人教版新課標二年級下冊語文第五單元備課教案-資料下載頁

2025-12-02 13:57本頁面

【導讀】積累古詩中的名句。“望廬山瀑布”就。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。因作者興到筆隨，未事先擬題，于是以“絕句”標題，解釋“絕句”。色的優美，語言的生動？熱愛大自然，及對和平生活的向往。質疑環節得到落實。生的提問，老師發動全班同學思考，解答，不包辦代替。聲音表現雷雨前后的不同景象。了解"書中的內容，激發學生對大自然的興趣。

　　

【正文】端通常是倒向南方的。青苔：當我們翻動石頭時，有青苔的一邊為北方，反之為南方。因為北少陽光照射。但此法準確率極低。【教學后記】語文園地五【教學目標】能發現相同的兩個字調換順序后組成的詞，所表達的意思不一樣。能自主根據形聲字特點進行識字。積累運用詞語。能自己讀懂小故事。以“我們的小制作”為主題開展口語交際。自主學習，樂于展示。【重點難點】重點：認字、口語交際、積累詞語。難點：近義詞詞義的區分，口語交際。【教學準備】投影儀、生字卡片、收集資料【課時安排】四課時【教學過程】第一課時一、我的發現讓三個同學扮演句號、感嘆號、問號，介紹三種標點符號的形狀特點，再各說一句話，表示自己扮演的標點應表達的語氣。自讀句子，體會句子的不同語氣。組內讀句子，比比誰讀得好。說出發現。說說每組兩個句子的意思一樣嗎，有什么不同。游戲強化。每組派兩個人參加比賽，倆人背對背，師指句子，一人讀，另一個人寫出標點，大家用掌聲鼓勵獲勝小組。二、日積月累 “ 讀讀認認 ” 是利用熟字換偏旁的方法識字。 “ 我會連 ” 是詞語搭配的練習。所列詞語學生都學過。教學時，可先讓學生自己讀一讀，連一連。再指名讀，糾正錯誤。 1）展示本單元學習中搜集積累的這兩種類型的短語。并鼓勵學生在今后的學習中繼續積累運用。 2）擴展練習。打開（）茂密的（）（）的烏云辨別（）滿天的（）（）的空氣尋找（）清新的（）（）的枝葉 “ 讀讀背背 ” 中給出一首《節氣歌》，四行詩歌包含了一年二十四個節氣。第二課時：口語交際一、情境導入，感知動物的奇妙教師引用書中的第一段話導入。播放動物世界的光碟，隨錄像感受動物世界的奧秘。二、師生交際。交流互動我們身邊有哪些動物？（空中飛的、地上跑的、水中游的）你了解哪種動物的習性？和哪些動物之間發生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？三、組內交際。生生互動選定自己比較了解的動物，在小組內談談動物的生活習性。同學講時要用心聽，有不明白的地方可以隨時提問，講的同學要給予說明，其他同學也可以補充。四、全班交流。大家補充組內推選代表講給全班同學聽，大家提問和補充。第三課時一、回憶上節課口語交際內容。二、由說到寫，實現遷移。三、寫后再說，互相促進傳閱寫話內容，相互交流，聽同學的意見，再修改。四、交流評價，選出優秀作品。第四課時展示臺一、引導學生展示學習、了解到的自然知識。為使更多的學生有機會參與展示，要先以小組為單位進行展示。各組再推選代表在全班展示。二、評一評。三、總結。學生說說自己的收獲。師總結。【教學后記】

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