讀學會感動有感-資料下載頁

　　

【正文】 會的變化多少作出一些直接的貢獻。教育改革要有社會的和經濟的發展目標，這在今天比過去任何時候都更加必要。我們應該從根本上重新評價，師生關系這個傳統教育大廈的基石，特別當師生關系變成了一種統治者和被統治者的關系的時候。這種統治與被統治的關系，由于一方在年齡、知識和無上權威等方面的有利條件和另一方的地下與順從的地位而變得根深蒂固了，在我們當代的教育中，這種陳腐的人類關系，已經遭到了抵抗。表現方式有：消極與造反、退學與反抗、獨立的社區教學計劃，大中小學企圖自我管理的嘗試等。教師的職責現在已經越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除了他的正式職能外，他將越來越成為一位顧問、一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解和鼓舞。五、計算機最重要的和具有革新作用的功能還是教學過程本身表現出來的。學生與計算機之間的對話為有效地和迅速地學習創造了條件。計算機也肯定將被要求在終身教育方面發揮重要作用，教育學經驗已表明：計算機的教學功能并不限于簡單地顯示信息，使學生獲得和了解一堆知識。它還能幫助學生運用概念與技術，發展智力才能。終身教育的思想在近10年來已經聚集了很大的力量，教育過程是連續性的，無論人類是自覺地，還是不自覺的這樣做，他們總是終生不斷地學習和訓練他們自己。這種學習和訓練主要是通過周圍環境的影響，通過親身經驗改變他們的行為，他們的人生觀和他們的知識內容。有一種偏見，認識教學知識為青年設置的并且只是在學校里進行的，這種偏見往往使人們不把終身教育當作詩一種正常的教育。教育只有在它的行動實質和空間方面經歷了急驟的變化。簡言之，只有采納了終身教育的思想，才能變成有效的、公正的、人道的事業。成人教育特別重要，因為成人教育對于非成人的教育活動是否成功，可能起到決定性的作用。因為兒童的初等教育不能和他們的家長的教育水平分開。正在成長的一代不可能在一個文盲家庭里受到良好的訓練。既然教育的發展依賴于充分利用那些能夠教育人或幫助訓練人的全體人民的力量，那么從事教育的專業人員的人數就只能依靠加強成人教育來增加了。我們不應該把成人教育與兒童教育或青年教育對立起來。因而成人教育在任何社會中再也不能是無關緊要的活動部門了，我們必須在教育政策和教育預算中給予它應有的地位。這就是說，學校和校外教育必須牢牢地聯系在一起。《學會生存》中特別強調的兩個基本觀念，一即是終身教育，二便是學習化社會。而“終身教育是學習化社會的基石”。由此，終身教育，終身學習和學習化社會就成為不可分割的三個現代教育觀念。終身教育從社會的角度出發，側重教育的服務與提供，強調教育制度應提供個人終身參與學習活動的機會，而終身學習則從個體的角度出發側重學習者個人內部的變化，提倡個人應培養終身主動學習的能力與習慣。這兩方面的緊密聯結、相互促進，將自然形成一個終身學習的社會，即學習化社會。在學習化社會中，社會各個組織都是學習的基本單位，學習將成為整個社會成員的一項經常性的重要活動。對于個人來說，就如《學會生存》中所說的：“教育不再是一種義務，而是一種責任了。”現在，全球科技革命迅速發展，國際間的競爭在很大程度上成為了教育水平的競爭。而我們的教育，“只有采納了終身教育的思想，才能變成有效的、公正的、人道的事業。”該書中還指出：“小學教育的共同趨勢是必須把理論技巧和實踐結合起來把腦力勞動和體力勞動結合起來學校不能和生活脫節兒童的人格不能分裂成為兩個互不接觸的世界——在一個世界里兒童像一個脫離現實的傀儡一樣從事學習；而在另一個世界里他通過某種違背教育的活動來獲得自我滿足。”“終身教育”的必要性。它認為心理學研究指出“人是一個未完成的動物并且只有通過經常的學習才能完善他自己”。人可以無限接近客觀世界但永遠也不可能窮盡它人在其自身的發展過程中永遠也只是“一個未完成的動物”。從而證明教育對人的完善是何等重要。因此“人在心理上尚未完成這一點對我們認識人是有貢獻的。我們可以說人永遠不會變成一個成人他的生存是一個無止境的完善過程和學習過程”正是教育在這一無止境的完善過程和學習過程中扮演了極其重要的角色“教育包括培養和發展一個人全部潛能的教養過程”。《學會生存》一書的作用是把“學習化社會”的概念推向了世界并推進了人們對終身學習的思考是由于當前的科學技術的發展的迫切需求所產生的偶然觀念必然結果。如今的任何一個人都不可能在年輕的那幾年或者是某個階段就能夠學會以后乃至一生所用的知識所以學習的目的很明確就是學會生存；其實人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競爭的過程所以對于人的要求就自然而然地加深了增加了更高的門檻為了生存。其實生存包括各種各樣的需求一是：物質方面；二是:精神方面。要是從縱向的角度看的話就是從你的一生的時間以及各個階段逐漸考慮和磨練自己的能力品質人格意志。其中的有關教育的擴充需要與要求值得關注因為當前我國的就業形勢不樂觀：第一需要和要求之間的相互關系并不總是自然地和諧一致的；第二在這兩方面都可能發生不均衡的狀態；第三在許多部門在大多數國家中這兩個因素是不相符合的；第四教育需要和教育要求無論其各自的增長率如何不平衡無論其結果如何不一致這兩方面都正在日益猛增。在教育擴充的許多原因中有人口的增加經濟的發展人類知識的增加社會的改革和心理上的動機每種原因都是重要的但最有決定性的似乎是社會—經濟的原因。因此教育的擴展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響并部分地為它們所控制。.即使教育還沒有在全體人民中取得它應有的地位它至少已為每一個人作出了一定的貢獻。對于教育的要求是我們時代的特征其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進——由于種種協調一致的原因——正在世界所有地區發生著無論其經濟發展水平人口增長率人口密度技術進步的程度和每個國家的文化政治制度如何，這是一個無可爭辯的普遍歷史現象。一個跡象表明這種傾向將繼續高漲，在我們看來這是不可逆轉的，將來制訂教育政策必須根據這個基本事實。在今天學會生存就要把學習當作一種生活方式樹立正確的積極的終身學習的觀念，終身學習是指人的一生都要學習從幼年少年青年中年直至老年學習伴隨人的整個生命歷程。第五篇：讀“學會感恩”有感讀“學會感恩”有感落葉是飛揚的象征，是樹木對大地滋養的感恩，絲線飄渺的天空，是白云對藍天哺育的感恩。感恩之心，人皆有之，既能幸福他人，也能快樂自己，學會感恩，是為了回報他人而付出的點滴行動。學會感恩，是為了讓人類在道德上更加崇高。學會感恩是為了讓人生變得更加絢麗多彩。這樣人生才最有意義，不是嗎？前兩天讀了一篇作文，至今仍記憶猶新，文中說到：“如果我是紅花，我會感謝綠葉無怨無悔的奉獻，我還會感謝它的寬容與仁慈；如果我是大樹，我將感謝太陽賦予我生命的能量，感謝大地給我堅實的支撐；如果我是小河，我將感謝上蒼，因為你賜給了我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀；要我說啊：“如果我是松樹，我將感謝上天給我一種綠色的美，無論何時何地都可以充分展示我自身的本色。因為樸素也是一種美，乃自身之美。感恩的心，在紛繁復雜的人事間是多么重要，多么可貴啊！不知你們是否聽過一首叫“感恩的心”一首歌，的確啊，只要人人獻出一點愛，世上將變成美好的人間。記得幾次地震嗎？全國人民紛紛熱情捐獻自己的愛心，這足以說明“一方有難，八方支援”是全國人民的美德，災區的小朋友個個立志學習，誓死報國，感恩的心，人皆有之。親愛的同學們，當你吃著可口的飯菜時你會感激父母的無私關愛嗎？當你坐在舒適的教室里時，你會感激老師的辛勤栽培嗎？當你在舞臺上取得成功時，你會感激朋友們的支持嗎？請不要吝嗇自己的感恩之情。當你得到親人或朋友的關愛時，至少可以忠誠的說聲謝謝，當別人需要幫助與支持的時候，你可以用自己寬容的心態伸出自己熱情的雙手。因為，心存感恩，才會珍惜擁有，珍惜幸福。朋友們，我們要在困境中磨練自己，學會感恩，只要人人都付出一點愛，時間會變成美好的人間，讓我們在心中培植一種感恩的思想，讓感恩的花朵開遍世界各地吧！