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預防近視教案-資料下載頁

2025-11-05 23:39本頁面

　　

【正文】三個一”“二要”）四、教學過程（一）、導入新課師：（謎語導入）今天老師給同學們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”生：謎底是眼睛。師：對了，一個人在形容一樣東西非常寶貴和重要時，總喜歡打這樣的比方，象愛護你的眼睛一樣去愛護你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當你視力不好的時候，后悔已來不及了。今天我們就來學習保護視力的重要方面《預防近視》。（師出示課題）（二）新授課師：（游戲）下面，我們一起來做一個游戲，通過做這個游戲你懂了些什么？教師請一位學生上講臺，用事先準備好的紅領巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學，看看他用多少時間。（同學們可以給他記時）接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學去找人，看看要用多長時間。（請全班同學記時）請這位同學自己說說兩次找人在時間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）。師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？（播放多媒體課件）出現眼睛的外觀正面結構：讓我們一起來了解一下眼睛的結構。眼睛從正面看有上眼瞼、下眼瞼、和眼球。眼球又可以分成黑眼球、白眼球。老師請你們相互看一看同座同學的黑眼珠，看看發現了什么？生：我發現黑眼球的中間有一個小洞。師：這個小洞就是瞳孔。（播放課件）瞳孔是透光用的。瞳孔的大小不是不變的，它會隨光線的增強而縮小，隨光線的減弱而放大。它就象一扇有窗簾的小窗，窗簾會隨光線的變化而變化。（播放課件）出現眼睛的側面結構：師：從側面看眼睛還有晶狀體、視網膜、視神經。晶狀體是一個雙面凸的凸透鏡，它的功能相當于照相機的焦距，可以起到折射光線的作用。視網膜相當于照相機的底片，有成像的功能。視神經是聯系到大腦的視覺中樞的，可以清楚的辨認所看到的物體。眼睛又是怎樣看見物體的呢？生：眼睛是通過瞳孔看見物體的。師：（播放課件）當一根蠟燭慢慢移至我們的視野范圍以內時，蠟燭的影像就通過瞳孔映入眼球，再通過晶狀體的折射成像在視網膜上，而這時視網膜上的像是倒像，這是為什么呢？生：因為大腦會把像翻轉過來。師：對了，大腦會把這種倒像通過視神經傳達給大腦的視覺中樞，因此，人就可以看得到蠟燭的像了。知道了眼睛的視物原理，那么，你又知道近視是怎樣形成的嗎？生：（回答）師：讓我們來了解一下近視的形成吧！（播放課件）請同學們比較一下屏幕中兩幅圖的區別。生：第一幅圖物像沒有落在視網膜上，第二幅圖的物像落在視網膜上了。師：第一幅圖中蠟燭的像通過晶狀體的折射物像落在視網膜的前方了，這時我們所看到的物像就會很模糊，這種現象就是近視。要知道近視是怎樣形成的，我們還得了解一下有關眼睛的結構。在晶狀體的兩側有一塊叫睫狀肌的肌肉，它可以收縮和放松，晶狀體也隨之變厚和變薄。而當眼睛長時間看近處的物體，睫狀肌就會緊張，晶狀體就會持續變厚。這時再看遠處物體時就看不清了。所以，眼睛疲勞是導致近視的重要原因。師：究竟哪些壞習慣會導致近視的產生呢？（請學生上臺表演）老師請同學們不要用語言回答，把你的想法表演出來好嗎？生：用表演的形式逐一將生活中感悟的‘六不要’的內容表演出來。師：（教師待每一個學生表演完以后，不做總結，請全班同學總結。）教師結合教學軟件進行教學‘六不要’的內容。預防近視‘六不要’不要躺著看書。不要走著看書。不要乘車時看書。不要在暗弱的光線下看書。不要在直射的陽光下看書。不要歪著頭寫字。生：學生齊讀‘六不要’。師：預防近視除了‘六不要’，還要做到哪些呢？生：要做到‘三個一’，分別是‘一拳，一尺，一寸。’師：你說的很好，除了這些還要做到哪些呢？我們看屏幕（播放課件‘二要’）讀書寫字的姿勢要端正。連續讀書寫字一小時左右要休息片刻生：齊讀‘二要’。（三）、游戲鞏固新知師：剛才我們學習預防近視‘六不要、二要’、以及‘三個一’，下面我們一起來做一個游戲，判斷是與非。（播放電腦軟件）教師不僅請學生判斷對錯，還要請學生說處理由。師：保護眼睛還有一些要做到的內容。（出示教學軟件）五、小結師：今天我們學習了近視的有關知識，明白了近視的危害，掌握了近視了預防措施，并且一定要身體力行努力保護好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家不要因為今天的近視而影響明天的遠征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。

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