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新教師幫帶培訓計劃-資料下載頁

2025-11-06 04:58本頁面

　　

【正文】篇：2015幫帶培養新教師情況00幫帶培養新教師情況寧艷華老師在本人教育教學取得優異成績的情況下，面對職業教育教師年輕化的現狀，主動擔任幫帶培養教師的任務，尤其是對剛入行青年教師李玲慧的指導，讓她在教學中有很大進步。在培養和幫帶工作中，她耐心指導本校的青年教師，為他們親臨指導教學，與他們交流心得，共同分析研究每一節課。主動組織青年教師進行各種教學教研，讓新教師能更快的進入角色，提高自身的教學修養，認真對待教學。為新教師的進步盡心盡力。寬城職教中心第五篇：新教師成長幫帶措施新教師成長幫帶措施新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們。一、“傳幫帶”活動的指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面三年內爭取獨擋一面。二、“傳幫帶”活動的組織領導在學校的統一領導下，由教務處、學年部密切配合，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。三、“傳幫帶”活動內容及目標“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。（一）思想認識及教師職業道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規律，學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。（三）課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。（四）作業批改、講評及信息反饋通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。（五）教育教學理論的學習及應用通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。要求有讀書心得。四、“傳幫帶”活動要求（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。（二）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。（三）指導過程有書面的指導記錄。（四）指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。（五）指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。五、指導效果的評估經過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。新教師成長幫帶措施三川鎮初級中學 2016—2017學年

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