高段數學教研組計劃-資料下載頁

　　

【正文】 合，并處理好繼承與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學方面。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。每位教師都開好一堂教研組公開課，認真研究教材、認真備課，一絲不茍，把每次上課聽課都當成學習和成長的過程認真執行。每堂課都體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。三、研究工作。采用集體備課的機制,發揮備課組的群體教研作用,圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題,開展教學設計活動,培養學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發展,扎扎實實提高教學質量,優化教學效率。積極參與學校教研交流活動。本組教師積極參加聽評課活動并能做好相關紀錄并積極參與評課研討。還開展了同課異構活動。努力抓好數學教學工作。在全面復習之初,針對本年級實際,數學教師探討并制定出總復習方案，進行多次模擬測試。四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。課余時間，本組教師積極上傳教育博客，基本都超額完成了博客上傳任務，胡維艇老師還在區優質課評比中獲得了三等獎。成績屬于過去，我們教研組還將繼續努力，爭取取得更大的成果。第四篇：高段數學教研組工作計劃高段數學教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。二、工作目標轉變教師的教學觀念，提高課堂質量，針對各級、班的特點，使學生的學習方式有所改變。三、具體措施(1)改進教師的備課質量。要改進教師的備課方式，多上多媒體課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量，對特異學生提倡面批。提倡在學生每次的作業后進行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來促進學生。(3)開展“學—研—講—評—改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，并提倡同級科集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課，配合學校做好“走出去”的工作。(4)充分發揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現備課小組的靈活性。(5)要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。(6)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。第五篇：高段數學教研組總結高段數學教研組總結本學期，通過學習新的數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育。以促進學生在自主探索學習中發展為工作重點，全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。一、加強理論學習，提高教學效率。新的《義務教育階段國家數學課程標準》已出臺，在這個小學數學教學的轉折期中，作為數學教育工作者，應該主動參與，不斷研究，不斷實踐，用實際行動迎接數學教學的大變革。數學教研組組織教師學習這新的課程標準，首先讓教師理解為什么要進行小學數學課程改革，其次讓教師明確義務教育階段數學課程的總目標以及各學段的目標。通過組內交流與自主學習相結合，各位教師帶著新的教學理念滲透到教學之中。在《義務教育階段國家數學課程標準》中，把數學課程目標體系分為發展性領域和知識技能領域，這是小學數學教學目標的重要變化。因而教師在備課中不但關注每一節課的一般目標，同時也關注數學教育中的發展性領域和知識技能領域目標。例如：程輪老師所執教的《生活中的百分數》，所提出的教學目標：百分數在生活中的應用，培養學生用數學知識解決問題的意識。我們組的教師都在努力重視每節課的發展性領域目標的完成，重視學生對數學的認識，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的過程；重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。二、加強教師隊伍建設，提高教師的信息技術素質。學校領導為全校教師找路子，搭臺子，讓每位教師都有成長、成功的機會、顯露身手的空間。本學期，學校繼續加強信息技術培訓，每周進行一次培訓活動后，我們教研組就培訓內容展開討論，遇到疑難問題就去請教吳主任。經過一學期的學習，我們教研組全體老師的信息技術水平有了一個質的飛躍。三、加強學生輔導，提高教學質量本學期六年級老師非常辛苦，早上很早就上課，下午還要跟學生輔導，經過這些老師的辛勤勞動，六年級學生的數學成績有了大幅度的提高。四、五年級的老師也不跟落后，都加強了對差生的重點輔導。我相信經過我們教研組全體老師的集體努力，我們的教學質量會有大幅度的提高。下學期，我們將繼續努力，做好兩頭抓的工作，從提高學生的學習積極性，提高教學質量。我們高段數學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛，理論學習要鉆，科學意識要強，教學業務要強。”成為一支高素質的教師隊伍。