教育的占57%，%，不太多的為11%，%。(2)關(guān)于誠信度與教育程度的關(guān)系，認為接收教育程度越高，越誠信，%，%，%。對于大學(xué)生誠信與社會風(fēng)氣的關(guān)系，%，%，%。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高職大學(xué)生誠信度主要受個人、家庭、學(xué)校和社會四個方面的因素的影響。當(dāng)代高職大學(xué)生對于誠信的觀念的認知度高，對誠信的選擇有點力不從心，有時候誠信意識與誠信行為會出現(xiàn)背道而馳，誠信行為選擇有“現(xiàn)實性”、“變化性”“隨意性”的特點，學(xué)習(xí)生活中并未建立被普遍接受，可以維護和捍衛(wèi)的的誠信原則，因而不誠信的行為得以滋長蔓延。四）提高大學(xué)生誠信度提高大學(xué)生誠信度也是高職大學(xué)生討論的熱點話題，很多同學(xué)都熱血沸騰，建言獻策，提出一些肺腑之言，認為“建立個人誠信檔案”%，認為采取多種形式的豐富的“誠信教育活動”%，%認為要“加強誠信輿論宣傳”，認為要“建立失信的懲罰措施”感染全社會，%。五、調(diào)查總結(jié)通過調(diào)查實踐活動，對大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀有了了解，大多數(shù)高職大學(xué)生對誠信認識較清楚，能夠正確、理性的知曉誠信的內(nèi)涵，在實際行動中做到誠實守信。但有少部分高職大學(xué)生不能認真理性的看待誠實守信，甚至誠信與當(dāng)今現(xiàn)代社會經(jīng)濟高速發(fā)展完全不合拍。從中間接地知曉當(dāng)今高職大學(xué)生對誠信及其相關(guān)性的認識和態(tài)度，如家庭、教育、社會風(fēng)氣等，多數(shù)人呼吁：“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，各行各業(yè)都要踐行誠信”。六、調(diào)查后建議結(jié)合這次問卷的分析，我們對提出了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會誠信度的幾點建議。第一、重視家庭教育。家長是孩子的第一任教師，家是孩子最信賴的地方，家長對學(xué)生做誠信教育，樹立德育為先的觀念將深深影響孩子的一生。誠信教育是一個潛移默化的過程，家長在生活細節(jié)中正確引導(dǎo)，做好孩子的榜樣，身體力行，從生活做起，從點滴做起，形成一個誠信良好的家庭氛圍，感染、熏陶孩子，從小形成誠信的好品質(zhì)。第二，學(xué)校要做好誠信教育。學(xué)校是教育的主陣地，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)立足誠信教育方法上創(chuàng)新，樹立“先成人，方可成才”誠信育人觀，努力組建打造一支高素質(zhì)的誠信教育師資隊伍。教師在學(xué)校給學(xué)生起到模范帶頭引領(lǐng)作用，緊跟時代步伐，有機結(jié)合傳統(tǒng)的教育方法，充分有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，全方位、多方面、多渠道對高職大學(xué)生進行多維度誠信教育，將誠信教育與學(xué)生生活息息相關(guān)的事例結(jié)合起來，堅持理論聯(lián)系實際的原則，關(guān)注他們的思想，關(guān)注他們的日常生活，多角度展開誠信教育，啟迪學(xué)生，將解決思想問題，滲透到處理大學(xué)生生活實際問題中去。讓大學(xué)生身體力行，從思想上、理論上真正踐行誠信的實際行動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中考核評價誠信素養(yǎng)，從而真正將誠信教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作中。第三，創(chuàng)造良好的社會氛圍。各部門應(yīng)該齊抓共管，加大合力，大力誠信宣傳教育，健全法制，加大失信懲處力度，使失信者無地自容，無利可圖；加強誠信信息一體化網(wǎng)絡(luò)共享建設(shè)，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者名裂身敗；各級政府和每位領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，做好表率，提高公信力，傳播正能量，以自己人格魅力形成強大的向心力、凝聚力，形成“個個講誠信，人人行誠信”的良好社會氛圍。第四，建立公開透明的個人誠信檔案。學(xué)院花大力氣將建立每個學(xué)生的誠信電子檔案數(shù)據(jù)庫，從學(xué)生大一入學(xué)到大三畢業(yè)，將大學(xué)生個人誠信信息，其中包括身份證、家庭住址、電話號碼，照片、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、助學(xué)貸款、信用狀況、學(xué)習(xí)成績、獎懲情況等建立檔案，把學(xué)生學(xué)習(xí)生活中誠信與不誠信行為點滴詳細如實記錄在冊。在校期間，在評先評優(yōu)時，申請獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款時，甚至在學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時，把誠信作為一個衡量道德思想重要標(biāo)準；在學(xué)生畢業(yè)后，引入社會個人信用聯(lián)合誠信系統(tǒng)，也將學(xué)生的誠信電子檔案數(shù)據(jù)庫放進學(xué)生個人檔案，用人單位根據(jù)自己需要也可進數(shù)據(jù)庫查詢詳情。將大學(xué)生誠信檔案作為本人的一份個人寶貴資源，成為走向社會的通行證，將誠信的管理規(guī)范化、制度化的，保障個人誠信，讓高職大學(xué)生自覺地去珍惜、維護它，努力構(gòu)建誠實的自我，提高自己的誠信度，加強大學(xué)生“自律”，時刻銘記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的誠實守信觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。基金項目：四川省教育廳2014年科研項目《高職大學(xué)生誠信檔案建立研究》（項目編號：14SB0388）作者簡介：滕春燕女 本科副教授1978年出生，系廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主研方向 ：教育管理英語教育，聯(lián)系電話：***第五篇：誠信教育思想?yún)R報——誠信教育敬愛的交通學(xué)院黨總支：在十二月十六號的下午，黨校為我們學(xué)員請來了學(xué)院黨校的副校長徐處長給我們授課。徐處長給我們帶來的課程是誠信與成才。因為誠信問題在大學(xué)生中依然嚴峻，所以他認為有這個必要給我們講一講誠信問題。第一大學(xué)生在學(xué)業(yè)上存在的誠信缺失，主要表現(xiàn)在考試過程中弄虛作假，作弊等行為。不舉別的，就舉我們學(xué)校的在09年就統(tǒng)計到有25人存在作弊現(xiàn)象；在10年有36人；11年有41人。還有什么考試時候找槍手之類的事件也屢見不鮮。我們學(xué)校只是作為全國學(xué)校的一分子，既然我們學(xué)校出現(xiàn)這種情況，我認為其他的學(xué)校也肯定存在這樣的弊端。所以，這證明了大學(xué)生確實存在著誠信問題。大學(xué)只是社會的一個縮影，大學(xué)生走出去就是社會的一分子，這就更有必要給予誠信教育。第二就是在經(jīng)濟方面存在誠信缺失，這其中有一點表現(xiàn)在大學(xué)生助學(xué)貸款方面。目前國家為了讓部分貧困大學(xué)生能夠圓了自己的大學(xué)夢，讓銀行發(fā)行貸款的形式，讓貧困大學(xué)生先讀起書，再向銀行還清貸款。可就有一小部分人專愛鉆空子，拖欠貸款不還。現(xiàn)在，有銀行起訴，欠款的學(xué)生時有發(fā)生。第三是大學(xué)生在與人交往上也存在著誠信缺失。有些人往往說一套，做起來卻是另一套。明明心里不是這樣想的，可嘴上說的卻是說得比唱的還好聽。比如，有些人平時在學(xué)校不學(xué)無術(shù)，混過日子，等到畢業(yè)時到單位應(yīng)聘時卻把自己吹得無所不會，無所不能的樣子。可簽了合同，開始干活的時候，各種各樣困難和壓力迎面而來，再加上生活上又受不了苦等等的原因，就在合同沒有到期之中就毀約，辭職。然后就再另找別的工作，如此現(xiàn)象如此下去，勢必造成一定的惡性循環(huán)。這樣不僅使自己在授業(yè)單位面前名聲受損，而且讓所在的學(xué)校也會受到其帶來的負面的影響。從而影響到其學(xué)校在社會上的聲譽，并因而影響到有關(guān)單位到這個學(xué)校招人的情況。關(guān)于誠信這個問題，早就有古人提出來了，如“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。’這說明了誠信是僅次于孝道，位居第二的人生恪守哲理。早在古代就有人對其解釋，誠信就是誠實不欺騙，對別人講求信用。這些對于我們現(xiàn)代人來說，絕不過時，而且非常的適用。我認為誠信是一個人最基本的道德基礎(chǔ)，人無信而不立。只有誠信才能使自己能夠在這個社會上立足，不然逞一時的僥幸而失其大業(yè)。固為不可為也。作為一名積極分子，我們更應(yīng)該做好一個帶頭的榜樣，恪守誠信為我們?nèi)松男艞l。這樣不僅培養(yǎng)出一個好品格，而且也給別人留下好印象。懇請黨組織給予批評和指正。