冀教版二年級上冊道德與法治教案-資料下載頁

　　

【正文】 牌的安全燈被損壞了，公路的護欄被撞歪了，滅火器倒了……這些現象的發生可能導致什么樣的后果呢？你遇到這種情況，可以做些什么？四、拓展延伸生活中破壞的安全標志和設施的現象還有許多，大家一起來為他們寫公開信，同時你認為未來的安全標志是什么樣的，也可發揮你的想象大膽地設計一下。一個人的力量是有限的，但如果我們36位同學一起行動起來，我們全校、全社會的人共同關注安全標志和安全設施，我們生活的環境一定會更安全。愿安全常伴你我!第三課 當危險發生時教學目標: ,幫助學生樹立遇險時應有的態度。,明確遇險時的正確做法 教學重點:通過情景辯論,樹立遇險時應有的態度。教學難點:情景演練,增強學生自救自護的能力。教學準備:情景課件、課本自救自護事例課件、教學過程: :(播放一組生命受到挑戰的課件)(老師邊播放,邊進行有感情地導入)同學們,天有不測風云,也許危險有一天突然降臨到我們身上。當危險發生的時候,我們的生命面臨考驗。這時,我們該怎樣化險為夷,保護自己呢?今天我們就一起來探討。: :播放課件,另由一學生講解火災現場的危險情況。:(四人一組)緊急給張佳出主意,告訴張佳該怎么辦?讀消防叔叔的提醒,看消防叔叔怎么說的。(放幻燈片:消防叔叔的提醒語)展開辯論:把學生按書上的關鍵詞分成三組,就危險發生時,“鎮定”、“方法”、“機智”誰最關鍵展開辯論。每個小組只選一個關鍵詞,作深入辯解。每個小組除了論述自己的關鍵詞重要外,“鎮定小組”還要講怎么鎮定,“方法小組”要講有什么好方法,“機智小組”要講自己的好計謀。教師小結:其實,當危險發生時,“鎮定”、“方法”、“機智” 都很重要,都很關鍵。(過渡語:生活中各種各樣的危險會隨時發生。當危險發生時,應盡量保持鎮定,思考對策,立即行動起來,自護自救。,幫助學生了解自護自救的科學方法。: 演習一:城市脫險。請一個學生扮演在陌生城市走失的少年,五個同學為他設置難題(如沒錢住宿、沒錢吃飯、忘了爸爸媽媽的號碼、遇到城市混混等),讓走失少年破解難題。老師和其余同學一起評點。演習二:對付性侵犯者。分男女生討論,教師指點。演習三:自我假設危險,自我解決。學生可依次上臺演習,師生評點。,讀“友情提示”,探討求助方法。:當我們遇到危險時,要有自救意識、勇氣和科學正確的行動,以保證生命的安全。因為我們每一個人都應珍愛自己的生命,生命是寶貴的。:讓學生收集生活中的安全常識,編成歌謠,牢記在心。進行安全知識講座,讓學生進一步了解自護自救的方法。進行一次“對抗演習”游戲或有組織的戶外危險活動,培養學生機智勇敢的品質。:學生舉手發言,師生評點。:同學們,生活中隨時都會有危險發生,危險并不可怕,可怕的是缺乏鎮定,缺乏機智,缺乏正確的逃生方法。今天,我們知道了一些自護自救的辦法,還不夠,今后要多看一些自護自救的媒體報道,多參與一些有組織的機智與意志鍛煉的活動,學會正確呵護我們自己的生命。好嗎?第三篇：冀教版二年級上冊道德與法治教案第一單元學習真快樂單元教學目標，在展示、分享暑假作品中能體驗到成功的喜悅，對新學期的學習生活充滿信心。，喜歡提問和探尋問題的答案，能對問題提出自己的想法和看法。，知道如何合作，并樂于合作。，養成愛護學習用品的好習慣。、電視、網絡等也是學習的伙伴，學會利用它們更好地學習。第一課愉快的暑假生活 話題一暑假中的快樂事（第一課時）教學目標：樂于表達暑假生活中的經歷和收獲，感知暑假生活的快樂與豐富多彩。學會制作照片貼畫來展示自己的暑假生活，促進自己手腦并用。教學過程： 活動一教學引入，暑假結束了，新的學期開始了，大家暑假過得開心嗎？ ：教師暑假旅游、騎車、游泳、看書的照片。教師簡單 介紹自己的假期生活和點滴收貨，激發學生興趣。？（學生簡單聊一聊自己的暑假生活，去了哪些地方玩，看了什么新書，新認識的朋友，又學會了什么，等等。評價以2贊賞鼓勵為主，激發學生愿意表達的興趣。）活動二暢談快樂 ！（板書：快樂事），說到旅游，大家都眉飛色舞，我們就先說說旅游中的快樂事吧。（1）看教材，這個小朋友叫丫丫，她暑假生活中的快樂事兒是什么？（和爸爸媽媽一起外出旅游）（2）瞧，巴巴變還背著相機呢，他們一起看到了哪些漂亮的景色？（3）坐船欣賞湖上的 美景會有什么感受？（美不勝收，心曠神怡??），到了什么地方？看到了什么美景？經歷了什么趣事？（學生舉手交流，教師鼓勵樂于表達的學生。）：在旅行中，我們可以欣賞祖國的大好河山，親近大自然的美好，探索大自然的神奇，收貨真不少呢？，誰來給我們分享一下你的快樂經歷？ 比如：回到爸爸媽媽的老家，見到了遠在他鄉的親人； 和好朋友、和鄰居的小伙伴一起玩最喜歡玩的游戲； 又看了一部動畫片、一本書??（學生暢所欲言，教師鼓勵樂于表達的學生。）：同學們講了那么多暑假生活中的快樂事，看，大家笑得多開心！暑假生活給我們留下了多么美好的回憶呀！在這些回憶里，老師還看見你們滿滿的收貨呢？ 活動三分享收獲，圖中的小朋友在暑假學會了什么？（煎雞蛋）你會嗎？說說看。？和同桌說說自己暑假中學到的本領。：談談自己怎么學的？學得怎么樣了？也可以上臺來表演表演。（教師根據學生發言頒發獎品，鼓勵有收獲的學生。）：一個暑假，同學們就學到了這么多東西，收獲可真不少，這是一個多么有意義的暑假呀！（板書：收獲多）話題二暑假作品展示會（第二課時）教學目標：、分享暑假作品及作品背后的故事，從中體驗到成功的喜悅。教學過程： 活動一教學引入，同學們把自己在暑假中走過的那些最值得記憶的地方和發生在自己身上有趣的故事，還有自己的成長和收貨與大家做了分享！同學們，知道這節課我們要做什么嗎？（出示板書）一起讀！那么那么準備好了嗎？（板書：暑假作品展示會）：你準備的是什么？：哇，有手工小制作，有工整的書法作品，有漂亮的繪畫，還有新學的歌舞??多么期待看到孩子們的精彩匯報呀！?? 活動二“我的小舞臺”組內秀：可分成巧手組（攝影、手工作品等）、才藝組（唱歌、跳舞等）、小畫家小書法家和小詩人小作家四大組，組內表演展示，教師巡視指導如何介紹自己的作品。，準備在全班展示。活動三“我的大舞臺”班級秀 。（1）巧手組這個手工作品多精美呀，來給我們介紹介紹你是怎么做的吧！我們一起來學一學好嗎？（2）小畫家小書法家組多媒體展示，并介紹作品內容和背后的故事。（3）小詩人小作家組朗讀書中精彩片段和摘抄的好詞好句，并說一說背后的故事。（4）才藝組唱一唱、跳一跳、演一演，再說說暑假學習這些才藝過程中的故事。、夸一夸最喜歡的暑假作品。，教師給予一定的獎勵。：今天的暑假作品展示會非常成功，我們教師的舞臺上真是星光璀璨。我相信，同學們的努力在新學期里一定會有更多的回報，我們將展示的舞臺也一定更大！第二課快樂的學習生活 話題一我是小問號（第一課時）教學目標：，喜歡接觸新鮮事物。，能對問題提出自己的想法和看法。教學過程： 活動一：教學引入——幾個不同顏色的問號，提問：為什么夏天曬了太陽人會變黑呢？為什么空調可以吹出冷風讓我們涼快？為什么有的孩子個子高有的孩子個子矮呢？，或也可以像教師這樣提一個問題。教師獎勵給善于提問的學生一個彩色的問號。：瞧，在生活中，有許多讓我們感興趣的事情，也會產生一個又一個“小問號”！（板書：我是小問號）活動二走進小問號：石頭是一個農村孩子，經常幫著家人做些力所能及的農活兒。秋天剛到，地里的花生就成熟了，石頭跟著媽媽去摘花生。他學著媽媽的樣子去除葉和細枝留下粗干，再用手邊挖邊拔一個個飽滿的花生，弄得手上全是泥土。這是他突然想到花生跟黃瓜、西紅柿、茄子、玉米好多農作物都不一樣，腦子里便冒出這么 一個問題：為什么花生的果實長在地下呢？媽媽告訴石頭：“因為花生在地面上開花，受精后的子方怕光，需要在黑暗和潮濕的環境里發育，所以就逐漸扎進土壤，在土壤中長成莢果，因此花生又名落花生。這是花生長期進化的結果。”石頭剛解決了心中的一個小問號，不一會兒，他的問題又來了，他發現秋天樹葉會漸漸變黃，冬天好多樹上光禿禿的，到了春天，有些樹開始長葉子了，而到了夏天，樹葉全都變得綠綠的了。所以石頭的腦子里又冒出了一個小問號，是什么呢？學生看圖回答。？誰來跟我們講講？ ：石頭真是個喜歡提問的“問題專家”!真是個愛生活的好孩子！、在生活中，同學們的腦子里邊一定也冒出過好多好多小問號，趕緊來說給我們聽聽吧！，師生對發言學生的內容適當地進行歸類，教師激勵大家積極開動腦筋，對周圍壞境充滿興趣，通過交流活動，培養學生喜歡提問，敢于提問，去關注生活中方方面面的事物和現象，做一個愛提問、愛思考、熱愛生活的人！(板書：愛生活)：孩子們的小問號真是鋪天蓋地，喜歡提問的孩子是愛生活的孩子，也一定是最善于思考的孩子！活動三爭當小問號！（請學生讀活動園的游戲要求）“我是快樂的小問號”，比一比誰提的問題最多最 好，誰答得最快最準。教師巡視，鼓勵學生想辦法推進游戲活動的開展。（自己取名）參加全班的游戲。教師出示游戲要求。，舉手提問，一問一答。：你們是從哪里知道這些小問號的答案的？“問號之星”，教師頒獎。（板書：愛動腦）：原來，生活中會觀察勤思考的孩子最會提問了，而平時喜歡看書，總是樂意向別人請教的孩子知道的東西最多，讓我們每個孩子都成為快樂的小問號吧！話題二合作學習快樂多（第二課時）教學目標：，體會與他人合作的快樂。，樂于合作。教學過程： 活動一教學引入，如《拇指兄弟》 ，聽了這個故事，你有什么感想？：看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。活動二尋找身邊的合作 （1）問：這些小伙伴一起合作在干什么？（2）問：你能說說他們的分工嗎？、回憶在校園生活中需要大家合作才能完成的更多的事例。活動三學會合作的好方法 （1）怎樣團結協作，才能把一件事做好呢？看一看下面這個小組的同學是怎么合作完成任務的。（2）請學生說說圖片上同學們是如何分工完成剪貼報任務的。：明確分工，發揮每個人的特長。：圖一：兩人輕松地劃著船，小船飛快地向前行 圖二：兩人劃船，累得滿頭大汗，船在原地打轉 ：他們合作得成功嗎？為什么？：是啊，在與他人合作的時候，明確小組任務和要求，心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。：幾個同學合作完成一項任務，需要哪幾步？活動四體驗合作有收獲：你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？讓我們一起做兩個小游戲好不好？ ：拼圖（1）講清要求：教師發給每個學生一些不同的形狀：大圓、小圓、三角形、長條若干。鼓勵學生大膽想象，用手中的圖形，合作擺出一個圖案來。（2）學生以小組為單位，動手拼圖。教師巡視。（3）展示成功“作品”。（4）教師隨機點評，適時鼓勵。：通過組內同學的分工合作，大家都成功擺出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂！：看誰站得多。（1）講清要求：根據人數設計34張報紙鋪在地上。（2）請一組學生上臺做游戲。問：你們為什么要擠在一起呢？ 評價：你們合作得很好。(3)把報紙減去一張，要求不減少人數都站在報紙上。（4）請另一組學生上來試一試。問：你們為什么相互拉著，拽著呢？評價：你們真會想辦法，互相摟著，可以節省空間，也能站穩。你們合作得真不錯！（5）教師把2報紙再減去一張，要求不減少人數。問：現在你們還能有辦法站上全組的同學嗎？（6）再請一組學生上來試一試。通過追問，讓學生感受團結合作的快樂。：遇到了困難，你們能一起商量，團結合作，共同克服困難。同學們，讓我們向他們表示祝賀。，你有什么感想？ 引導學生說說自己的收獲。第三課親密的學習伙伴 話題一愛護學習用品（第一課時）教學目標：，它們是幫助我們學習的好伙伴。教學過程： 活動一教學引入。（1）像糖不能嘗，有方也有長，要是寫錯字，請它來幫忙。（橡皮擦）（2）小黑人又細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（鉛筆）這節課我們就一起來說說我們的學習用品吧！活動二和學習用品做伙伴 （1）請大家一起讀兒歌：書本鉛筆和橡皮，天天幫助我學習。它是我的好伙伴，快樂成長在一起。（2）說說你從兒歌中感受到了什么？（3）問：咱們有哪些學習用品呢？說說它能幫助你做什么？ 。（1）每個同學在小組內展示自己心愛的學習用品，并向伙伴介紹自己平時愛護學習用品的方法。（2）推選一或兩名組員帶兩樣學習用品上臺展示，并介紹愛護學習用品的方法。（3）請其他同學評價他們愛護方法的有效性。（4）小組記錄員為自己小組介紹的好方法記上一顆星。（1）教師演示包書的步驟（2）小組開展包書活動，相互合作完成包書。（3）教師巡視指導。（4）小組推選展示書包成果，說說自己的感受。：同學們的手可真巧，很快就給書穿好了一件新衣裳。雖然現在我們包得還不夠好看，但相信我們的書本伙伴一定也很喜歡，一定會感謝你們對它們的關心。只要我們能真心愛護和使用這些學習用品，就能和它們交上朋友，它們也一定會給我們的學習提供更大的幫助。活動三善用學習用品經驗多 ？說說你的好方法。：看來我們不但要愛護學習用品，還要善于使用學習用品，才能讓它們發揮出更大的作用。活動四愛護學習用品感受多 。：或許你曾經撕破過書本，捏碎過橡皮，亂扔過鉛筆，但從今天起，我們要在平日的學習中愛護它們，善于使用它們，真正與學習用品成為好伙伴！第四篇：二年級上冊道德與法治教案(粵教版)第一單元新學年開始了教案我上二年級了教案第1課時 教學目標：態度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。行為與習慣：擁有自己喜愛的業余生活。過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。活動準備：布置讓學生收集自己的出生證、反映自己長大的照片或物品等。布置學生了解自己現在的身高、體重。準備一張自制的心語卡。布置學生收集從小到大的最開心的事和最自