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2025-11-06 23:37本頁面

　　

【正文】能振作民心的只有教育。他毅然決然離開海軍，一心辦教育，一九○八年，創建了天津南開中學，誓為教育中國的子弟獻身。更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟克服種種困難到美國哥倫比亞大學讀書，研究西方教育理念。回國后，他創設了南開大學。抗戰之初，日本人恨他發起愛國活動，炸毀了南開。之后，南開與北大、清華合為西南聯大，在昆明設校，成為抗戰期間最好的大學。自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長一直用強烈的激情到處演講，鼓勵“中國不亡，有我!”的志氣，宣揚教育救國的理想，他足足說了半個世紀!為了慶賀他七十歲之成就，胡適和十一位美國學者合撰《另有表現的中國》一書，書名意指借由南開精神看到在政治軍事**不寧的年代，尚有另一個中國在日益進步，充滿了高瞻遠矚的理想。張校長高大的身影永遠留在學生心里。在沙坪壩那些年，他住在校內宿舍，每天早上拄杖出來散步巡視，看到路旁讀書的學生就過來拍一拍肩、摸一摸頭，問衣服夠不夠，吃得飽不飽。南開的學生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。他那時不知道，他奮斗的心血都沒有白費。他說的話，我們散居世界各地的數萬學生都深深記得，在各自的領域傳他的薪火，永恒不滅。(節選自《巨流河》，略有刪改)。(2分)① →美國回國后，創設南開大學→ ② →抗戰期間，南開大學與北大、清華合為西南聯大，品味下面句子中加點的詞語，說說其表達效果。(2分)他在自己國家的領海上眼睜睜地看著國幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國旗。___________________________________________________________________________“在我成長的六年中，留給我非常溫暖的印象”，請結合具體內容說說你對“溫暖”的理解。(3分)____________________________________________________________________________17.“他說的話，我們散居世界各地的數萬學生都深深記得，在各自的領域傳他的薪火，永恒不滅。”這部分文字照應了文中哪個句子?(用文中的原話回答)(4分)____________________________________________________________________________，具體分析文章標題“中國不亡，有我!”的內涵。(4分)____________________________________________________________________________四、(本大題共1小題，共5分)。(5分)【關注黃河】閱讀下列兩則材料，你有什么探究性發現?材料一：1952年10月，毛主席主席第一次離京外出巡視，首先就是視察黃河，他作了很多重要指示，并諄諄囑咐：“要把黃河的事情辦好。”1964年，他已經70多歲高齡，還一再提出要徒步策馬，上溯黃河源，進行實地考察，念念不忘治理與開發黃河。在紀念黃河治理60年大會上，胡主席同志強調：進一步把黃河的事情辦好，讓黃河更好地造福中華民族。材料二：60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后，不但花光了自己的積蓄，如今連基本的生活費也要靠打工來獲得。像王勇這樣的民間黃河研究者有很多，“每年黃委會都要接待不少來自民間的黃河研究者”，李肖強這樣說。(2分)【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。宣傳手冊的計劃由四個部分組成，你覺得應該編輯哪四個部分?說出這四個部分的內容并分別給這四個部分擬一個標題。(3分)五、(本大題共1小題，共40分)。請以“我心中的黃河”為話題，寫一篇文章。要求：①文體不限，②不少于600字，③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

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