課堂仿寫句子練習1-資料下載頁

　　

【正文】 常考的常規題，這類題通常考句式、含義，這是這類題的普遍規律。所以解答本題，首先要句式結構一致；其次語段中出現的意象要前后關聯。如“月”“湖”“魚”“嫦娥”是前后相關的。先從內容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句造成的一個意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結構、手法上看，第四句是聯想想象，虛實結合，同時還是一個問句的形式。除了答案中的“花”“鳥兒”，還比如“風”“蟬”等。考生如果想用很優美的語言來解答本題，平時就要多觀察，多感悟。2.【答案】示例：從：一人前行一人后 北：二人站立背靠背后人跟隨前人走 字義相背可意會【解析】本題從所給例句看，每個仿寫都分為兩部分，第一部分寫出字形特點，第二部分寫出字意。根據題干要求，形義描述要合理，所寫兩個句子之間要押韻。考生答案符合上述要求即可。本題考查的是學生的仿寫能力。仿寫要求結構一致，修辭相同，意脈相承，內容相關，風格近似，品位高雅，符合事理邏輯。考生在平時的備考中應以閱讀為基礎，增加材料儲備，同時勤于練習，了解并掌握各種句式特點，熟悉并熟練運用常見的修辭手法，總結并掌握各種題型的解答方法，在訓練中不斷提高自己的語言運用能力。3.【答案】示例一：①澆灌希望，孜孜不倦 ②用雙手托起未來，無怨無悔示例二：①詩詞歌賦，頌不完您播撒的愛心 ②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生 【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫語句首先要弄清題目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特點：①理解原句的意義，保證仿句的句意與原句一致；②注意原句的句式特點，如是復句，要注意分句間的關系、關聯詞的使用，還要注意標點的暗示作用；③注意原句的修辭手法，使用相同的修辭手法；④注意原句的修辭特點，如褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好；⑤注意原句的感情基調，如憂傷、喜悅等，仿句要一致。分析好原句后，組織好語言，表達力求簡明、連貫、得體，字數與原句一致，注意上下文的照應，做到和諧一致。【刷模擬】1.【答案】示例：①“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”國畫大師劉海粟的名字就來源于此。這個名字讓我們可以感受到這位大師開闊的胸襟和謙虛的品德。②“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”京劇藝術大師周信芳的名字就來源于此。這個名字使人不由想起這位大師不但演藝精湛而且不流世俗、寧折不彎的高大形象。③“朝聞道，夕死可矣！”著名美學家王朝聞的名字就來源于此。這個名字讓我們可以感受到這位大師不惜以全部生命追求美學之“道”這一至高境界的決心。④“天行健，君子以自強不息。”著名語言學家李行健的名字就來源于此。這個名字讓我們可以感受到他在學術研究上努力上進、永不停息的進取精神。【解析】這是一道開放性仿寫的題目，注意要求“引用詩句”，然后闡釋名字中蘊含的意義，注意和詩句進行聯系。2.【答案】示例：找蚯蚓一塊兒去玩吧 搓一些泥巴小人兒 把自己變成小花貓【解析】注意意象合適，語言連貫，有詩意。名師點睛仿寫有嵌入式仿系、續寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫。但無論是哪一種都應注意一個原則：“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構運用的修辭方法、句式進行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才能進行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。3.【答案】示例一 綠葉是幸福的，因為它生機盎然；鮮花是幸福的，因為它汲取著綠葉無私的瓊漿。示例二 大樹是幸福的，因為它枝葉繁茂；小草是幸福的，因為它享受著古樹濃郁的陰涼。【解析】注意選取合適的意象，然后闡釋“幸福”的原因，注意句式和例句保持一致。4.【答案】吃虧的時候能開心地一笑，這是一種豁達；無奈的時候能達觀地一笑，這是一種境界；危難的時候能泰然地一笑，這是一種大氣；失戀的時候能輕輕地一笑，這是一種灑脫；處窘境的時候能自嘲地一笑，這是一種智慧；被輕視的時候能平靜地一笑，這是一種自信。【解析】注意話題和前文的承接，還要注意句式的一致。5.【答案】①丟卒保車（本是象棋術語，后比喻丟掉次要的，保住主要的）——丟車保卒（比喻丟掉主要的，保住次要的）②度日如年（過一天像過一年那樣長。形容因焦急或困苦而日子難熬）——度年如日（過一年像過一天那樣短。形容日子很好）③金玉其外，敗絮其中（外面像是金玉，里面卻盡是破棉絮。比喻外表很華美，里頭一團糟）——敗絮其外，金玉其中（外面像破棉絮，里面卻是金玉。比喻外表很糟糕，而里面卻很華美）④指哪兒打哪兒（指百發百中，形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握）——打哪兒指哪兒（比喻做事盲目，沒有把握）【解析】本題考查仿用句式的能力。解答此類題目，一般說來，要根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫。根據題干要求和示例可知，要選用的兩對成語或俗語要有“倒錯”現象，而且內容上要有較深刻的含義，字數上，選用的成對的成語或俗語字數相同。6.【答案】我不是高山上的勁松，也不是屈身斗室的盆花，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一點綠色。【解析】根據所給例句，可以確定應選用“我不是??，也不是??，而是??——為??”這一句式，然后再考慮所寫內容，例句是運用了比喻的修辭，因此仿句也應符合比喻的特點。只要符合句子格式、修辭和意境，內容不同也可。7.【答案】秋天爽風送來的累累碩果冬日寒風贈來的皚皚白雪【解析】本題考查仿用句式、正確運用常見修辭手法的能力。此題根據題干中所給出的內容“春天??”，“夏天??”，最容易想到的就是“秋天??”“冬天??”。然后分析句式，例句的句式特點是：主語+謂語+（疊音詞修飾）賓語。據此，仿寫出后面的兩個小句子即可。8.【答案】驚蟄，是多么美的名字。小麥的拔節是驚蟄，茶樹的萌動是驚蟄，黃鸝鳥在枝葉中鳴唱是驚蟄??有時候感覺到那一絲絲飄落的春雨，也是驚蟄。【解析】本題考查仿用句式的能力。解答此題首先要了解“二十四節氣”這一傳統文化，可以選擇比較熟悉的節氣，比如“驚蟄”“清明”“霜降”“冬至”等，要清楚所寫節氣的物候特點和節氣習俗，不能彼此混淆；其次要注意和仿寫的句式相似。9．【答案】蕩舟在明麗的湖面上歸巢的小鳥是我同伴 白云配幅晚霞在肩上 青青楊柳是春天的綠妝【解析】本題考查仿用句式的能力。仿寫句子要做到“內容一致”和“結構、修辭、句式一致”。該題在內容上，要選取典型的意象，凸顯出環境的優美；修辭上，要運用擬人和比喻；句式上要與例句基本一致。【刷新題】1.【答案】雨，像音樂一樣，在大地的懷中輕彈，奏出串串悅耳的音符。【解析】本題考查仿寫句子的能力。注意句式、結構相同，比喻兼擬人的修辭，內容上營造出特定意境。2.【答案】示例一 與岑參同賞“梨花”，與柳永泛舟錢塘示例二 與屈子上下求索，跟王子安登臨滕王閣【解析】補寫句子要求符合句子的語境，和前后文渾然一體。解答本題時，要注意選取古代詩人，同時聯系其代表作中的代表詞語，組合成符合語境的句子。3.【答案】示例一：甜點，水果，明凈的茶幾。客廳里，一張張燦爛的笑臉。攝影，小孩按動了快門。老人注視著兒孫，臉上洋溢著滿足與快樂。示例二：圓桌，熱騰騰的飯菜，一家人。客廳里，大人、孩子你敬我讓（起坐喧嘩）。電視，畫面歡樂祥和。老人注視著兒孫，嘴角寫滿幸福的笑意。【解析】作答本題，首先注意題目的提示信息：描寫對象是“空巢老人”，描寫內容是生活場景；然后觀察原句的特點：采用散文化的語言描述畫面，突出生活細節，結尾處點明老人的情感“孤獨與期待”；最后根據題目要求“字數相當，句式類同，內容相反”仿寫，即在結構上相似即可，無需對等，在內容上與原句表達的主題相反，即體現老人快樂幸福的情感。