信息與信息技術教學設計11-資料下載頁

　　

【正文】 出出現信息泛濫的原因。以及大家應該采取的態度。知道了如何辨別信息的真偽，那么我們又如何來獲取有效的信息呢？信息技術就是指獲取、處理、存儲、傳輸信息的技術。現在我們通過下面兩個個例子來了解獲取信息的過程：（展示例子）思維拓展2：從這個例子中，你可以得出什么結論？A信息的獲取、處理、存儲、傳輸越來越快，越來越廣，越來越大越來越強B現代人對信息的過度依賴性會有什么后果？（學生答案）D（學生答案）E（學生答案）F（學生答案）老師總結學生的結論，并進行補充。思維拓展3：通過以上一段話，你覺得美國及其盟國是因為什么原因而迅速并且零傷亡的取得了戰爭的勝利？通過以上的討論，我們進行了信息活動：獲取信息，處理信息，存儲信息、傳輸信息。那么大家可以翻開我們書上的第3頁，看一下剛才我們練習的如何獲取信息等步驟。根據上面一個例子，我們看到了，因為以美國為首的盟國掌握了先進的信息技術，把信息技術運用到軍事上創造了全新的信息戰戰法，所以才輕松地取得了勝利！由此可見，信息技術關系到了國家的命運。那么，信息技術除了運用到軍事上面，還可以在哪些領域發揮不可小覷的作用呢？總結歸納學生的回答，并強調信息技術的重要性。人類歷史上的五次信息技術革命？語言文字造紙和印刷術電話、電報、廣播、電視的發明和普及使用計算機的普及使用及計算機與現代通信技術的結合2:以internet為代表的信息網絡正迅速將全球聯成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制。計算機從處理文字和數值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。查找有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什么之等信息學科,培養自己的外閱讀和自習的能力。學生舉例說出交流的方式；學生根據自己的理解和實際生活舉例說出信息實例A:共享信息的人越多,信息的價值就越大B:信息無處不在無時不有:信息也會過時D:信息離不開載體討論：聯系自己實際生活，舉例子來說明。不信，不傳，不造閱讀第一個例子：古人通過烽火臺、信鴿，驛站傳遞信息，近代人通過電話、電報，書信傳遞信息，現代人呢？通過討論，得出自己的結論。閱讀第二個例子：自第一次海灣戰爭開始到南聯盟戰爭、阿富汗戰爭、第二次海灣戰爭美國及其盟國都以絕對的優勢取得了戰爭的勝利，他們為什么會如此快速地，如此“零傷亡”地取得勝利呢？是上帝偏袒他們還是……?（想一想）舉例子說明信息技術在哪些領域發揮巨大的作用。預想的回答：電話，聊天工具，信等預想：圖片、文字、聲音、動畫、視頻等例：x疆7事中不真實信息起的作用？教學方法：通過例舉兩個例子：讓學生閱讀一小短文字，回答通過文字你能獲取什么信息…由以上第二個例子：一個國家的軍事實力決定其命運可以得出信息技術的重要作用和地位。并引申出信息技術的廣泛應用工農業生產、醫療、軍事、教育、電子商務、網絡、娛樂生活等。簡單提及我國的信息技術發展及現有水平,指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距,激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。三、后補充：學校信息技術競賽及上機要求。四、堂總結：1向學生介紹可以參加的晉中市電腦制作比賽，鼓勵學生勇于動腦，積極活動：2上機帶腳套，不吃零食，規范操作，不使用帶有威脅的可移動存儲設備。總結：人類進入20世紀以后，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。所以，信息和信息技術都非常重要。想要快速獲取有效信息以及學習信息技術，就是我們要一起努力的事情。第五篇：信息與信息技術教學設計信息與信息技術——教學設計【教學目標】 1．知識與技能理解什么是信息和信息技術；能夠舉例說明信息的各個特征；能夠認識一些常見的信息處理設備；了解什么是信息道德以及使用信息資源的注意事項。2過程與方法通過教師講解，小組討論并舉例說明等方式使學生了解什么是信息。信息技術，信息有哪些特征；通過小組合作學習，擴展信息技術知識面，了解更多的信息處理設備；通過自主探究，了解什么是信息道德，增強學生信息意識。3．情感態度與價值觀激發學生對信息技術的興趣、增強學生信息意識。提高學生信息素養；一培養學生自主學習、主動探究、合作學習的習慣。【教材分析】本節課向學生介紹了什么是信息、信息的特征；舉例說明什么是信息技術；通過圖文并茂的形式向學生展示一些常見的信息處理設備。【學情分析】本節課是初中學生學習的第一節信息技術課，旨在使學生了解一些信息技術基本知識，激發學生學習信息技術的興趣、增強學生信息意識，為提高學生信息素養打下基礎。為學生適應信息社會背景下的學習、工作和生活，提供領作用。【教法選擇】任務驅動、協作學習、探究學習。【教學重點】專什么是信息、信息技術，能夠舉例說明信息的各個特征；會認識一些常見的信息處理設備；分了解什么是信息道德以及使用信息資源的注意事項。【教學難點】命理解什么是信息和信息技術。【教學過程】一、圖片欣賞，創設情境教師活動1．展示一組有趣的、積極向上的圖片供學生欣賞，激發學生的學習興趣；2．在欣賞同時，對圖片反映出來的信息作出適當的分析，從而弓！出課題。學生活動欣賞圖片，發現相關信息，引起學習興趣，確立學習目標。二、實例講解，直觀形象。教師活動1．在學生對信息有所理解的基礎上，出示一些關于信息特征的實例、數據，引導學生獨立思考，逐步消化這節課的教學內容；2．提出問題：“同學們能對信息的各種特征進行舉例說明嗎？”學生活動1．閱讀教師提供的資料，獨立思考，也可對教師提出自己的意見和建議，師生共同探討。2．小組討論＼主動深究，得出結論。三、圖文并茂。激發興趣教師活動通過舉例向學生講解什么是信息技術，在學生理解的基礎上，展示一組處理信息的常見設備圖片或模型，并說出它們的用途，激發學生學習興趣；引導學生發揮想象力，說出做哪些事需要應用信息技術、還知道哪些信息處理設備，并說出它們的用途。學生活動通過教師的講解以及對圖片或模型的觀察，加深對信息技術及信息處理設備的了解；小組討論、主動探究，得出結論。四、學習評價、歸納總結教師活動1．啟發引導學生完成教材“博奕舞臺”中的任務。2．提示學生將本節課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”屯3．指導學生進行自評和他評；通過歸納總結，向學生滲透有關“信息道德”方面的知識，同時讓學生進一步強化本節課所學的知識內容。學生活動1．完成“博奕舞臺”中的任務。2．記錄學習成果及自我評價。3．組長評價小組成員。