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20xx年高考作文備考策略-資料下載頁

2025-11-06 07:28本頁面

　　

【正文】關注物質文明下人們的心靈，走進現代人的內心世界。一項調查顯示，70%的中國人日均休閑時間少于3小時，還有8%的受訪者表示幾乎沒有休閑時間。日益發達的科技手段和現代生活方式讓我們的生活充滿了忙碌，但忙碌過后常有空虛感襲來，原來我們“丟”的不是生活，而是“心靈”。在此背景下，浙江卷呼喚保留“童心”。四川卷倡導“過一種平衡的生活”，當然，這里的“平衡”不僅僅是人與自然的平衡，更多的含義是指向一種平衡的心態。湖南卷則大膽地表達“做自己愿意做的事情”就是一種“幸福”。二、回歸經典經典之所以是經典，是因為它一直弘揚著真善美，代表著一種主流價值觀，具有永恒的生命力。20xx年高考作文試題命題者依然關注以下經典主題：(1)道德引領。如廣西卷“不能用貪心來對待愛心，要多一些真誠和友善”。(2)立身處世之道。如新課標Ⅱ卷“同學之間只有互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系才會更加融洽”。(3)生活哲理感悟。如新課標Ⅰ卷“人生要有經驗、技術，但更要有勇氣”，山東卷“莫言被‘咬’之后，不但表示謝意，并且還認為請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法”，重慶卷“大豆只有變成豆腐后，其自身價值才能得到升華”，天津卷半命題作文“而知之”等。這些試題都旨在引導考生從平常的生活中感悟人生的哲理。三、哲理思辨帕斯卡爾說：“人是一棵會思想的葦草，人的全部尊嚴就在于思想。”所以歷年高考作文命題者一直關注哲理思辨類考題。20xx年的高考作文試題考查了考生如下哲理思辨能力：(1)辯證分析能力。如湖北卷“上善若水任方圓”，引導考生思考“方”與“圓”之間的辯證關系。福建卷哲理小詩《憂天》引導考生思考“自由”與“地層”之間的辯證關系。(2)矛盾互相轉化的分析能力。如遼寧卷“一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可”，引導考生分析怎樣才能將“沙子”轉化為“珍珠”，同樣重慶卷“大豆只有變成豆腐后，其自身價值才能得到升華”，旨在引導考生分析怎樣才能將“大豆”轉化為“豆腐”。(3)發散思維能力。如江西卷的“怕與不怕”，安徽卷的“為什么會這樣和為什么不能這樣”，考生只需抓住一個觀點自圓其說即可，可謂“仁者見仁，智者見智”。(4)創新思維能力。如上海卷“大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”，旨在引導考生轉變思維，從另一角度考慮問題。

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