二中20xx--20xx學年度第一學期德育處工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 知識競賽個人一、二、三等獎。（4）積極開展愛心捐助活動，讓陽光灑滿校園。本學年資助免學費學生10人次。另外，我校27個班級與xz日喀則第一高級中學的27名貧困學生結對。（4）體育比賽成績全面開花，成績喜人，充分展示溫州市體育特色校風采。綜觀學校本學期的體育工作，我們獲得了很優異的成績，我校的校籃球隊在吳亥老師帶領下一路拼搏，榮獲xx市第二名。xx市高中生乒乓球賽中，我校男女乒乓球隊在陳言鄭和孫大鵬兩位老師的帶領下一路凱歌，囊括xx市男女團體冠軍。并以xx第一名的成績參加溫州乒乓球團體比賽，其中男子乒乓球榮獲團體冠軍，女子乒乓球隊榮獲團體季軍。男子乒乓球隊代表溫州參加省競技賽，榮獲省第5名的好成績。由胡旭老師帶領的校田徑隊在xx市田徑運動會上也表現不錯。這些比賽反映出十中體育健兒的團結拼搏的精神風貌，為學校爭光。同時為了培養學生終身體育鍛煉的思想，增加班級集體榮譽感，舉辦了xx十中XX學年體育節乒乓球賽班級聯賽。經過各班各選手的精彩比拼。高一（3）班，高一（2）班，高一（8）班，高二（5）班，高二（8）班，高二（2）班分別榮獲各段的前三名。3．注重教育氛圍，創設德育教育情境。堅持做好周一升國旗、國旗下演講等活動；充分發揮校刊、廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳引領作用。利用教師節、國慶節、元旦等重大節日或重要紀念日，通過豐富多彩的各項活動，提高德育工作的實效；針對國內外的重大事件，及時宣傳和教育，引導學生觀察、分析、討論并參與社會，從而更有力地抓好愛國主義和傳統美德教育。本學期組織了以“愛國教育”為主題、“文明伴我行”為主題、以“安全教育”為主題、“消防教育”為主題、“五水共治教育”為主題的黑板報評比。，樹立先進典型，學習先進，激勵學生。本學期各班根據《xx市十中校級三好生、優秀學生干部、單項積極分子評選方案》評出了共347名校級先進，及時公示并上傳至學校網站與學籍管理系統。這些評選激勵了學生，也促進了良好校風和道德風尚的形成。本學期還有xx等30位同學在體育/藝術比賽中榮獲xx市級以上的各種榮譽。5．重視心理健康教育，營造良好心理氛圍。（1）學校安排了xx等三位老師值班，每天定時定點開展學生個別心理咨詢，及時解決學生心理困惑，平時配合班主任和家長指導好學生心理。（2）根據學生心理需求和新課改需要，xx老師、xx老師開出了“高中生心理工作坊”選修課；xx老師專門在高一開出了“人生規劃課”。（3）定期指導心理社團開展心理素質拓展活動，提高學生心理素質。綜上所述，本學期德育處按照上級有關規定和學期初制定的計劃，通過全體班主任老師和廣大教職員工的共同努力，取得了一定的成績。同時，也存在一些不足之處，亟待進一步整改，如：如何整合德育主題教育，落實班會課內容，提高每周一節班會課的實效性；如何加強對手機和住校生的管理；如何形成德育課程體系等等。在今后的工作中，我們將以“育人為首”為工作目標，以“求實重行”為工作理念，依靠全體班主任和廣大教職員工，扎扎實實地開展各項工作，為xx十中的創造更好的業績，做出更大的努力。第五篇：——2011—2012 學年第一學期德育處工作總結求新務實、精細管理——20112012 學年第一學期德育處工作總結本學期，在做好常規工作的基礎上，重點開展了“爭星創優”、“感恩教育”、“校園及班級文化建設”活動。一、抓常規教育，規范學生習慣以“養成性”教育為重點，開展“四化”（靜化、凈化、綠化、美化）評比，提高教育的實效性。加強“養成性教育”四個方面的教育，即良好的行為習慣、良好的學習習慣、良好生活習慣、良好的心理素質的養成。二、完善德育系列化考核制度。（1）強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。我們堅持抓好學生一日常規工作。對常規考核實行量化評分管理，對教室、包干區衛生、車棚管理、廣播操、眼保健操、升旗儀式、班級紀律和教室公物等十幾個項目的檢查評比，落實到班級和個人，做到一天一評分，一周一公布，一月一總評。（2）、堅持每日校園早中晚三巡視，發現問題，及時反饋，及時處理。（3）建立學生考核評價檔案，堅持過程考核，搞好學生綜合素質評價工作。三、加強班主任隊伍建設，提高班主任管理水平。定期召開班主任沙龍、定期開展班主任工作研討，引發班主任學習材料，通過調研、談話、總結反思，推廣成功經驗，改進工作方法，提高班主任工作的滿意度，提升德育工作水平。四、大力弘揚民族精神，加強愛國主義教育。樹立學生的民族精神和愛國主義情操是德育教育永恒的主題，以班會、朗誦、演講、手抄報、櫥窗等豐富的體驗教育活動為載體，教育學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量。五、加強法制教育。利用國旗下講話、主題班會、黑板報、法制小報等進行宣傳，使學生學法、知法、懂法、守法。六、加強家校聯系。創新形式開好家長會，組織黨員與班主任家訪，形成立體化教育網絡，促進社會、家庭齊抓共管，形成教育合力。七、加強班級文化建設。《箴言伴我成長》、《榮譽殿堂》、《星光燦爛》、《安全教育十大黃金法則》等都是我校在班級文化建設中開辟的文化陣地。豐富多彩的班級文化，引領了健康向上的學風和校風，彰顯了學生的自主管理能力，促進了學生良好習慣的養成。八、加強安全教育。圍繞“珍愛生命，安全第一”主題，開展了內容豐富、形式多樣的安全教育活動。主要從交通安全、消防安全、校園設施、校園周邊環境、餐飲衛生、心理衛生等方面進行逐一細致地排查，印制“班級安全隱患排查表”，堅持天天排查，徹底消除安全隱患；對各班安全信息員定期進行培訓，做好宣傳工作，讓學生明白安全不僅有交通、用電、防火、防水、飲食、還有禁毒、禁賭、上網及心理上的安全。九、感恩教育是學校德育的特色。愛是天底下最偉大最無私的情感。讓學生學會感恩，把感恩意識內化為一種責任，外化為生活中的具體行動。為此，我校開展以“真愛生命情感，提升生命品質”為主題的感恩教育系列活動：每日早晨7:10前各班齊讀齊背“箴言伴我成長”，7:10分后每日一人三分鐘“感恩故事”演講，各班安排專人記錄在《班級日記》上。開展“尊師重教”的活動，遇到老師自覺向老師點頭問好；遇見年長者自覺點頭問好。圍繞“感恩”主題，各班出一期專題黑板報，組織檢查評比。開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會活動。給父母或恩師寫一封感激“養”、“育”之恩的信。以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會。學唱或吟誦感恩詩歌，教會學生傳唱“感恩歌曲”。征集學生感恩箴言，并自制感恩賀卡，在新年到來之際送給親愛的父母和老師。將優秀箴言制成統一規格、優秀賀卡展覽在櫥窗里，制成“感恩櫥窗”。各班級都能積極組織，認真開展活動，德育處有計劃、經常督促與檢查，此活動增強了學生的感恩意識和道德修養，激發了學生的學習自覺性和積極性，讓學生在活動當中受到感恩教育的熏陶、收藏感恩教育的陽光。十、開展爭星創優工作是學校德育的另一特色。多一把尺子，就多一個星級學生。樹星、爭星人人有閃光點，《星光燦爛》版塊創新了對學生的評價機制，培養了學生“我能行”的各方面的積極性設立了與學生素質養成相匹配的系列爭星活動。其中包括：學習之星、衛生之星、勞動之星、禮儀之星、愛心之星、團結之星、安全之星、課堂表現之星、演講之星、讀書之星、志愿者之星等。我們29中多年來一直秉持對學生的多元評價，喚醒學生的光榮夢想，培養學生自信意識，給予學生成功的幸福感。在29中教師的心目中根植一種理念：每一朵花都有它開放的理由與美麗，等待，欣賞花開的美麗??讓學生享受自己的成績，品嘗成功的喜悅，引導學生自信，自主，自強，促進學生身心的和諧發展，培育規范中顯大氣，個性張揚又充滿陽光的青少年。十一、開展豐富多彩的文體活動。學校圍繞體藝特色，舉辦了豐富多彩的體育藝術文化活動。不斷搭建讓學生展示才華的平臺，諸如豐富多彩的主題班會，黑板報競賽，法制小報競賽，元旦會演，韻律操比賽，秋季運動會，冬季三項賽。定期進行美術作品的展覽。走進法庭，知法懂法，學會守法；走進社區，義務奉獻，學會感恩。紅旗方隊，冒雨訓練；運動員奮力拼搏，多次在區運動會上蟬聯團體總分第一名和體育道德風尚獎。我校體藝特色活動碩果累累,形成了我校體育藝術特色的亮麗風景。德育處2011年12月29日