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桂花雨導學案[五篇模版]-資料下載頁

2025-11-06 05:15本頁面

　　

【正文】 )()(y243。uq237。t237。qi225。n)(xiāngpiāosh237。lǐ)二、選詞對號入座：（）要必（）（）知（）心謙（）三、在括號內填上合適的關聯詞語。（1）、（）不來臺風，我們（）可以收幾大籮筐桂花。(2)、小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。(3)、桂花（）開，母親（）開始擔心了（4）、（）桂花總是被風雨吹落，香味（）比搖下來的差不多。四、我會弄清楚要求來做題。前后十幾家，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）?；ㄩ_的時間太短，搖不下來的。（用“因為”.....“所以.....改寫”）。五、我知道下面兩句話該讀出什么樣的語氣。媽，怎么還不搖桂花呢？（）（2）.啊！真像下雨，好香的雨?。。ǎ九实歉叻?，拓展訓練】我能給詞語歸類（至少5個）花類：梅花、鳥類：大雁、樹木類：松樹、不看課文，我能先試著給下面的一段課文原文舔舔標點。桂花樹的樣子笨笨的不像梅花那樣有姿態不開花時只見到滿樹的葉子開花時仔細地在樹叢里尋找才能看到那些小花可是桂花的香氣太迷人了我能再度完課文后體會下列句子的含義。(1)、桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。句中“浸”的意思是________。你覺得“浸”字寫得好嗎？為什么？(2)、于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！皳u花樂”的意思是__________________。桂花雨是指________________。這句話表達了作者____________________________________________的思想情感。（3）、這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”這段文字描寫的是作者童年時代（）的場景作者用了哪些動詞來表現這個場景？把動詞寫在下面【終極挑戰】①的感受。②讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事聽到，我總會想起，還有；看到，我總會想起，還有。讀了這篇課文，我的內心會產生第五篇：《桂花雨》導學單《桂花雨》導學單班級：姓名：一、讀一讀，記一記我會讀：桂花幾大籮糕餅杭州懂得茶葉我會認：這篇課文里出現了很多形聲字，比如，還有。這篇課文里還出現了一個地名：。這是作者待過的地方。我會寫：我會寫“浸”、“懂”、“纏”二、默讀課文，厘清脈絡。我會分享：桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？《桂花雨》這篇文章不僅僅寫了桂花雨這一件事，作者還圍繞桂花寫了自己美好的回憶，這些美好的回憶是怎樣一一呈現的呢？默讀課文，在課文中相應位置圈畫出關鍵詞語，然后請你利用學習單，梳理文章的脈絡。我會梳理：（8分鐘）地點事件（小貼士：找一找“誰”干什么或者“什么”怎么樣）文中對應的段落故鄉父親教我賞花，我喜歡桂花迷人的香味。12故鄉杭州三、自由朗讀課文（3分鐘），談談你的閱讀感受，用一個字來概括。我會概括：我會用來概括，因為我讀到了第自然段（填寫原文）的片段，我從中感受到了。（心情）除了這個片段，還有其他的片段也可以用這個字概括，我會在書上圈一圈，畫一畫。我會記錄：我覺得其他同學用來概括也非常好。因為。我會讀，我會有感情的朗讀課文，把握這篇文章的語氣、語速、語調。四、總結、存疑我會總結：我會思考：請同學們帶著這樣幾個問題去思考——（1）為什么母親說“這里的桂花再香也比不上家鄉的桂花”呢？（2）杭州的市花是桂花，很美很香，為什么作者忘不了家鄉的桂花和桂花雨呢？

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