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淺談初中班主任工作-資料下載頁

2025-11-06 22:33本頁面

　　

【正文】律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課，由值日班干記錄出每天的課堂紀律情況。因此，我班被選中上主題班會課，受到校領導和老師們的一致好評。要有班規班法。我們班幾年來，一直堅持“以法治班”，全班同學根據本班實際制 1訂了一系列的班規班法，然后在監督檢查系統的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地紅貫徹執行。班規班法，主要分為兩大類，一類是以空間為序的，制訂的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。另一類是以時間為序的，制訂的原則是：時時有事做，事事有時做。三、注重能力的培養和鍛煉期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第三年的班干部競選，表揚了前兩年的班干部的能力和成績。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把平時的工作分給班干部，讓他們去組織，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，中秋晚會，學習競賽，小組競爭等等。這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂。四、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我；處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。談心聊天，是我和學生交流的主要渠道。在每個星期天晚自修我都會和學生談心，現在學生已經習慣了和我交流。讓他們對我產生一種親切的依賴感。學生病了，我組織學生去看望他；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情弄清楚；學生吵架生氣了，我會給他們講道理，用我本人的親身經歷來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停地學習新知識，更新觀念，和時代同步，和學生共同成長。五、和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在一次的家長會上，我是這樣講的：“子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和學生定一個共同成長的計劃并且介紹學生成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解學生，使我的教育工作做得更具體，更到位。在中秋節的夜晚，我給很多家長的手機發了一個消息：中秋節愉快！再一次的家長會，是學生和家長一起開的，我們是班會的形式開的，會議的主題是：感念親恩。這次班會我和學生共同去策劃、安排、主持。，我們共同唱了一首歌：“燭光里的媽媽”。會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動得想流淚。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。和家長聯系是手段不是目的，只要達到學生全面發展的目的，不用這個手段也可以。一方面，我認為，不能單純用家訪次數，召開家長會次數來評定班主任的工作效果；另一方面，我覺得，和家長溝通，聯系，家訪，開家長會，和家長通信，和家長通電話，確實是教育學生的有效方法。坦白地說，當班主任很累，事情很多，很費心，有的時候還會很心煩，這都得免不了的，但是，當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！參考文獻：[1]文可義.《綜合實踐活動課程的理論與實踐》..[2]魏書生.《班主任工作漫談》.－412頁.[3]魏書生.《魏書生文選（第一卷）》..

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