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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(上學(xué)期)-資料下載頁

2025-11-06 02:30本頁面

　　

【正文】行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達(dá)到滿分的目的。（１）講與練之間的關(guān)系；（２）個(gè)人與集體的關(guān)系；（３）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；（４）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。第五篇：初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2012~2013學(xué)年初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、基本情況:本學(xué)期我接手了初三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是重新打亂組合成的，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，思想態(tài)度千差萬別。如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想：通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)等。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)共4章：包括特殊四邊形，圖形的變換，一元二次方程和圓本學(xué)期的重點(diǎn)是特殊四邊形，一元二次方程和圓。難點(diǎn)是一元二次方程的解法和圓切線的判定四、教學(xué)措施：針對上述情況，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。2．認(rèn)真上好每一堂課。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。五、教學(xué)進(jìn)度：全學(xué)期約為18周。安排如下：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1~ 4第1章特殊四邊形1．1平行四邊形及其性質(zhì)21．2平行四邊形的判定21．3 特殊的平行四邊形33．1 特殊平行四邊形——矩形21．3．2 特殊平行四邊形——菱形和正方形31．4 圖形的中心對稱11．5 梯形21．6 中位線定理35~8第2章圖形與變換2．1 圖形的平移(1)12．1 圖形的平移(2)22．2 圖形的旋轉(zhuǎn)(1)12．2 圖形的旋轉(zhuǎn)(2)22．3 圖形的位似3期中測試9~12第3章一元二次方程3．1 一元二次方程3．2 用配方法解一元二次方程3．3 用公式法解一元二次方程3．4 用因式分解法解一元二次方程3．5 一元二次方程的應(yīng)用13~16第4章對圓的進(jìn)一步認(rèn)識4．1 圓的對稱性(1)4．1 圓的對稱性(2)4．2 確定圓的條件4．3 圓周角4．4 直線與圓的位置關(guān)系4．5 三角形的內(nèi)切圓4．6 圓與圓的位置關(guān)系4．7 弧長及扇形面積的計(jì)算課題學(xué)習(xí)圖形變換與圖案設(shè)計(jì)17~18復(fù)習(xí)與測試3335 2 22323121

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