八年級歷史-資料下載頁

2025-11-06 01:40本頁面

　　

【正文】強？（學生思考、討論），引出洋務運動的內容、過程。怎樣評價洋務運動？當然洋務運動的根本目的在于維護清朝統治，但對中國歷史的影響卻不能低估。教學評價設計：課后提問為什么會發生洋務運動？洋務運動到底都干聊些什么？怎樣認識洋務運動你怎樣看待李鴻章其人？第五篇：八年級歷史說課稿通用模版八年級歷史說課稿通用模版各位評委老師，下午好。今天我說課的題目是《___________ _》。我將從教材分析、教材教法、學法分析、教學過程四個方面進行說課請老師指導：第一方面：是教材分析：首先、是說教材的內容、地位: 本節課出自人民教育出版社出版的義務教育教科書《中國歷史》八年級__ 冊第__ 單元第__ 課。本節課(處于這一單元的位置)，共分____個板塊部分內容，主要講的是：_______ _個內容，這幾個歷史事件相互聯系，層層遞進，充分體現本課題的思想內容。也是形成這一單元知識體系的重要環節。其中的知識點在近幾年來的中考試題中常有體現，因此本課是中國近代史的重點課之一。這節課在課標要求是其次，我根據課標要求制定了如下教育教學目標：基礎知識方面：能力培養方面：情感價值觀認識方面：其中根據課標內容我確定出教學重點是難點是對教學重、難點的確定及處理對于重點難點突破處理上，我主要依據課標要求，結合初中生認知程度，對這歷史事件前因后果的史料進行相應補充，結合網絡、多媒體的視頻、圖片、相關資料的播放，增強直觀認識和理解，使其更加豐滿生動，加上教師的強調說明，從而使學生明確重點內容；在難點上，適當增加學生討論方方法，控制初中生認識的程度，點明事件的關鍵點，從而達到解決問題的目的。第二方面是說教學方法：堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，八年級學生在已學習了七年級歷史，在領略了獨領風騷的古代中國輝煌后，便進入了屈辱的、悲壯的中國近代史。(經過先烈的斗爭，現在又是民族覺醒的關鍵是期)，而此時的青少年學生恰恰最容易接受情感性的東西。我根據學生的心理發展規律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。在學生看書，討論的基礎上，在老師啟發引導下，運用問題解決式教法，圖像直觀教學法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現機會，培養其自信心，激發其學習熱情。另外，通過課堂練習和課后作業，啟發學生從書本知識回到社會實踐。提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的歷史知識，在教學中積極培養學生學習興趣和動機，明確的學習目的，老師應在課堂上充分調動學生的學習積極性，激發來自學生主體的最有力的動力。第三方面是學法分析：八年級的學生，他們經過一年的學習，已經初步具備了一定的學習歷史的能力和方法，這個階段的學生思維活躍、樂于表現，對事物充滿了好奇，有主動學習的愿望。我根據教材內容和八年級學生的認知水平及心理特點，結合課本史料，充分利用我們閩西鄉土教材中現實材料，特別是讓學生討論自己家鄉相關的革命歷史資料，讓學感覺到歷史就在身邊發生，激發學生自主學習歷史的興趣，認識“學生不是填充知識的容器，而是正待點燃的火把。”這一道理，而本課又正是宣傳革命思想(黨的政策)，弘揚民族精神、撒播火種的一課。所以采用自主性發展這樣一個根本目標，提高學生自主性學習的能力。第四方面是說本課教學過程設計我將本節課分為三個部分。(本節課在多媒體教室進行)第一部分：為導入新課上：用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。我先總結(提問)上節與本課相關內容，再聯系當地相關有事件，設計問題進入本課內容第二部分：.新課開始：板塊一：板塊二：板塊三：板塊四：用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____、______、________幾部分的學習。第三部分練習鞏固與教學反思通過本課不同層次的練習設問，鞏固重難點，拓展思維能力，并檢查學生的聽課效果。總之，本課的教學方法是以史實為基礎，以情境為主線，以活動為實現方式，經過全體課堂參與者的閱讀、思考、討論，研究分析、對比，使每一個學習者都經歷了一個主動性獲取知識、應用知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學習過程。我的說課到此結束，謝謝！

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