20xx年光谷九小小學(xué)高段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 作，本學(xué)期全體組內(nèi)成員必須認(rèn)真參與展示課、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得。組內(nèi)經(jīng)常性利用空課時(shí)間進(jìn)行不定期的教學(xué)交流，將教學(xué)中遇到的疑惑、困難、觀(guān)點(diǎn)有爭(zhēng)議的內(nèi)容及時(shí)的記錄下來(lái)，形成材料，并在組內(nèi)進(jìn)行重點(diǎn)研討，并能加以記錄。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。尋求解讀文本的新途徑，我們的目的是讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。三、教研組成員概況本教研組共有12位老師，是一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教研隊(duì)伍，在長(zhǎng)期工作中我們逐步積累，形成一套有自己特色的教學(xué)模式運(yùn)用在工作中，我們相互配合，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短得到共同提高。四、具體活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期教研重點(diǎn)以班級(jí)讀書(shū)會(huì)為載體，推進(jìn)學(xué)生喜讀、樂(lè)讀、好讀習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)間參加對(duì)象及人數(shù)教研活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)形式9月語(yǔ)文大組學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)管理指南、平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議等理論學(xué)習(xí)、。聽(tīng)課、討論、反思9月語(yǔ)文大組“走進(jìn)名師”主題沙龍活動(dòng)。學(xué)習(xí)、反思、交流10月本組成員觀(guān)摩趙耐芳老師的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)觀(guān)摩、反思、討論10月本組人員擬定案例策劃的主題商討、論證10月語(yǔ)文大組“反思與共進(jìn)”專(zhuān)題研究活動(dòng)。結(jié)合寫(xiě)反思、案例分析11月本組人員教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)組第二次展開(kāi)調(diào)研活動(dòng)討論、交流、反思11月本組人員開(kāi)展教師優(yōu)秀作業(yè)批改案例展示活動(dòng)。學(xué)習(xí)交流11月語(yǔ)文大組教學(xué)競(jìng)技教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。學(xué)習(xí)、評(píng)比11月本組人員觀(guān)摩閱讀導(dǎo)讀課聽(tīng)課、交流、討論12月本組人員教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)組第三次展開(kāi)調(diào)研活動(dòng)聽(tīng)課、反思、12月本組人員教研組參加學(xué)校教研組活動(dòng)展示討論、反思、整理12月本組人員觀(guān)摩閱讀導(dǎo)讀課聽(tīng)課、討論、整理12月語(yǔ)文大組四方會(huì)談?shì)p負(fù)高質(zhì)話(huà)熱點(diǎn)主題沙龍回顧、分析、總結(jié)1月本組人員觀(guān)摩閱讀導(dǎo)讀課聽(tīng)課、交流、討論1月本組人員教研案例撰寫(xiě)研究、撰寫(xiě)案例1月本組人員圍繞主題就實(shí)踐交流相關(guān)的學(xué)習(xí)研究交流、對(duì)照、分析知識(shí)點(diǎn)第五篇：小學(xué)高段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門(mén)的精神，以新課程理念為指導(dǎo)思想，切實(shí)更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)教師的能力和水平，全面開(kāi)展校本教研活動(dòng)，注重常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革。二、主要工作思路以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語(yǔ)文中得以延伸，并在學(xué)生身上得以發(fā)揚(yáng)延續(xù)。使學(xué)生知道語(yǔ)文源于生活的積累與沉淀，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中充分運(yùn)用語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)，解決傳遞信息與交際中問(wèn)題。針對(duì)我鄉(xiāng)村教育教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期教研嘗試點(diǎn)是“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀中品、讀中悟，以學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。圍繞課程改革，透過(guò)教研活動(dòng)，改變教育觀(guān)念，提高教師教研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作，改變教育教學(xué)觀(guān)念。只有加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，并不斷地應(yīng)用于實(shí)踐，才能尋找到適應(yīng)城鎮(zhèn)的新教材教學(xué)方法。不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，不被時(shí)代拋棄。，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。A組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。注重課堂效率，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。B學(xué)會(huì)備課，尤其要把學(xué)生備進(jìn)去。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。C針對(duì)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，找出適合自己學(xué)生的教學(xué)模式。如怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)改變農(nóng)村孩子不會(huì)朗讀的現(xiàn)象等。D開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習(xí)探討，學(xué)會(huì)評(píng)課，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。——“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”課題研究，提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。而我們城鎮(zhèn)小學(xué)，首先要做到的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。A自我學(xué)習(xí)，共同探討，提高常態(tài)教學(xué)水平自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織集體觀(guān)摩教育教學(xué)片，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教育教學(xué)法，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。從而摸索出如何在閱讀教學(xué)中實(shí)施朗讀訓(xùn)練。B努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)指南，做個(gè)心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)，使學(xué)生自發(fā)愛(ài)上朗讀！科組長(zhǎng)、名教師要起帶頭作用，組織開(kāi)展示范課，并做好評(píng)課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經(jīng)驗(yàn)。“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”嘗試性課題研討活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到改變農(nóng)村孩子“不會(huì)讀書(shū)”的現(xiàn)象四、活動(dòng)安排 二月份：，并制定好教研組教研計(jì)劃。，明確分工及目標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。，探討課堂的有效性。三月份：。，上公開(kāi)課。，踐行課內(nèi)外整合閱讀。四月份：，針對(duì)自己在教學(xué)中的困惑進(jìn)行研討。，上示范課。五月份：。，上公開(kāi)課。，查漏補(bǔ)缺。六月份：。