蘇教版國標本三年級下冊第一單元教案-資料下載頁

【導讀】教學內容：、2。把你看到的，用數學語言說一說。（圖上只能看到：整齊地排列著3排雞籠，還有3排雞蛋。補充信息：一共有600只雞，現在你想知道什么問題？算的時候你是怎么想到200的？（注意發現學生合理的算法，盡管要注意算法多樣化的問題，但也不要太刻意。其中書上的第2種算法可能對后面的計算更有啟發，要引導學生多說。所以可能生400多或者500多都是合理的。的是4個百，所以4要寫在百位上。做完后，同桌互相檢查。全班交流，老師注意及時肯定一些好的估算法。特別是要使學生初步體會到百位上的3不夠

　　

【正文】 一下兩位老師 1分鐘能打滿 100個字嗎？ 列式算一算。 下面是四個小朋友拍球情況的統計： 趙平 吳小娟 金陽陽 張建一 時間（分） 4 3 6 5 數量（下） 420 270 636 505 看了表格中的數據，老師發現金陽陽拍了 636下，最多，那我能否直接就說金陽陽拍得最快？為什么？ 指出：最快最慢，要在同樣多時間的前提下才能那么說。那該怎么辦？ （可以先分別算出每個人每分鐘拍球的次數，然后再比。） 學生計算，交流，結論。 美術學院有一個 2 層的展覽館，每層有 4個展廳。在這些展廳里一共放了 240幅畫，平均每個展廳放幾幅？ 讀題后問：你能不能用手勢來表示一下，這 240幅畫可以怎么分？對應的算式怎么列？ 小軍用 27元買了 3盒正方形蛋糕，每盒 3塊；小華用 30 元買了 3 盒圓形蛋糕， 每盒 2塊；小力用 32元買了 2盒三角形蛋糕，每盒 4塊。哪種蛋糕每塊的價錢最貴？哪種最便宜？ 師：這道題的信息真多。請大家把問題讀 2遍，找找問題中什么地方要注意一下，把它讀出來。 學生交流，注意是要求每塊蛋糕的價錢，而不是每盒蛋糕的價錢。 現在你會求“每塊蛋糕的價錢”了嗎？大家動手算一算。 把算出的結果交流一下，找出最貴和最便宜的。 三、布置作業： 2題， 6題。 課后小記： 這是一節練習課。學生在前面一節課的作業中暴露了一些問題，很有必要通過練習課來幫助梳理算法，從而提高計算的正確率。難 點還在于“ 0”，這 0什么時候商？寫在什么位置上？所以在這節課的反饋中我主要是檢查了這方面的計算情況。 解決實際問題，我覺得不急著讓學生一讀完題就說怎么算，而是結合手勢，來理解具體的分法。分法清楚了，那怎么列式也就清楚了。我拿第 7題為例，學生可以接受，關鍵還是要他們自己養成這方面的習慣。 復習 教材簡析：這部分內容主要復習本單元所學的三位數除以一位數的計算和解決一些簡單的實際問題。在復習三位數除以一位數時，教材著重讓學生對過去計算出現的各種情況進行比較，弄清楚它們之間的聯系和區別，進一步理解算理、 掌握算法，并結合計算的練習，幫助學生復習驗算和估算的方法。教材安排的一些實際問題，體現了現實性和趣味性，注意把估計和解決問題有機結合起來，培養學生觀察和探索規律的能力。 教學內容：第 1~9題 教學目標： 計算方面：讓學生把估算與筆算相結合，進一步掌握三位數除以一位數的筆算方法，提高計算的正確率。 解決實際問題方面：通過一些具體習題的練習，使學生把數學知識應用于生活，提高學生解決實際問題的能力。 教學過程： 這節課我們來復習這第一單元的知識。想一想，在這一個單元里，你學會了哪些數學知識？ 板書：單 元復習 一、計算： 口算，老師在改作業的時候，發現經常有學生錯在“ 0”的問題上。為了減少這一錯誤，要加強估算意識，做題前做題后都可以用估算的方法想一想。 口算下面各題： 800247。2 280247。7 690247。3 300247。6 320247。8 500247。5 440247。4 460247。2 題組練習： 848247。4247。2 900247。2247。3 909247。3247。3 848247。8 900247。6 909247。9 出示該題組，問，你有經驗對付這類題嗎？ 可老師在批改作業的時候還會遇到學生不會判斷這題。板書： 848247。 4247。 2○ 848247。 8 這題你覺得可以怎么判斷？（根據它們之間關系直接判斷，不用計算。） 那什么樣的題目要計算后才能判斷呢？ 板書： 123247。 4○ 150247。 5 請大家分別把兩個算式的結果算出來，再比較。你發現了什么？ （商都是 30，前一題有余數。） 你認為該決定哪個算式比較大？為什么？ 那如果是都有余數呢？比如： 123247。 4○ 152247。 5 （讓學生認識到，有余數的比較的時候先 看商再看余數。） 打個不是很合適的比方：舉重比賽的時候，如果最后有兩個運動員同時舉起同樣的重量，那就要看誰是第一舉就舉起該重量的，那他就比第二次舉才舉起的厲害。如果同樣是第一或第二舉的話，那還要看體重。所以有的時候比的時候，不僅要看大的方面，有時還要注意一些比較細小的地方。 回到題組題，請大家較快地把得數算出來。交流。 二、解決實際問題： 你能分別算出各年級平均每班有圖書多少本嗎？ 年級 班級數 圖書的總本數 平均每班有圖書的本數 一 3 315 二 4 720 三 4 852 讓學 生讀懂表格，計算結果，再交流。 李莊挖一條長 840 米的水渠，如果 8 天挖完，平均每天挖多少米？如果 7 天、 6 天或 5天挖完呢？ 挖的天數 8 7 6 5 每天挖的米數 簡單解釋：挖水渠 讓學生獨立計算并填表。 觀察你填寫的結果，有什么發現？ 類似的規律，你能從你的生活中舉一些例子嗎？ 買東西：大型積木 132元、軌道火車 408元、大型拼圖 116元、遙控汽車 214元、遙控坦克 150元。今天商店搞活動，一律按半價出售。“一律按半價出售”這句話是什么意思？ 那我們快來算一算半價之后，這些商品的價錢吧，怎么 算半價？ 學生分別計算出各物品的半價。 現在如果給你 200元，你能買到哪些玩具？怎么想的？ 最多能買幾件？你該怎么選商品？ 選一選，把你選中的商品告訴大家。一起算一算，選對了嗎？ 指出：能買的東西的總的價錢應該是少于或等于你有的錢，超過了，那這商品就買不成了。 再來做一道買東西的題目。出示商品及商品價目表： 鋼筆 8元、皮球 7元、圓珠筆 3元、乒乓球 2元、筆記本 9元 （ 1）王老師買一種筆用去 108元，買一種球用去 60元。他買的是哪一種筆和哪一種球？各買了多少？ 可都分別都有兩種，怎么才能判斷究竟買的是哪一種 呢？（整除） 算一算，把的出的結論告訴大家。 （ 2）如果把買的比和球的錢都買筆記本，夠買 20本嗎？ 這道題又該怎么解決？把你的想法告訴同桌，一起算一算。交流。 三、思考題： 在□里填上合適的數字。 要指導學生按照計算方法去逐一找到突破口，直至最終完成整個的填寫。 四、布置作業： 2題和 8題 課后小記： 題組練習我講的時候走得比較遠了，不過那確實是作業中的現實問題，學生自己沒有想到，所以老師就只好提醒了。 第 5題，這“挖水渠”對于我們這地方的學生來說非常的陌生，所以在解決完書上的題目后，我讓學生說說生活中的類似規律的現象。學生很能說，有說看一本書，吃一盒巧克力，用一筆零花錢?? 第 9題，雖說教材不曾說過“整除”，但我還是在前面教過了，事實也證明，學生應該要對它有了解，才能很好地解決該類問題。