2009-20xx學年度第二學期英語科組工作計劃-資料下載頁

　　

【正文】 習習慣，為學好英語打下堅實基礎。認真做好上游生的輔導和下游生的補差工作，全面提高我校英語學科的教學質量。開展好學生的各類英語競賽。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。另外，英語教師還要認真組織、輔導學生積極寫英語小作文，踴躍投稿，提高學生的英語書寫能力。七、各年級具體工作各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。三年級工作重點：英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。抓好字母過關加強課本知識的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。四、五年級工作重點：做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。在教學內容范圍內，適當進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環境，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業班工作重點：認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。繼續訓練學生各方面的能力。大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質量，提高學生的聽說能力。八、每月具體工作安排：常規工作：開展英語教研課蘆花工作網絡教研師帶徒活動開展“主題式閱讀”；開展“主題式集體備課”；統計月投稿、蘆花信息，教學常規檢查。青年教師教壇青年教師預約課二/三月：制訂本組計劃和教研活動安排制訂備課組計劃、教學進度制訂個人教學工作計劃學習學校教學常規和《英語課程標準》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課；學科組計劃和蘆花計劃交流；四月：組織好期中調研活動；五月：制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試；組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動；20xx年規劃課題立項籌備。六/七月：“青藍工程”師徒匯報課；組織一次主題式讀書論壇制定各年級復習計劃；做好各年級期末考試的的命題、考試和統計分析工作；做好資料的收集與積累。學科組工作總結。九、每周安排。第1周：開學第2周：撰寫工作計劃第3周：教研組活動（學習教研組工作計劃和蘆花工作計劃）第4周：教研組活動（師帶徒、3月話題討論）第5周：蘆花展示課（曾憲悅）第6周：教研組活動（主題式集體備課）第7周：教研組活動（主題式閱讀、青年教師講壇程曉靜）第8周：教研組活動（師帶徒、4月話題討論）第9周：蘆花展示課（林麗）第10周：教研組活動（主題式集體備課）第11周：教研組活動（主題式閱讀、青年教師講壇曾憲悅）第12周：教研組活動（師帶徒、5月話題討論）第13周：蘆花展示課（程曉靜）第14周：教研組活動（主題式集體備課）第15周：教研組活動（主題式閱讀、青年教師講壇林麗）第16周：教研組活動（師帶徒、6月話題討論）第17周：教研組活動（主題式集體備課）第18周：教研組活動（主題式閱讀）第19周：期末測試第三篇：英語學科組工作計劃英語學科組工作計劃一、指導思想：圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態課堂，關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。二、基本思路：教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。三、具體工作：加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好 備課、上課、課后輔導、培優輔導 等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業務水平。打造 常態課堂、高效課堂。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能力的訓練，另外所有英語教師要協助九年級教師搞好中考復習和模擬考試，力爭中考第一仗順利。組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。第四篇：英語學科組工作計劃一、校本教研是中心任務校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學題目。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材，往年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，把握與課改相應的教育方式和教學技術。如何按照新課標理念實施新教材。？“英語任務型教學”的課改實驗中存在著哪些問題？如何構建英語教學和應試的***同一。關于問題1：1）、什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問題？（預備周）2）、新教材結構的解讀？3）、新課標下英語教學模式實驗。4）、實踐新教材的一些總結與反思。5）關于任務型教學模式一些課堂教學環節、方法的論文探討。6）、青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。[]關于問題2：關于英語教學與學生評價：現在中考仍然是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧同一是一個棘手的問題。但從05年實驗區英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著同一和諧的方向前進。二、關于畢業班的工作今年是英語科過渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發揚原來狠抓基礎知識的優良傳統，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要公道取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透溫習初一、初二語言知識通過循環溫習來扎實打好學生基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學中要有意識有計劃滲透對學生能力的培養，貫徹在每一堂課，天天的作業和每單元的測試中。三、關于教學常規青年教師的培訓，我們英語組大多數是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個迫切的任務。規范每個教學環節，是促進青年教師長大的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動，公然課能使老師課前充分預備，課堂上要有優秀表現——在新課導進、呈現、雙邊活動課堂控制，教學密度、廣度、深度優化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。集體備課。統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經驗，新教師有創新，取長補短，群策群力，構建出科學、公道、符合我們的學習實際，規范的教案。通過這些“統一”的制度化來規范我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。作業檢查。我們要求作業的密度要適中，重在作業布置的質量。作業的內容要緊扣教材，要能讓學生鞏固課堂學習知識，題型要靈活多樣，讓學生能從不同角度練習語言知識，提倡最野滲透培養學生的學習能力，創設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平時的練習中熟悉這些能力題，讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業批改要詳批、點批，評價，檢查相結合；通過作業及時反饋學生的學習情況，發現存在的問題，找出應對的措施，防止學生出現積重難返的情況。第五篇：2018年秋季學期英語學科組工作計劃2018年秋季學期英語學科組工作計劃一、指導思想：深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發展奠定基礎。二、本學期重點工作和措施：，加強教師之間的交流融合，開展教學科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構建資源庫。，突出學生核心素質的培養，助推學生全面發展。，組織教師積極參加培訓，業務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業務素質，提高教師課堂的執行力。，深化學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用五環節教學模式，注重學科與信息技術整合，注重學科德育滲透。，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討。學生作業及時處。，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高教師素養、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業評價等）