學前兒童健康與體育活動專題機考復習題匯編-資料下載頁

　　

【正文】 首先意味著持續正常的生長發育,學前兒童身心發育存在個體差異,總體發展水平必須保持在正常范圍內，與同年齡兒童的發展水平接近,學前兒童心理健康的重要前提是認知能力的發展下列哪些屬于學前兒童健康的內涵？（）學前兒童的健康主要包括身體、心理和社會性的健康發展,學前兒童的健康應當呈永恒上升的趨勢,總體發展水平必須保持在正常范圍內，與同年齡兒童的發展水平接近,學前兒童心理健康的重要前提是智力的正常發展下列哪些屬于學前兒童社會性發展良好的內容？（）能盡快融入集體生活,人際關系良好,自我意識發展良好,能調節自身與環境的平衡下列哪些屬于學前兒童身體健康的內容？（）生長發育良好,適應能力增強,身體素質逐步提高下列哪些屬于學前兒童心理健康的內容？（）動作發展正常,認知發展正常,情緒健康，反應適度,性格特征良好 下列哪些屬于飲水時對保教人員的要求？（）口杯要在幼兒使用之前消毒,每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方,幼兒需要喝水時，應隨時給水喝,及時提醒幼兒喝水下列哪些屬于飲水時對幼兒的要求？（）用自己的口杯喝水,喝水時不說笑,不浪費白開水,口杯用后放回原處 下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標？（）生長發育良好，各項指標正常,喜歡參加體育活動，動作協調、靈活,體質增強，對環境條件有一定的適應能力,情緒反應適度，愿意與同伴交往 下列哪些屬于影響健康的社會環境因素？（）政治,經濟,法律下列哪些屬于影響健康的生活方式因素？（）吸煙,酗酒,暴飲暴食,不規律的作息 下列哪些屬于影響健康的生物學因素？（）遺傳,病原微生物,個人生物學特征 下列哪些屬于影響健康的自然環境因素？（）空氣,陽光下列哪些屬于游戲與體育活動時對保教人員的要求？（）保證不占用幼兒游戲時間,為幼兒創設良好的環境,掌握體育活動、游戲活動、散步、勞動等各項活動的要求與安排,對幼兒游戲和活動的組織與指導下列哪些屬于游戲與體育活動時對幼兒的要求？（）興趣濃厚，活潑愉快,游戲時不亂跑，不喊叫,會正確使用玩具，愛護玩具,在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標？（）保持個人衛生，關心周圍環境的衛生,進一步認識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護方法,進一步養成良好的飲食習慣,認識安全標志，學習主動遵守交通規則 下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標？（）進一步提高獨立生活能力，初步形成良好的學習習慣,了解預防齲齒和換牙的有關知識,初步了解不同的食物有不同的營養，身體需要各種營養,注意防止生活中意外事故的發生下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標？（）注意用眼衛生,學會使用筷子,學習沉著處理生活中的緊急情況,愉快地參加幼兒園的各種活動下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標？（）進一步提高獨立進餐的能力,具有粗淺的自我保護能力,學習處理同伴交往問題的技巧,動作的協調性、靈活性進一步提高下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標？（）有良好的作息習慣,能配合成人接受疾病的預防與治療,基本適應集體生活,喜歡并愿意參加體育活動下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標？（）學習保持自身的清潔，能及時排便,了解身體的外形結構,進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐,愿意接受成人的提示，學習避開生活中遇到的危險因素下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標？（）學習穿脫、整理衣物,認識并學習保護五官,認識并愛吃幾種常見的食物，有時主動能夠飲水,能同小朋友合作收拾部分小型體育器材下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標？（）初步學會穿脫、整理衣物,進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態度和行為,進一步認識常見的食物,認識有關安全標志，能夠在成人的提醒下遵守交通規則下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標？（）在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理能力,懂得要科學合理地進食，逐步養成良好的飲食習慣,遇到危險時能主動告訴成人，有初步的自我保護意識,愿意參加幼兒園各種集體活動下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標？（）學習整理活動用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學習處理常見的外傷的簡單方法，懂得快樂有益于健康,學習主動躲避危險，應對意外傷害的基本方法,主動與人交往，能與同伴合作，會謙讓下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標？（）學習整理活動用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學習處理常見的外傷的簡單方法，懂得快樂有益于健康,初步養成參加體育鍛煉的習慣,具有一定的集體意識，能夠及時收拾和整理小型體育器械下列哪些屬于中班生活常規教育的內容？（）能夠根據自身的需要養成經常喝水的習慣,具有良好的盥洗習慣,入廁習慣,良好的進餐習慣下列哪些屬于中班生活常規教育的內容？（）能夠根據自身的需要養成經常喝水的習慣,良好的午睡習慣,有維護環境及自身衛生的習慣,有良好的坐、立、行等習慣下列哪些屬于中班體育教育目標？（）能自然擺臂連續縱跳觸物,能肩上揮臂輕物,能閉步向前走動至少10步 下列屬于對學前兒童健康環境的評價的是：（）。活動場地評價,空氣質量評價,精神環境評價 下列屬于固定性運動器械的是：（）。滑梯小滑板,秋千,蹺蹺板,蹦蹦床 下列屬于中小型移動性運動器械的是：（）。小推車,平衡木,投擲架,墊子 現代三維健康觀認為，健康應當包括：（）。生理健康,心理健康,社會健康 鋅的功能包括：（）。是酶的激活劑,可以促進生長發育,與機體外傷恢復有關,維護消化系統及皮膚健康 選擇學前兒童健康教育內容的依據包括：（）。教育內容要與學前兒童健康教育目標相統一,教育內容要與學前兒童身心發展相關聯,教育內容要與學前兒童的接受能力相符合,教育內容要與學前兒童所受的社會影響同步 學前兒童鼻子出血時的處理方法包括：（）安慰幼兒不要緊張,頭略向前低，用手指捏住鼻翼,用濕毛巾冷敷幼兒的前額,用脫脂棉卷堵塞鼻腔 學前兒童的身體素質包括：（）。力量,耐力,速度,靈敏性 學前兒童的身體素質包括：（）。力量,耐力,柔韌性,平衡能力 學前兒童健康教育活動評價包括：（）。過程評價,影響評價,終極評價 學前兒童健康教育評價的實施階段包括：（）。準備階段,實施階段,結果分析處理階段 學前兒童健康教育評價的應用原則包括：（）。實效性原則,方向性原則,發展性原則,可行原則 學前兒童健康教育評價的應用原則包括：（）。客觀性原則,定量評價與定性評價相結合的原則,發展性原則,可行原則學前兒童健康教育評價的主要功能包括：（）。檢驗健康教育計劃和方案的實施情況,促進幼兒園健康教育工作的規范化管理,作為有關部門制定決策的依據,促進學前兒童健康教育改革的進一步深化 學前兒童跑步的基本要求包括：（）。上體保持正直并稍向前傾,兩手輕輕握拳，兩臂屈肘置于體側，前后自然地擺動,要有蹬地、騰空階段,快跑時會用力蹬地 學前兒童身體生長發育教育的注意問題包括：（）。挖掘日常生活中的教育素材,兼顧領域間的滲透與整合,教師要積累扎實的學前衛生學知識,把握教育的側重點 學前兒童身體生長發育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,感知體驗,游戲法 學前兒童身體生長發育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,欣賞文學藝術作品,借助直觀的電教技術 學前兒童生活常規教育的實施途徑包括：（）將生活常規教育滲透在一日生活環節中,根據需要開展適宜的生活常規教育教學活動,充分發揮幼兒園、家庭、社區三位一體的整體教育合力 學前兒童生活常規教育的注意事項包括：（）。不同年齡兒童要求具有差別,生活常規要求具體和規范,需要保育和教育相結合,注意照顧個體差異學前兒童生活常規教育的組織方法包括：（）動作訓練,講解示范,集中訓練與個別指導,隨機教育 學前兒童體育活動目標設計的依據包括：（）。各年齡段目標是制定該年齡階段幼兒體育教學活動目標的主要依據,體育活動的具體內容和形式是制定活動目標的直接依據,上次教學活動的反饋信息是制定下次活動目標的重要依據學前兒童體育教育的組織原則包括：（）。日常性原則,動靜交替性原則,全面發展性原則,適量性原則 學前兒童體育教育應遵循的規律包括：（）。幼兒運動能力發展的規律,幼兒生理機能能力變化性規律,幼兒個性心理素質發展規律 學前兒童體育游戲的創編，要注意的問題包括：（）。明確創編的目的,創編游戲時要考慮到是否符合幼兒的年齡特點,創編體育游戲時要考慮到循序漸進的原則,游戲的場地和器材的選擇要適宜 學前兒童跳躍的基本要求包括：（）。預備時上體稍前傾,起跳時臂后擺，腿蹬直,落地時屈膝以保持平衡，緩沖震蕩,動作要協調學前兒童衛生保健工作狀況評價包括：（）。對學前兒童健康服務評價,對學前兒童健康環境的評價 學前兒童飲食與營養教育的內容包括：（）。學習粗淺的食品營養和飲食衛生知識,形成對平衡和合理膳食的積極態度,培養良好的飲食衛生習慣,糾正營養不良學前兒童的飲食習慣 學前兒童在膳食中若不能攝入充足的碳水化合物，會造成：（）。體內能量不足,蛋白質合成減少,生長發育緩慢,體重減輕學前兒童走的基本要求包括：（）。動作要放松、自然，上體要保持正直，肩部肌肉要放松,兩臂前后適度的自然擺動，向前擺動時肘部稍彎曲,走步時要有合理而穩定的節奏,保持好身體重心 學前兒童鉆的基本要求包括：（）。低頭,彎腰,屈腿,前移重心學習粗淺的食品營養和飲食衛生知識,形成對平衡和合理膳食的積極態度,培養良好的飲食衛生習慣,糾正營養不良學前兒童的飲食習慣自身的生理發展水平有限,對危險情境的認識不足,好沖動的行為特點 亞健康又稱為（）。第三狀態,灰色狀態,中間狀態 一般性幼兒基本體操主要包括：（）。徒手體操,器械體操,隊列隊形 影響健康的主要因素包括：（）。身心基礎,環境因素,生活方式,醫療衛生服務 幼兒觸電，急救的方法包括：（）。切斷電源,檢查患兒的精神、呼吸和心跳,露出手指或足趾，觀察血液循環情況,必要時立即施行人工呼吸和胸外心臟擠壓 幼兒骨折，固定的方法包括：（）。用夾板，墊上棉花，先固定骨折的兩個斷端,固定上下兩個關節,露出手指或足趾，觀察血液循環情況 幼兒健康教育的分類目標包括：（）。生活常規培養與教育,身體生長發育與保護教育,飲食營養教育,安全生活教育 幼兒健康教育的分類目標包括：（）。生活常規培養與教育,身體生長發育與保護教育,心理健康教育,體育教育 幼兒體操的創編包括哪幾個要素？（）動作要素,方向路線要素,隊形與移動的要素,音樂要素 在體育活動中，遵循適量性原則要做到：（）。合理調節負荷節奏,周密計劃和科學安排各項活動的時間和分量,靈活運用教學方法,課前做好準備工作 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內供能物質和最好的熱能儲存形式,構成人體細胞核組織的重要組成成分,脂肪中的必需氨基酸是嬰幼兒生長發育的重要物質基礎,可促進脂溶性維生素A、D、E、K的吸收 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內供能物質和最好的熱能儲存形式,構成人體細胞核組織的重要組成成分,對中樞神經系統的發育、細胞膜的完整性極為重要,增加美味、促進食欲第三篇：學前兒童健康與體育活動專題2《學前兒童健康與體育活動專題》模擬試題及答案一、單項選擇題（每小題2分，共10分）、增強體質、發展身體素質和基本活動能力為主要目的，以基本動作為主要內容，以游戲活動為基本形式，具有一定的情節、角色、規則、娛樂性和競賽性的稱為（C）。A．徒手操C．體育游戲B．器械體操D．體育活動，研究者將所要研究的問題編成問題表格的形式，郵寄或分發給有關人員填寫，從而收集資料的一種方法，稱為（C）。A．訪談法C．問卷法。兩餐間隔時間不得少于（B）小時。A．3 C．4，局部皮膚除紅腫外、還出現水泡，疼痛劇烈。屬于（B）A．一度燒傷 C．三度燒傷，注意動靜交替、急緩結合。體現了學前兒童體育教育的組織的（A）原則。B．二度燒傷D．四度燒傷 B． D．2B．觀察法D．分析法 A．動靜交替性原則 B．日常性原則 C．全面發展性原則二、多項選擇題（每小題3分，共30分）：（ABCD）A．身心基礎 C．生活方式B．環境因素D．醫療衛生服務D．適量性原則？（ABC）A．了解自我 C．智力正常B．悅納自我D．與人相處不好3.《教育——財富蘊藏其中》報告中，關于未來人才培養問題提出的未來教育的四大支柱包括：（ABCD）A．學會認知 C．學會做人B．學會做事D．學會共處：（ABCD）A．食物合理搭配B．食物不應含有致病微生物及任何有害物質C．事物的烹調加工應使食物易于消化吸收和減少營養素的損失 D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感？（ACD）A．生長發育良好，各項指標正常B．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活C．體質增強，對環境條件有一定的適應能力 D．情緒反應適度，愿意與同伴交往。：（ABCD）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規要求具體和規范C．需要保育和教育相結合D．注意照顧個體差異？（BCD）A．防治壞血病B．構成和修補組織C．調節生理功能D．提供機體的抵抗力：（ABCD）A．外界環境中的不良刺激C．個體的身心素質B．幼兒身心需要的滿足程度D．受教育程度：（ABCD）A．教育內容要與學前兒童健康教育目標相統一 B．教育內容要與學前兒童身心發展相關聯 C．教育內容要與學前兒童的接受能力相符合 D．教育內容要與學前兒童所受的社會影響同步？（ABC）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便B．初步養成坐、立、行等正確姿勢C．在成人的提醒下養成勤洗澡、理發、剪指甲的習慣 D．知道換牙以及保護視力的一般常識三、判斷題（先判斷對錯，錯誤的并要予以改正。每小題3分，共30分），祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于自然哲學的醫學模式。（錯）祛病強身，祈禱和巫術是惟一的健康途徑，這一觀點是屬于神靈主義的醫學模式。，可考慮提出適當過高或過低的教育要求。（錯）制定學前兒童健康教育目標時，要正確認識和自覺遵循學前兒童身心發展的特點和規律。3..生物醫學模式應該向“生物心理社會醫學模式”轉變。（對）《幼兒園工作規程》有關生活作息的規定：兩餐間隔時間不得少于4小時。（錯）、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對應，五行若生克適度則生命健康。這一