幼兒園體育活動(dòng)的有效組織-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 動(dòng)，以提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們還不斷搜集新穎別致的戶外活動(dòng)材料，如我們用廢舊報(bào)紙自己動(dòng)手制作了報(bào)紙棍，引導(dǎo)孩子們搭建梯子、小傘、山洞，鍛煉了孩子的雙腳跳和鉆，手眼協(xié)調(diào)和合作能力。同時(shí)，我們不斷搜集活動(dòng)，豐富孩子的活動(dòng)種類。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列拍打紙球活動(dòng)，準(zhǔn)備了各式各樣的拍子，提供不同大小接觸面的球，可供幼兒自由選擇。下面簡(jiǎn)單介紹幾種游戲：打門球：幼兒自由兩兩結(jié)伴，合作擊球，不可用手擊打報(bào)紙球。這個(gè)活動(dòng)可以訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)性和擊球準(zhǔn)確性。小羊打灰太狼：幼兒自由選擇擊球工具和游戲紅線。將報(bào)紙 球置于紅線前，報(bào)紙球擊中灰太狼為勝利。此游戲訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及手臂力量。趕小豬：幼兒自由選擇擊打工具，從起點(diǎn)出發(fā)，雙手握拍擊打小豬，沿箭頭指示方向前進(jìn)，直到將小豬趕到小豬的家。此游戲訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)能力。在實(shí)際應(yīng)用中幼兒對(duì)這些游戲活動(dòng)特別感興趣，塑造了幼兒自信、勇敢、開朗的個(gè)性。充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間，開展體育活動(dòng)為了保證孩子的活動(dòng)量，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間，開展分區(qū)體育活動(dòng)，為了讓孩子在活動(dòng)中既能愉快的玩，又能達(dá)到鍛煉的目的，在晨間活動(dòng)中，我們采取兩個(gè)措施。第一，根據(jù)孩子的體質(zhì)和能力，指導(dǎo)幼兒參加難易程度不同的活動(dòng)，對(duì)能力強(qiáng)的孩子逐步提高要求，膽小身體弱的幼兒則做簡(jiǎn)單的活動(dòng)。第二，鼓勵(lì)孩子大膽自主地選擇活動(dòng)，讓孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，自愿積極地投入到活動(dòng)中。二、科學(xué)指導(dǎo)并建立常規(guī)在戶外體育活動(dòng)中，我們不但要指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，還要詳細(xì)制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)常規(guī)。精心制定活動(dòng)計(jì)劃根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教育目標(biāo)，確立具體的目標(biāo)和重點(diǎn)，還要充分體現(xiàn)計(jì)劃和目標(biāo)的漸進(jìn)性和發(fā)展性。我們還要精心準(zhǔn)備好活動(dòng)課，注重幼兒活動(dòng)的密度及活動(dòng)量，隨時(shí)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量，確保每個(gè)孩子得到充分的鍛煉。建立良好的常規(guī)良好的常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，還可以培養(yǎng)幼兒的自律行為和責(zé)任感，培養(yǎng)小班孩子不亂扔玩具，在活動(dòng)中不大聲喊叫，不亂跑。引導(dǎo)幼兒愛惜玩具，用完后分類收拾玩具并放回原處。三、教師在活動(dòng)中的主要作用我們?cè)诨顒?dòng)前都要對(duì)小班的孩子進(jìn)行組織指導(dǎo)，在活動(dòng)中要觀察每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，以便引導(dǎo)幫助。引導(dǎo)幼兒做好身體的準(zhǔn)備與放松，消除幼兒緊張情緒，以保持他們身體健康。在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子大膽選擇自己喜歡的活動(dòng)器械，我們鼓勵(lì)幼兒自己做主，鍛煉孩子自主、自信。針對(duì)小班的幼兒依賴?yán)蠋煟恢鲃?dòng)選擇，尤其性格內(nèi)向膽小的孩子，我們要多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)幼兒交換活動(dòng)器械。隨著活動(dòng)次數(shù)的增多，幼兒將不再依賴?yán)蠋煟砰_選擇自己的活動(dòng)。教師是支持者，合作者，引導(dǎo)者，在活動(dòng)中仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作及時(shí)制止，對(duì)膽小能力弱的幼兒給予幫助，調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，確保幼兒安全愉快地游戲。活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒合作能力在活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子的合作能力，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了以我為中心的觀念，在進(jìn)入幼兒園在集體活動(dòng)中一時(shí)還不能適應(yīng)。在 活動(dòng)中我們精心設(shè)計(jì)，提供機(jī)會(huì)，讓小班孩子嘗試合作帶來(lái)的樂(lè)趣。如我們給孩子投放了瓶子，皮球，供幼兒練習(xí)近平衡，輪流滾球，用報(bào)紙棍讓幼兒練習(xí)擺梯子，搭山洞，鍛煉幼兒要與他人合作，孩子們?yōu)榱送姹闳フ一锇椋饾u地學(xué)會(huì)了合作交往的樂(lè)趣。總之，經(jīng)過(guò)戶外體育活動(dòng)探索與實(shí)踐，我們探索出一套適合小班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)幼兒的身體發(fā)育及智育發(fā)展起到促進(jìn)作用，孩子的大膽、自信、合作、獨(dú)立的性格都得到了全面健康地發(fā)展。第五篇：幼兒園體育活動(dòng)的有效開展幼兒園體育活動(dòng)的有效開展我是來(lái)自雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校的陳暉良，我們這個(gè)組還有來(lái)自縣機(jī)關(guān)幼兒園的名師彭輝老師和縣機(jī)關(guān)幼兒園的骨干教師王玉清老師。說(shuō)句實(shí)在話，他倆都在幼教教研方面比我更專業(yè)，只是他倆都那么謙虛，要我這個(gè)不專業(yè)的大姐上來(lái)，只有獻(xiàn)丑了！曾經(jīng)在一次自我總結(jié)中談到，我的職業(yè)生涯都獻(xiàn)給了幼教事業(yè)：88年長(zhǎng)師畢業(yè)后在縣機(jī)關(guān)幼兒園當(dāng)了19年幼兒教師，07年調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校也還是在中職部的幼師班上課到現(xiàn)在。只是覺得現(xiàn)在給幼師學(xué)生上課有點(diǎn)照本宣科的味道，而且教的科目又雜而不專。所以又覺得自己對(duì)現(xiàn)在的幼教動(dòng)態(tài)不是很了解，又不是那么專業(yè)了。我在幼兒園任教時(shí)期，上體育課還是上的比較多的。剛好那天班主任胡老師主持的《世界咖啡》的聽課視頻，又是聽鄒勇老師的體育課《小小運(yùn)動(dòng)員》。因此，我就想在有效開展體育活動(dòng)方面提出自己的幾點(diǎn)想法：一、教師應(yīng)具備良好的體育素養(yǎng)：如：口令正確、示范標(biāo)準(zhǔn)等。作為體育老師首先要有陽(yáng)光的精神面貌，其次要有良好的專業(yè)素養(yǎng)：如動(dòng)作剛勁有力，聲音洪亮悅耳，口令正確，示范標(biāo)準(zhǔn)等。不要把“踏步走”喊成“踏步踏”，把“立定”喊成“立正”，把預(yù)令喊成動(dòng)令等等。二、設(shè)計(jì)體育活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎螒虻膬?nèi)容應(yīng)該在幼兒的經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，整堂課最好以情境貫通的形式開展。幼兒園的理念是：“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。這在體育課中也是適用的。只有運(yùn)用相關(guān)的體育游戲來(lái)訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作，幼兒才不會(huì)感到枯燥乏味，而在游戲的愉快氛圍中，不知不覺地把動(dòng)作學(xué)會(huì)了。其次，游戲的內(nèi)容應(yīng)該在幼兒的經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)。如果幼兒沒有經(jīng)歷過(guò)或不了解的游戲，幼兒不容易理解游戲情節(jié)，也就沒那么感興趣。像鄒勇老師就選擇幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)員的主題。另外，整節(jié)課最好以情境貫通式。鄒勇老師的這堂課就是以跳水運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情節(jié)來(lái)貫通的：如：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)—準(zhǔn)備活動(dòng)—助跑練習(xí)—跳水—洗澡。三、教學(xué)中教師應(yīng)以飽滿的情緒感染幼兒，帶動(dòng)幼兒。幼兒教師上課要有激情，只有你有足夠的熱情才能更好地感染幼兒，讓幼兒跟著你的節(jié)奏、你的韻律動(dòng)起來(lái)。記得以前聽過(guò)一個(gè)孔老師的課，聽完后大家都在問(wèn)：孔老師，為什么小朋友都跟著一起動(dòng)起來(lái)了，而且熱情很高。你們猜猜，他說(shuō)怎么回答的？他的回答是：我比他們更想玩。由此可見，孔老師開展游戲的激情咋樣！他一跟小朋友見面打招呼說(shuō)：孩子們，我是恐龍爸爸，你們就是恐龍崽崽！游戲開始，他大手一揮：崽崽們—走，跟我一起《打板栗 》去。然后就在前面帶領(lǐng)幼兒一路走、跑、爬、肩上揮臂投物“打板栗”等等。四、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，教學(xué)方法、從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層次疊進(jìn)的原則。如：鄒勇老師的課，首先就是活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，以防運(yùn)動(dòng)中損傷、拉傷。接著就是平衡木上的助跑練習(xí)，助跑練習(xí)時(shí)，也是從無(wú)障礙助跑—有障礙助跑。接下來(lái)才加上跳臺(tái)練習(xí)跳水。最后是放松運(yùn)動(dòng)，放松關(guān)節(jié)。同時(shí)內(nèi)容又融合了，跳水運(yùn)動(dòng)后的洗澡動(dòng)作。五、面向全體，兼顧個(gè)別，共同發(fā)展。這也是幼兒教育的基本原則。如：鄒勇老師不但顧及了全體幼兒，積極組織全班每一個(gè)幼兒都參與了活動(dòng)，同時(shí)也顧及個(gè)別幼兒的提高。那個(gè)小朋友不敢從第三張桌子跳下來(lái)時(shí)，鄒老師就反復(fù)鼓勵(lì)幫助他，最后終于可以勉強(qiáng)從第三張桌子上跳下來(lái)。有一句話是這樣寫的：做一個(gè)平靜的人，做一個(gè)善良的人。把微笑掛在嘴邊，把快樂(lè)放 在心上。我覺得這句話挺適合我的。其實(shí)，我更希望我的笑容能感染到我身邊的每一個(gè)人。大家每天都笑口常開，快樂(lè)常伴！謝謝大家!