定南中學20xx-20xx學年第二學期高二政治期中試題-資料下載頁

　　

【正文】 辟新航路的時間為15世紀，而宗教改革為16世紀，故B項錯誤；根據(jù)材料?熱心航海事業(yè)的葡萄牙亨利王子的動機除了企圖奪取香料貿(mào)易之外，便是與東方的祭司王約翰聯(lián)盟，發(fā)動一次新十字軍運動?得出新航路開辟有傳播基督教的目的，故C項正確；根據(jù)所學新航路開辟的根源是西歐商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展，故D項錯誤。14．【答案】B 【解析】天賦人權(quán)是指人具有天生的生存、自由、追求幸福和財產(chǎn)的權(quán)利，與材料的內(nèi)容強調(diào)主權(quán)在民不符，故A項錯誤；?顯然能夠充分滿足社會所有要求的唯一政府是全體人民參加的政府?指的是主權(quán)在民，故B項正確；自由平等與材料的內(nèi)容強調(diào)主權(quán)在民不符，故C項錯誤；法律至上與材料的內(nèi)容強調(diào)主權(quán)在民不符，故D項錯誤。15．【答案】A 【解析】根據(jù)材料?他們掙脫教會和權(quán)威的束縛，努力發(fā)現(xiàn)其改造世界的使命?得出這個歷史階段否定一切權(quán)威，屬于啟蒙運動時期，A選項體現(xiàn)社會契約思想，是盧梭的主張，故A項正確；B選項主張日心說，是布魯諾的主張，他是文藝復興時期的天文學家，故B項錯誤；C選項所指時代是對大自然研究和現(xiàn)代文學的起源，符合文藝復興時期的特征，故C項錯誤；D選項蘊含人文主義傾向，是文藝復興時期但/ 8 丁的主張，故D項錯誤。16．【答案】B 【解析】根據(jù)所學知識可知引發(fā)西歐各國的反教會斗爭是16世紀的宗教改革不是17世紀的科學革命，故A項錯誤；材料中科學家們用本國語言即普通民眾語言寫作，能夠?qū)⒖茖W知識傳播給普通民眾，故B項正確；經(jīng)歷過宗教改革后的西歐，宗教上已經(jīng)普遍采用本國語言，因此采用本國語言而不用拉丁語寫作，并不影響西歐民眾的宗教信仰，故C項錯誤；只是寫作語言的變化并不能意味著科學革命就能夠持久成功，故D項錯誤。17．【答案】A 【解析】根據(jù)材料?和啟蒙學者的華美約言比起來，由‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺面?分析時代背景，得出該文學藝術(shù)類型為浪漫主義，《巴黎圣母院》是浪漫主義文學的代表作，故A項正確；《戰(zhàn)爭與和平》是現(xiàn)實主義文學作品，故B項錯誤；《思想者》是新古典主義風格的作品，故C項錯誤；《老人與海》是現(xiàn)代主義的文學作品，故D項錯誤。18．【答案】B 【解析】1919年處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，實行封建軍閥專制，政治制度基本穩(wěn)定，故A項錯誤；1919年新文化運動和五四運動推動報刊數(shù)量急劇增加，故B項正確；十月革命爆發(fā)于1917年，故C項錯誤；鴉片戰(zhàn)爭以前近代西方科技就已經(jīng)傳入中國，故D項錯誤。19．【答案】D 【解析】根據(jù)材料?中國遺其體而求其用，無論竭蹶步趨，常不相及?得出張樹聲并不認同洋務派中學為體，西學為用的主張，他主張重視西方制度的強大，故A項錯誤；材料中主要闡述的體用之間的關(guān)系，并未涉及該認識的歷史影響，根據(jù)所學可知奠定維新變法理論基礎的是康梁的維新思想，故B項錯誤；根據(jù)材料得出張樹聲主張向西方學習，不僅是器物層面還包括制度層面，此主張已經(jīng)突破了洋務派僅學習西方器物不學習西方制度的藩籬，故C項錯誤；故D項正確。20．【答案】B 【解析】進化論在政治領(lǐng)域主張民主政治取代封建專制與中國傳統(tǒng)主流思想儒家思想維護封建專制相違背，故A項錯誤；進化論為維新派改革封建制、建立民主政治提供理論基礎，為中國社會問題指明了道路，故B項正確；社會發(fā)展的根本動力是人民，故C項錯誤；進化論在社會領(lǐng)域演變?yōu)樯鐣_爾文主義并非人類歷史發(fā)展規(guī)律科學規(guī)律，故D項錯誤。21．【答案】A 【解析】根據(jù)材料?沒有提興民權(quán)、設議院等維新派的核心主張?和?勿去舊街門，而惟增臵新衙門。勿黜革舊大臣，而惟漸擢小臣?得出康有為在實際變法過程中的措施比他當初主張要妥協(xié)或者保守了，設臵新衙門和新官職，不廢除舊衙門和就舊官職，盡可能不觸犯舊官僚的切身利益，從而減少變法的阻力，故A項正確；根據(jù)材料?勿去舊街門，而惟增臵新衙門。勿黜革舊大臣，而惟漸擢小臣?得出康有為的主張是布新不除舊，故B項錯誤；根據(jù)所學康有為代表的是民族資產(chǎn)階級的利益，一定程度向舊勢力妥協(xié)是為了推動變法，故C項錯誤；根據(jù)所學康有為的維新思想主張政治制度的近代化，即向西方學習君主立憲政體，故D項錯誤。22．【答案】D 【解析】無論口述史料還是文獻史料都可能包含個人的主觀意志，據(jù)材料康有為回憶受到懷疑是因為其個人主觀意志的添加，因此無法說明口述史料的可信度低于文獻史料，故A項錯誤；據(jù)材料?現(xiàn)代學者通過研究清朝軍機處檔案?可知，材料中重構(gòu)歷史是使用文獻史料印證，故B項錯誤；結(jié)合不同類型史料可以相互印證歷史但不一定復原，故C項錯誤；據(jù)材料?康有為在回憶公車上書時，稱都察院拒收其上書?但是檔案記錄卻說明回憶不實，因此表明我們解讀應辨析作者的主觀意圖，故D項正確。23．【答案】A 【解析】根據(jù)史實可知1924年孫中山的三民主義應該為?新三民主義?，材料中?節(jié)制資本?的主張也體現(xiàn)了孫中山認識到需要限制資本主義發(fā)展以改善工人和農(nóng)/ 8 民的生活，因此具有鮮明的扶助農(nóng)工的思想傾向，故A項正確；材料講述的是孫中山的觀點和他對于局勢的認識并不能反映國內(nèi)各階層普遍覺醒了，故B項錯誤；根據(jù)所學知識可知國民革命運動的高潮是北伐戰(zhàn)爭，北伐是1926年而材料時間是1924年，時間不符，故C項錯誤；根據(jù)所學知識，新三民主義與工農(nóng)武裝割據(jù)無關(guān)，故D項錯誤。24．【答案】A 【解析】?三民主義這個綱領(lǐng)表明資產(chǎn)階級開始關(guān)注農(nóng)民的土地問題?但沒有讓土地的所有權(quán)發(fā)生根本的改變，所以農(nóng)民擁有土地就成為一句空話，故A項正確；?1905年提出三民主義?代表資產(chǎn)階級的利益，故B項錯誤；?表明資產(chǎn)階級開始關(guān)注農(nóng)民的土地問題，關(guān)注民生，并探索使中國由貧弱到富強的辦法?可知對民生是有關(guān)注的，故C項錯誤；在三民主義思想里面，有關(guān)于民生方面的措施，如?平均地權(quán)?，故D項錯誤。25．【答案】B 【解析】我國在改革開放后建成較完整的教育體系，故A項錯誤；據(jù)材料可知1960年中國正在進行社會主義經(jīng)濟建設，這一時期培養(yǎng)的工科畢業(yè)生數(shù)量較多是為了滿足我國工業(yè)建設的需要，故B項正確；材料強調(diào)的是中美工科畢業(yè)生的比較，無法反映出中美教育差距的縮小，故C項錯誤；?科教興國?戰(zhàn)略是在1995年提出的，故D項錯誤。/ 8第五篇：高二政治第二學期教學計劃導語 ：高中學期相關(guān)的教學計劃應該要提前進行相關(guān)的制定，下面就隨小編一起去高二政治第二學期教學計劃范文，相信能帶給大家啟發(fā)。高二政治第二學期教學計劃范文1本學期我擔任高二年全級5個班的政治教學工作。其中1班為理科班，2班為興趣班，4班為文科班，5班為美術(shù)班。按照本學期學校教務處工作計劃及高二政治學科教學計劃的指導思想，現(xiàn)立足于高二政治教學的實際情況，制定本學期教學計劃如下：一、教學工作的指導思想和目標：本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質(zhì)為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。二、教學目的和任務本學期要達到以下教育教學目標：第一，認知目標：了解基本事實，理解基本理論；第二：能力目標：通過對哲學常識的學習，培養(yǎng)學生的抽象思維能力、分析綜合能力、靈活運用能力等；第三：覺悟目標：引導學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，深化愛國主義情感，提高集體主義覺悟和社會主義覺悟，做一名全面發(fā)展的中學生。三、學情分析第二學期高二政治教學計劃本學期本人擔任高二全級5個班200多人的教學任務。其中1班為理科班，2班為興趣班，4班為普通文科班，5班為美術(shù)班。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二三個多學期的學習，但是很多學生的自我學習能力仍然較差，缺乏抽象思維能力，政治基礎比較薄弱；學習方法較為陳舊，靈活運用的能力較差。上學期期末考試，2班單獨出題，沒有可比性；高二3班有30人及格，高二5班只有12個同學級格。班級之間和學生之間差異較大。學生基礎參差不齊，學習主動性也有所不同。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內(nèi)容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高；理科班學生的基礎差，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大，教學進度緊張。四、教材分析本學期教學的主要內(nèi)容是必修4《生活與哲學》。《生活與哲學》第一單元：生活智慧與時代精神，主要是從學生身邊的哲學入手，引導學生了解哲學的一般知識，特別是馬克思主義哲學作為時代精神的重要特點。第二單元：探索世界與追求真理，主要從物質(zhì)與意識的關(guān)系入手，引領(lǐng)學生正確認識外部世界，正確處理主觀與客觀、認識與實踐的39。關(guān)系，在實踐中探索和發(fā)展真理。第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識，幫助學生掌握觀察事物、解決問題的科學方法，提高思維能力和做事的能力。第四單元：認識社會與價值選擇，幫助學生正確認識社會歷史問題，在社會生活中逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，選擇正確的人生道路，實現(xiàn)人生價值，為社會做出貢獻。五、具體教學措施興趣班：千方百計的提高學生的學習興趣，多搜集學生感興趣的圖片和視頻，引導學生關(guān)注國內(nèi)外大事，關(guān)注廣東，關(guān)注新興，關(guān)注天堂，關(guān)注田中。理科班：營造學業(yè)水平考試氛圍，強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感，激發(fā)學生的學習積極性和主動性；幫助學生制定周密的業(yè)水平考試復習計劃，監(jiān)督學生及時完成復習內(nèi)容，變被動為主動；提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內(nèi)容當堂鞏固；教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作精編業(yè)水平考試習題，每單元一練 一測，每模塊一綜合檢測，最后階段進行2次模擬測試，以提高學生的應試能力 ；加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。文科班：立足課標，明確課標精神和目的要求。通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當?shù)摹㈧`活的處理，以提高學生學習興趣（3）注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。（4）加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。（5）每節(jié)課上完后，及時總結(jié)、反思，交流，改進教學。（6）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。高二政治第二學期教學計劃范文2本人今年擔任高二年級理科XX、XX、XX班、文科XX、XX班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生（特別是理科普通班學生）沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動等來充實教學內(nèi)容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內(nèi)容；多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的作業(yè)本，要求學生完成，再收上來檢查。印發(fā)的習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性；注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書寫，重在教學設計，要求做到“五有”①有學習目標； ②有教學流程；③ 有啟發(fā)學生思維的方法； ④有活動的設計；⑤有教學反思；做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統(tǒng)一安排時間進行盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關(guān)的政治教學。等等。總之，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。【高二政治第二學期教學計劃范文】相關(guān)文章：