20xx—20xx學年下學期二年級組下學期工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 空白走廊墻壁，制作讀書長廊，開展讀書競猜、好句串串秀、每日故事等活動。晨會課時間，也以書為媒介，每個班都讀小故事大道理系列叢書，在讀故事、聽故事中學會道理，養成習慣。配合年級教研組閱讀活動，提供年段閱讀書目及教師大聲讀書目，開展好書漂流活動，指導年級教師有效開展繪本閱讀課的開設，為全年段學生投入閱讀提供最大的保障。主題活動五：好學生五個一一個年段應該有一個共同的努力目標及年段行為規范，以“好學生五個一”為核心，為學生制定成長方向標，以好習慣三字經為具體行為規范，落實五個一：做一件好事、說一句好話、讀一本好書、寫一手好字、思一個好題。讓每個學生有據可依，有樣可學，明確成長的方向。四、月工作重點：三月份：養成教育月教育主題：好習慣伴我行具體安排：積極開展家校聯系工作，一個月內與所有學生的家長至少聯系一次。常規訓練。制定年段和班級的德育工作計劃。年段及班級的文化環境建設。開展“博餅”活動，喜慶中秋佳節。采用多種多樣的形式宣傳學習抗震小英雄的事跡。配合學部開展“抗震減災”系列活動。結合“愛牙日”，開展愛牙行動，連同生活區開展正確刷牙指導及刷牙比賽，給好牙的同學照相展示在宣傳欄內。召開家長會，為家長開設“做好家長”的系列講座。四月份：強身健體月教育主題：運動健康我自強具體安排：根據小學部大課間實施方案，積極開展富有年段特色的體育活動。迎接校運會，積極組織訓練及比賽活動。做好中國少先隊建隊紀念活動及新隊員入隊工作。五月份：閱讀悅美月教育主題：我與書交朋友具體安排：借助第二屆校園讀書節活動，布置年段空白墻壁的繪本長廊，開展班級繪本閱讀課交流及評先書香好兒童、書香好家庭活動。組織年段參與校慶活動。組織學生春游，開展“自然在身邊”綜合實踐活動。加強愛校教育，有針對性的進行校風、校訓的宣傳。六假期社會實踐活動成果展。六月份：自立自主月教育主題：我是最棒的具體安排：有針對性地開展校園在心間、我愛學校的教育活動。全年段學生共同閱讀《沒有不方便》一書，開設《沒有不方便》閱讀指導課。二年級組下學期工作計劃9一、指導思想初二年級組繼續以對各項工作做到精細化管理為指導思想，提倡教師對學生進行賞識成功教育，制定“好習慣使人終身受益”的級訓，以“讓社會滿意、使家長放心、受學生喜愛”為工作宗旨，以促進學生全面、快速的發展為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，幫助學生人人進步，老師教以嚴謹，重在質優。學以疏導，重在進步。充分發揮年級組服務、管理、指導的職能，以教學為中心，構建和諧、民主、團結、奮進的初二年級組。二、工作目標全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。完善年級組各項規章制度，加強對教師的精細化管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和文明習慣，促進學生全面、快速發展。教師要不斷轉變教育觀念，樹立新課程理念深化教學改革，使學生具有創新精神，競爭合作的意識。制定細則規范教師的教學行為，提高課堂教學質量，推進課程改革。想方設法提高生物、地理老師的積極性，力爭生地會考取得優異的成績。在期末全區聯考中，力爭各學科成績優秀率確保第一,合格率力爭前三名，并擴大優勢。三、主要工作成立年級組管委會及相關組織機構：(1)成立以主管校長、年級組主任為領導的年級組管委會。(2)成立家長委員會，對年級組的各項工作進行全方位的指導。(3)成立年級學生分會，協助年級副主任管理年級的學生工作。加強教師思想建設，培養教師服務意識(1)加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。(2)加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規章制度。同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師快樂生活。打造年級文化：(1)級訓：好習慣使人終身受益(2)年級組的核心教育理念：賞識成功教育(3)年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起。零起點，快節奏，嚴要求。不為自己找借口，不為他人添麻煩。(4)營造積極向上的年級組學習環境。班級內設張貼欄。定期更新年級組宣傳欄。鼓勵各班通過民主討論、分工協作等方式制定班規、班風、班級誓言等。設置初二年級組信箱。安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生攀爬學校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。精細化管理的主要措施：(1)明確班主任工作的規范要求。如一日常規、一周常規、一月常規、一學期常規、崗位常規等，建立班主任例會制度，提前做好每周班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。(2)制定并完善班集體建設常規考核細則，通過考核使學生和教師強行入軌。(3)完善年級組各種機構和學生分會，明確分工與職責，做到事事有人做，事事做得好。(4)抓好學生行為規范和養成教育，培養學生規范意識。繼續認真學習《天心一中學生文明禮儀》和《中學生日常行為規范》，進一步規范學生一日常規。通過年級組常規管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。(5)加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養，爭取在期末全區聯考中，擴大A類學生面，減少E類學生，穩住并提高中間學生的成績。加強培優補差，積極組織學生參加各類競賽活動，力爭多獲獎。(6)制定詳細的集體備課制度，認真組織好每周一次的集體備課。(7)加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業布置及批改、輔導、教研、培優、考試等環節進行監測和督導。(8)完善教學評價體系，進行教學質量監測。(9)加強青春期教育，做好學生的心理指導。(10)加強教師輔導、坐班及班級值班管理。(11)堅持教學質量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學情等方面進行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，采取多種形式，調查教學情況，評價教學效果。(12)制定地生學科會考目標、計劃、實施方案和獎懲等。總之，新的學期，新的挑戰，我們相信通過年級組老師的共同努力，我們的各項目標一定會實現。四、行事歷三月份：文明禮貌教育開學準備工作。班級、年級宣傳欄建設。班容、班貌建設。各班出一期“學雷鋒、做好事”專題黑板報。開展學雷鋒活動，并做出宣傳報導。學生安全教育。制定年級組工作計劃。成立“行政聽課組”，隨堂聽課。檢查教師備課、學生作業。啟動“班班通”教學，為多媒體教學比賽做準備。落實滾動制，召開部分家長會，做好滾動學生和家長的工作。開展學生個人儀表專項檢查。1年級學生分會干部恢復日常檢查。1組織生地會考100天倒計時誓師大會。1組織第一次月考，分析成績，并做出表彰。四月份：安全教育召開主題班會：我為班集體做點啥?組織青年教師“上一節課、說一節課”。開展優秀教案、優秀學生作業展示活動。召開年級組學生大會。“班班通”多媒體教學比賽。發展新團員工作。進行各學科的學習專題教育，結合科目實際，講究學習方法，指導學生不偏科。組織學生春游。組織期中考試。五月份：法制教育期中考試總結，地生會考動員會，組織教學質量分析會、學生會、家長會。“五一”長假安排。出一期“法制教育”專題板報。學生優秀作業展示。組織“天一杯”班級籃球賽。行為不良學生教育的階段性分析會。年級主題班會觀摩課。結合“五、一”和“五、四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。六月份：感恩教育開展“文明學生”評比活動。感恩教育系列活動。“創文明校園，做文明禮儀使者”主題教育之主題演講和知識競賽。組織第二次月考，分析成績，并做出表彰。組織學生生地會考模擬訓練。督促合格率的提高。對學生會考前的心理輔導。組織學生參加生地會考。七月份：健康教育出一期“健康教育”專題板報。學習經驗交流，主題：“惜時、守紀，放飛理想”期末考試動員、復習。期末各種考核、評比。布置暑假相關工作。籌備下期初三教學工作。另：做好上級交辦的其它應急工作。二年級組下學期工作計劃10一、學情分析學生基本情況：五年級下學期共有學生人，其中女生人。本學期新轉入人。轉出人。在籍學生數：其中女生人。期末考試情況：五年級下學期期末考試由縣教研室統一命題，考試時間統一為20xx年6月28日，監考：鎮中心小學。閱卷時間：6月29日，地點：鎮中心小學二、指導思想堅持以素質教育為載體，堅持科學發展觀，加強校本教研，積極推進新課程改革，構建和諧的教育教學環境。牢固樹立德育為首，育人為本，質量至上的教育教學觀，努力構建民主、平等、和諧的新型師生關系，努力培養學生的創新能力和創造精神。三、六年級語文上冊教學要求教材分析語文六年級上冊教材繼續按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。故本冊教材開始不再安排識字任務。本冊教材要求會寫120個字。要求會寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認識，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音。同一篇課文中同一個字只在第一次出現時注音。其它部分中出現的生字不再注音。生字注音用圓括號標出。多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音。一些在語言環境中要求變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。教材的主要特點(一)全面、準確地落實語文教學目標語文課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養”的基本理念，并從這個基本理念出發，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總體目標和階段目標。這是我們把握學習目標的依據。本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個方面：展開聯想和想象進行表達的方法。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。環境描寫和心理描寫。讀課文時能聯系實際，深入思考。理解含義深刻的句子。繼續學習用較快的速度讀課文。其中，“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊教學的重點。(二)加強整合，使教材成為互相聯系的整體本冊教材繼續按專題分組編寫，注意加強整合。每一個專題從導語到課后思考題，從“口語交際?習作”到“回顧?拓展”，各個部分都力求從內容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，后面有總結、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯系的整體。(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現在：一是導語提示單元學習內容。二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，注意引導學生討論、交流和獨立思考。三是每組課文后的“詞語盤點”便于學生自查自測。四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流認識提供了平臺。(四)“口語交際?習作”的編排，加強指導，明確要求延續五年級教材的編排思路，本冊教材中“口語交際?習作”依然單列。編排的形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學生回歸常態進行口語交際、自主進行習作，留有較大創作空間。(五)綜合性學習培養學生的語文綜合運用能力本冊教材安排兩次綜合性學習，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學習同步進行，要求學生開展調查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學習“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學習，首先，在導語中提出學習任務——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學習。(六)加強語文學習與生活實際的聯系一是引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。如，引導學生結合上下文和生活實際理解課文的重點詞句，結合生活實際交流讀了課文后的感想。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際?習作”的話題，小練筆、選做題的安排出注意引向生活。三是