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體育課試講稿籃球--行進間雙手胸前傳接球技術15篇-資料下載頁

2025-11-06 01:41本頁面

　　

【正文】，以達到穩定情緒，愉悅身心的目的，最后老師對學習情況進行小結和鼓勵，愉快地結束本課。七、教學特色本課采用嘗試練習法，使學生在嘗試練習中理解行進間傳接球的技術要點，安排練習由淺入深，由易到難，逐步提高，符合學生的身心特點和認知規律，充分體現學生的主體性和教師的主導調控作用。在教學中教師不斷地鼓勵學生積極進行自我評價和同伴之間的相互評價，在評價中進行比較分析，從而發現問題，有利于形成正確的動作概念。同伴之間共同探究解決問題的方法從而更好地掌握傳接球技術。通過游戲活躍課堂氣氛使學生在游戲中熱身，在游戲中鞏固技術，在游戲中合作，在游戲中進步，在游戲中恢復身心。八、教學效果預計整堂課練習密度40%，練習強度中等偏上。學生身心得到滿足和愉快的體驗。九、場地器材籃球10個，籃球場1個第五篇：高中籃球試講教案行進間雙手胸前傳接球技術《籃球—行進間雙手胸前傳接球技術》試講教案今天我試講的題目是《籃球行進間雙手胸前傳接球技術》。首先我來進行一下教材分析。一教材分析：本節課出自全日制普通高級中學教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。籃球運動是一項集體對抗運動項目，因此，在比賽中傳接球技術運用較多，而行進間雙手胸前傳接球技術在比賽中是很實用的一種傳接球方法。為今后學習籃球其他內容起著關鍵作用。它既是前面所學籃球基本動作的應用，也是今后籃球教學的基礎，它融素質、技術與智慧為一體，對增強體質、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。二學情分析：本課是高中(水平五)球類選項教學，學生是高一年級，他們在初中已經有了一定的基礎，但身體素質相對較薄弱，對技術的理解能力也不強，心理素質相對較差，對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術要求又是比較強的技術，學生在學習中肯定會遇到很多困難，因此，在學習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進來教學。三教學目標：：通過情景教學，使學生懂得行進間雙手傳球的具體做法和技術要領以及傳球的重要性并培養他們的安全防范意識。：培養學生能在側身跑動中做出跨步接球、跨步傳球動作，發展學生的身體素質以及身體的協調性。：通過教學，逐漸培養學生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優良作風及相互合作能力，體驗團隊的價值和意義，在頑強拼搏的同時要學會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。四教學重點和難點：：行進間跨步接球和邁步傳球的技術動作：上下肢的協調配合及傳球的落點五教法、學法與手段：教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來傳授行進間雙手胸前傳接球技術的基礎知識、技術和技能的目的。學法：充分體現學生在教學中的主體作用，培養學生創新意識和實踐能力以及自我管理能力。學生要采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法來進行學習。手段：主要有掛圖的應用，出示行進間雙手傳球完整及分解技術動作圖片讓學生欣賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學生觀看行進間雙手傳球掛圖，同時結合教師的講解，介紹行進間跨步接球和邁步傳球的技術的動作要領。目的是讓學生在練習之前對所學的行進間跨步接球動作有一個初步認知，明確動作要領和教學重、難點，積極進行表象訓練。六教學過程：(一)開始部分★教學流程：，檢查人數及服裝。，安排見習生。、目標、注意事項，導入教學。★ 教學意圖：在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關的要求，有利于教學的順利進行。(二)準備部分★教學流程： ★教學意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關節得到有效的活動，提高學生的神經興奮性，為基本部分教學做好身心準備。(三)基本部分★教學流程：行進間雙手傳球技術教學⑴.復習原地雙手胸前傳接球技術要求：動作正確規范，傳球到位，練習30次目的：使學生對雙手胸前傳接球技術動作要領進行鞏固和提高，為學習行進間雙手胸前傳接球技術打下良好的基礎。⑵.兩人相對行進間傳接球要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術動作，不要走步，傳球到位，練習30次。目的：從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學起，先掌握動作技術要領，從而解決本課重點——行進間跨步接球和邁步傳球的技術動作。⑶.全場行進間雙手胸前傳接球練習要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側身跑動，傳球到位，避免走步，可結合上籃提高學生的興趣。目的：增加難度，結合實際(兩人快速的傳球推進)，進一步解決本課的重難點。(四)結束部分★教學流程：(下課)★教學意圖：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，展示學生創造美、表現美的能力。

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