機電工程學院2009年學生工作總結(定稿)-資料下載頁

　　

【正文】 黨員的的培養、教育和發展力度，培養學生政治立場堅定，道德高尚，愛崗敬業，誠實守信，文明得體的優良素質；四是管理有專人負責，操作有規范流程，做到出現問題零響應第一時間反饋處理，在學風建設和養成教育、安全教育、心理健康教育、就業教育、宿舍管理、獎助貸和評優工作等方面做到工作有計劃有記錄結果有反饋有監督。（三）設計不斷推進育人工作的制度化、長效化、特色化建設，進一步強化學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力的培養，形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作格局，促進學院教育教學質量的提升和學生全面的發展。分別從規劃制度、學工隊伍、思想教育、質量監控、創新改進等進行設計。質量控制點主要包括學生考試成績、上課出勤、宿舍衛生、穩定安全、黨員質量、團支部建設、制度建設、學生滿意度等8個方面。（四）組織黨總支書記學生工作辦公室學生工作黨支部輔導員班主任辦公室組織部生活部社會實踐部體育部文藝部學習部宣傳部志愿服務分隊新媒體中心數維協會工業設計協會機電一體化協會數控技術協會學生會團總支牽頭負責組織實施質量保證組織架構圖（五）實施實施育人提升計劃。重點圍繞思想政治教育、學風建設、養成教育、心理健康教育和安全教育、文化藝術教育、就業教育、學管工作制度建設、輔導員隊伍建設、學團組織建設、學生管理信息化建設等8個項目，完成30項任務，打造形成**機電工程學院學生工作品牌。具體如下表：項目任務時間項目一：思想政治教育全年9月份10月份“誠信教育”主題月活動11月份項目二：學風建設全年全年全年項目三：養成教育“十佳學子”評選活動12月份11月份、主題班會、主題團日全年、創新創業教育和畢業教育全年“黨旗領航工程”和黨員亮名片工程全年“網絡文明教育”活動4月份全年項目四：心理健康教育和安全教育9月份“心理健康教育活動季”活動35月份全年項目五：文化藝術教育11月份11月份項目六：就業教育“學習目標”、“案例分析”、“就業助手”、“實踐訓練”、“資源分享”等學習板塊的就業指導課程上半年、模擬招聘、簡歷大賽、創業沙龍、企業文化大講堂等活動，提高學生的職業素質，激發、培養學生的就業意識，創建“模擬+實戰”的就業訓練模式全年12月份項目七：輔導員隊伍建設12月份、工作考核全年《學生全面發展診斷與改進工作實施方案》全年“走進學生家庭”活動寒暑假期間項目八：學團組織建設，發揮學生會、團組織和大學生社團的作用全年“三下鄉”實踐活動，推進志愿服務工作，形成志愿服務品牌暑假期間全年（六）監測利用學院校園班主任管理系統信息系統、畢業生跟蹤調查數據、職能部門統計數據等工具，結合學生管理工作日常工作檢查，對統計數據進行分析和應用。監測學生上課到勤、晚自習到勤情況，記錄學生的到勤情況，重點標記遲到、早退、缺勤的學生；監測學生在校內的學生消費情況，利用大數據具體的分析，對學生進行精準資助；監測學生進出校門、宿舍樓門情況，清晰記錄學生的軌跡，重點標記經常晚歸、不歸的學生；監測學生借閱記錄情況，分析學生在不同專業、不同年級、不同時間段的興趣愛好、價值取向；應用學生獲獎、違紀學生信息庫，記錄學生獲獎、違紀基本信息，通過信息平臺對學生層面數據進行實時采集與分析，為預警提供反饋內容。（七）預警通過對學生層面大數據的實時采集分析進行預警，形成常態化的預警機制。利用學院智能校園數據中心平臺，通過科學規劃學生預警參數指標，合理設置預警閾值，圍繞學生考勤情況、學生參與活動、學生身心素質、學生違紀情況等內容構建學生工作預警體系，把帶有共性的信息向有關年級、班級組織通報，以便實現信息共享、引起共同關注，并從中吸納有用信息，對于成功經驗和做法給予表揚和推廣，對于漏測、錯報等問題給予批評指導，總結經驗教訓。把學生個人監測發現的問題，以短信、微信、qq、會議等渠道，對問題進行及時提醒反饋，以達到預警功能。（八）改進對預警問題進行判斷分析，剖析存在問題的原因，并提出改進措施，責任到人，對設計、組織、實施三個環節的問題與偏差進行實時糾正與調整，最終反饋至“八步”**“設計”環節，即將問題的改進內容加入到“設計”環節中，按照“五定”原則，確定工作責任人、工作標準、工作時限、工作流程、工作質量，對“設計”環節內容進行實時調整修改或重新設計學生層面質量保證體系。在原有的5個質量監控點基礎上，修改或添加質量監控點，最終實現學生層面內部質量保證診斷工作的目標。（九）診斷自我診改的目標基本達到，學生工作穩步開展，學生質量得到有效保障。（1）組織層面：輔導員分工不夠清晰，數量不足，年齡、專業、學歷結構不合理，業務培訓不夠。原因：責任缺少細化，生源增加，學院統籌（2）制度層面：對學院的相關制度落實有待進一步規范。原因：責任不明晰，措施未細化。（3）運行層面：學生活動創新不夠，學生活動缺乏品牌，工作效率不高。原因：缺乏創新，執行力不夠高。（4）評價層面：評價缺乏具體操作辦法，程序模糊，手段落后，結果運用不到位，分項評價機制欠缺。原因：觀念陳舊、缺乏現代信息化管理理念。（5）保障層面：缺乏對學生訴求快速響應的長效機制，缺乏學生對學習生活環境的滿意度測評長效機制。原因：制度不完善，理念陳舊。（十）創新與改進（1）加強制度建設，明確輔導員的工作分工。加強培訓和研究，借力輔導員能力大賽，提升職業能力。加強學生黨支部建設，開展學生干部、黨員亮身份、做示范活動。（2）加強制度落實督導檢查，落實獎懲措施，進一步完善學生教育管理服務體系。完善學生就業創業服務體系，制定數控學院學生就業管理辦法和實施方案。制定機電工程學院學生安全教育實施辦法；完善機電工程學院學生意外事故預防預案；完善機電工程學院學生意外事故應急處理預案。（3）圍繞學工部學生手冊，完成學生管理任務，打造機電工程學院學生工作品牌。（4）建立受獎學生、違紀學生、異動狀態學生、就業困難學生信息庫，推行學生綜合評價機制，編制學生工作報告。（5）建立常態化學生訴求快速反應機制，制定學生學習生活環境滿意度測評工作計劃（1）2012012019級學生全部制定了個人成長規劃。要求學生全面分析自身特點，制定了大學階段成長總目標和學年成長規劃，在期末進行自我評估，并制定改進措施，最后由導師進行評價。（2）學生成績穩步提升。2018—2019學年共評選出國家勵志獎學金2人，助學金28人。（3）“三風”建設成效顯著。組織開展“三個最美”和“十佳學子”評選活動，評選出最美班級2個、三星宿舍8個、十佳學子10個，院級優秀班集體2個。（4）“三自”能力明顯提升：本學年評選出院級優秀學生干部28人，試點無人管理晚自習紀律良好，評比優良，宿舍衛生狀況不斷改善。（5）學生黨員質量不斷提高，團支部作用有效發揮。支部現有學生黨員3名，學生黨員占學生總數1%＞。2018年發展學生黨員2名，新確定積極分子15人。團總支現有學生團員432名，學生團員占學生總數60%＞。（6）學生滿意度不斷提高。注重職業能力培養，多名學生在全國職業院校技能大賽中取得優異成績，%，2020屆畢業生馬上進入實習崗位。（1）班主任兼職授課。這一舉措將專業教育和思想教育有效融合，有效地彌補了班主任與學生交流少、不了解學生思想狀況的不足之處，使傳道、授業、解惑不僅僅局限于課堂，在學生學習生活的每一個環節都可以進行師生交流，充分發揮了教書育人的重要作用。（2）試點無人管理晚自習和學生黨員包抓班級、宿舍**機電工程學院積極進行學風建設改革創新，加強學生“三自“能力培養，堅持無人管理晚自習試點工作和學生黨員包抓班級、宿舍，取得了明顯的效果。試點班學生整體學習態度積極，考試成績突出，日常表現積極，綜合排名保持在年級前列，起到了很好的模范帶頭作用。（3）圍繞專業建社團。圍繞所設專業成立了機電一體化專業協會、工業機器人技術專業協會、焊接技術應用專業協會、數控設備應用與維護專業協會等4個專業社團，通過這個平臺一方面挖掘和培養了一批尖子學生，同時也激發了同學們的求知欲，積極性、主動性和創造性得到充分發揮，有利于良好學風的形成。（4）企業文化進校園。利用與好利來、蒂森克虜伯電梯等企業合作培養的機會，把企業的優秀文化引入到學生的日常教育管理中。一是挑選經驗豐富認真負責輔導員擔任專職班主任，專項管理負責；二是邀請企業高管來給同學們做關于職業生涯規劃、職場人生等方面的講座；三是校企雙方教師按照企業生產標準編寫和使用特色教材，開展個性化的定制課程教學；四是通過頂崗實習更深入的體會企業文化；五是舉辦豐富的訂單班活動，譬如素質擴展訓練、運動會、知識競賽、興趣小組活動、企業文化征文等，要求學生穿著統一的企業工作服，增強訂單班的凝聚力和成員的團隊協助精神。聚焦學生全面發展，**機電工程學院將進一步堅持問題導向，建立自我診斷和改進機制，定期進行工作質量診斷，完善工作流程和工作制度，不斷改進工作質量和學生管理水平，促進學院教育教學質量提升和學生全面發展。