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淺談幼兒自信心的培養(yǎng)優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁

2025-11-06 22:33本頁面

　　

【正文】動輒批評、指責(zé)，而是要和顏悅色，循循善誘，運用暗示的方法，既不損害幼兒自尊心，也不會使其產(chǎn)生抵觸情緒，從而獲得成功。例如：一次音樂游戲《請你和我跳個舞》活動中，邀請好朋友跳舞，可是張杰說什么也不敢跳。他是我們班膽子很小，又很內(nèi)向、靦腆的孩子，如果我硬要求他做，那么動作非但做不好，反而使他對舞蹈產(chǎn)生恐懼感，而且在眾人面前還會傷害他的自尊心。于是我沒有強迫他也沒有訓(xùn)斥他。隨后我特意請他做我的好朋友，一起慢慢做示范動作，并講解要領(lǐng)。并表揚了他，于是，在我的鼓勵中，在大家，張杰跳了一遍邀請舞，雖然動作不是太好，但我相信他再也不怕跳舞了，并且以后一定會跳得很好。這樣用暗示的手段引導(dǎo)幼兒克服自卑，從而獲得成功，使孩子不甘于在行動中落后于他人，以自信心調(diào)節(jié)自身行動，形成一種奮發(fā)向上的進取精神。生活中，有些孩子自信心不足，當(dāng)他們遇到某些困難時，老師引導(dǎo)并鼓勵幼兒：“我相信你一定能夠解決的，想想辦法吧!”當(dāng)幼兒解決了困難時，教師要及時適當(dāng)?shù)亟o予表揚，使幼兒產(chǎn)生一種成功感。如：孩子在拼七巧板時遇到困難，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實在想不出辦法時，你可以側(cè)面指點。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。記得在一次手工活動中，我讓孩子們剪圖形，大家剪得很認真。這時在我的身后邊響起了“老師，我、、我不會”的聲音，聽見這聲音我就知道是劉潤。我走過去，蹲下來，摸摸他的頭說：“潤潤，你試一試。”“老師，我不會剪，太難了。”“沒關(guān)系，你試一試，你一定會剪出和別人一樣漂亮的圖形，你試一試，老師相信你一定會剪的。”一次、二次、三次劉潤終于動手了，而且剪得不錯。就這樣，通過體位的下降，目光的平視，鼓勵的語言，讓孩子有親切感、安全感，從而相信自己是能干的。這樣，在活動中，教師針對不同的幼兒給予不同的要求，并經(jīng)過幼兒自身的努力，幼兒都完成了任務(wù)，看到自己的能力及作品。五、多一份細心陶行知先生作過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩還要小”。不要以為幼兒園的孩子什么都不懂，其實他們的心靈是最敏感的。在工作實踐中，我確實感覺到愛是孩子成長的基石。只要老師多一份細心，一定能發(fā)現(xiàn)“棒”孩子。《新綱要》也指出“應(yīng)為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強自信心。”因此幼兒無論在家或在幼兒園，我們應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機會，做一些力所能及的事。平時，要多給孩子一些展示自己的機會。如：讓幼兒輪流擔(dān)任“小小值日生”“小組長”等，請他們做老師的小助手，幫助老師分發(fā)碗筷、牛奶；整理玩具、物品；澆花、??盡管孩子們的勞動結(jié)果不太讓人滿意，但是無論結(jié)果怎樣，我們都應(yīng)該給予鼓勵，使她們有一種成功感，增強其自信心。成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，會增強幼兒的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望。成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望。自信的幼兒是從一次次成功中走出來的。人們常說“失敗是成功之母”，而對于幼兒來說則可能是“成功是成功之母，失敗是失敗之母”。有過成功體驗的幼兒才有自信的本錢。成功的實踐活動可以使幼兒獲得自信，失敗的實踐活動則可能給幼兒失敗的教訓(xùn)，幼兒更不敢在集體中有自信的表現(xiàn)。“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“熱愛每一個學(xué)生”這是陶行知的人生言；“為了孩子，甘為駱駝。干人有益，牛馬也做”。總之，樹立幼兒的自信心是幼兒進步成長的重要條件，是挖掘幼兒的潛力，提高綜合素質(zhì)的重要方法，而老師的由衷關(guān)愛、不失時機地開展賞識教育，激發(fā)幼兒的自尊心是樹立幼兒自信心的有效措施。因此，在日常生活中，我們要通過各種活動，使幼兒學(xué)會辯證地認識自我，既看到自己的優(yōu)點，又發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們在一次次地嘗試、探索、創(chuàng)造中，不斷地證實自己，增強自信心。參考文獻：1.《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》，周毅、向明著，江蘇教育出版社1997年版2.《幼教博覽》2003年6月3.《幼兒教育》2002年7月4.《周弘的賞識教育》第五篇：如何培養(yǎng)幼兒的自信心如何培養(yǎng)幼兒的自信心一、賞識孩子的點滴進步，給予孩子積極的評價，二、樹立孩子的自信，為不同層次的幼兒提供表現(xiàn)的機會與條件。三、豐富幼兒知識，培養(yǎng)能力，增強自信心四、創(chuàng)造條件，訓(xùn)練孩子的自信心。五、幫助孩子，品嘗成功的滋味。

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