共同保護我們的綠色家園演講稿[精選5篇]-資料下載頁

　　

【正文】 裝在塑料袋里的面包和豆漿。我覺得很奇怪，問媽媽：“怎么沒有粥？”我媽說：“水不是停了嗎？帶水煮粥。今天吃面包不喝水……”這時我突然想到了那個瘦小的小男孩，突然覺得我錯了。這消息是真的。這時，我傻乎乎地問媽媽：“世界上有沒有沒有水的國家？”我媽先是一愣，然后說：“世界上有很多國家沒有水，我們國家也是缺水的國家。”這是我發現水的重要性的時候。前陣子突然后悔怎么浪費水資源！為了讓我們的生活更美好，我大聲呼吁人們創造一個綠色的家園，留下綠色的心情，從我做起，保護自然、環境和生態平衡。讓我們的家更美好，更輝煌，更輝煌！保護綠色家園演講稿15大自然是我們的家。我們應該熱愛和綠色自然，更加重視和保護環境。當我們頭頂的天空不再清澈湛藍的時候，我們是否只記得要保護好自己的生存環境？當我們腳下的土地變成黃沙沙漠，我們是否后悔沒有珍惜我們的自然？面對所有美好的事物，我們不禁大聲問：誰來保護我們的綠色家園？作為一個小學生，一個小市民，我們必須勇敢站出來，呼吁大家和身邊的人：保護環境刻不容緩！誰愿意看到養育我們人類的地球母親，變成一個遍體鱗傷、痛苦難言的黑土地？不，沒人想看！國內外許多專家指出，大部分森林被破壞是因為人類濫伐森林，不注意保護生態平衡。鳥兒沒有家，再也不會唱歌歡笑；地球沒有漂亮的綠色衣服，不再充滿活力。這一切都是人類自己造成的！然而，有些人沒有意識到我們的家園正在慢慢被摧毀。一些酒店老板大量購買一次性筷子只是為了賺更多的錢，這導致越來越多的樹木被砍伐。不僅僅是人類砍伐森林，還有白色污染。塑料方便袋隨處可見。在我們的日常生活中，雖然電池給我們帶來了很多便利，但它們也對環境造成了一定的危害。地球需要綠色，人類的靈魂也需要綠色。只有人心美好，才能創造出真正美好的`世界，美好的未來，美好的21世紀。朋友們，讓我們手拉手，心連心，從我做起，從現在做起，一點一滴做起，共同關心我們的自然、環保、綠色家園！讓地球成為一個干凈、清新、永遠年輕的綠色星球！必須記住，每個人都有責任保護環境。第五篇：保護我們共同的家園教案第6章 生態環境的保護 第2節 保護我們共同的家園一、教學目標學習目標（1）知道生態環境問題的嚴重性和生態環境問題主要包括哪些方面（2）生物多樣性的含義、層次、價值和保護措施（3）可持續發展的內涵能力目標培養學生自我閱讀總結概括的能力情感態度價值觀目標（1）引發學生對于生態環境問題的關注（2）增強學生保護生態環境的意識二、教學重難點生物多樣性的含義、層次、價值及措施三、教學方法 多媒體、引導、討論四、教學課時安排 1課時五、教學過程提問：咱們班的同學，有哪些旅游愛好者？舉手示意。都去哪些地方旅游過？ 圖片展示：今天給大家介紹幾個風景優美，浪漫迷人的人間天堂。馬爾代夫，被稱為是印度洋上最后的明珠，還被稱為上帝拋向人間的項鏈。法國的普羅旺斯，同學們對法國最大的印象是什么？普羅旺斯是薰衣草的國度，成片成片的薰衣草田讓你美不勝收。最后一個是荷蘭，出名的鮮花王國，郁金香，風車是它的象征，表現出的是恬靜祥和的氣氛。人間天堂，美不勝收，可是，同學們，在我們生活的周圍也存在著這些現象：——垃圾成堆，河流污染，煙霧彌漫。對比兩組圖，我們仿佛從天堂流落到到地獄。無法想象它們居然是生存于一個地球之上。看著這些不堪入目的景象，我們能不能讓剛才撩人的美景變成下面幾幅圖中的一種呢？所以我們要：保護我們共同的家園。學習了人口增長對生態環境的影響之后，我們今天繼續學習保護我們共同的家園。圖片展示：無論在何時何地，我們總能看到一些宣傳或者倡議，都在說，地球不可克隆，保護地球，從我做起。不就是剛才被污染的環境么？全球的狀況真的有那么糟么？這些標語和宣傳就讓人忍不住疑問：這個世界到底怎么了？地球的生態環境到底還有哪些不為人知的“秘密”？關注全球的生態環境問題，刻不容緩。全球性的生態環境問題主要有7各方面。分別是全球性的氣候變化，臭氧層的破壞，水資源短缺，酸雨，土地荒漠化，海洋污染以及生物多樣性銳減。先看第一個全球性的氣候變化，主要體現為溫室效應，主要是由于二氧化碳等溫室氣體大量排放，引起氣候變暖，海平面上升，兩極冰川融化。（強調：二氧化碳與溫室效應的對應關系）并且要記住，引起溫室效應的不僅僅是二氧化碳一種氣體，只不過二氧化碳是最主要的。臭氧層的空洞是有什么引起的？——氟利昂的大量排放，引起臭氧層破壞是的紫外線輻射增強，人類皮膚癌和白內障患病率上升，這個也一樣，氟利昂是最大的代表，像這類的物質還有很多。水資源短缺，酸雨以及土地荒漠化上節課我們都詳細介紹過，這里不再贅述。需要指出的一點是“造成土地荒漠化最主要的原因是——植被減少”。海洋污染，生物多樣性的銳減后面詳細闡述。下面來看下這些全球性的生態問題被我們肉眼所能觀看到的現象的影響。溫室效應：同學們看到這個熊的第一反應是好可愛，第二反應是好可憐。冰川融化，兩極動物生存環境縮小。水資源污染：看，魚都跟你搶礦泉水了。酸雨：德國的石雕像在60年的風風雨雨中，面目全非。赤潮：N、P的大量排放，引起水體富營養化。第二個給大家介紹的是，請看圖片，上面的是什么？這就是傳說中的“第八大陸”，它位于美國西海岸與夏威夷之間的太平洋上，面積是英國的六倍的垃圾島。還有石油污染，特別是石油造成的污染是面積廣，破壞大，難處理，難控制的，很多新聞報道都能看到某個地方游輪泄露，導致附近幾十海里的水體污染。可見人們對于海洋的污染是非常嚴峻的。所以應該引起人們的重視。生物多樣性的銳減：我們看到，生物滅亡的速度是讓人驚嘆的。每20分鐘一種，每小時3種，每天72種，每月2160種，每年是25920種。并且30年后的地球上現今生存的五分之一的物種都將會消失。也就是說這節生物課上完，世界上就滅絕了2種生物，如果你眼睛一閉一睜，這個世界上又減少了72種生物。30年后，地球上生存的五分之一的物種都將消失。再看，這是對于已經滅絕的動物的一個紀念。對于生物多樣性銳減的這個生態問題，國家還是相當的重視在2010年5月18日，中共中央政治局常委等等，表示職位，李克強在國際生物多樣性的會議中強調指出要保護生物多樣性，推進生態文明建設。連國家領導都如此重視，那我們就疑問了，保護生物的多樣性有那么重要么？它值得我們花費如此之多的精力去關注了解決嗎？那我們就來學習一下什么叫做生物多樣性，我們為什么要保護生物的多樣性，我們要如何保護生物的多樣性。我們用“3W”來總結關于保護生物多樣性的內容。“What”——什么是保護生物的多樣性，它有些什么內含？“Why”——為什么要保護生物多樣性？“How”——怎么進行生物多樣性的保護？這個回答的任務就給你們自己了，全班分為三組，1組——保護生物多樣性的含義及層次，2組——生物多樣性的價值，3組——保護生物多樣性的措施。起來回答的同學不僅要把問題回答了，還要和大家說一下你理解的重點，比如說，在生物多樣性的含義中，哪幾個詞語是關鍵詞。書上P124~P127，時間3分鐘。現在看書，計時開始。（看書討論完畢后，每組請同學單獨起來回答。1組2人，3組各1人。分別對應的人為“最高的”、“最帥的女生”“最穩重的”“最淵博的”）1組回答含義完之后： 生物多樣性的含義是生物圈內所有的植物、動物、微生物所擁有的全部基因及各種各樣的生態系統。請勾畫下來。理解的關鍵的——植物、動物、微生物的全部基因和生態系統。1組回答完層次之后：生物多樣性分為遺傳多樣性，物種多樣性及生態系統多樣性。其中遺傳多樣性是本質，物種多樣性是核心，而生態系統多樣性是根本措施和前提，如果沒有生態系統的多樣性，那就不會存在物種多樣性和遺傳多樣性，而生物多樣性最根本的是保護了遺傳的多樣性。2組回答了生物多樣性的價值之后：生物多樣性的價值包括直接價值，間接價值和潛在價值。其中直接價值是指能直接轉化為人類的經濟價值的，它又分為直接意義和間接意義的。間接價值主要體現為生態系統的調節功能。現在大家一起來判斷一下：圖片展示：蔬菜、中藥、工業原料、袁隆平研究水稻、河北承德避暑山莊。（讓學生自己回答，并且在后兩個例子強調和前面三個例子雖然都是直接價值，但它們是非實用意義的，前三者是實用意義的。）森林和草原對于水的保濕作用、紅樹林。并向學生介紹，紅樹林是處于陸地和海洋過渡的一個特殊的生態系統。觀看表格：看最右側的價值，我們看到每個生態系統的價值換算出來都是巨大的，所以，越來越發現，生物多樣性的間接價值明顯大于直接價值。3組學生回答完保護生物多樣性的措施之后：保護生物多樣性主要分為兩大類，就地保護和異地保護，就地保護就是在原地建立自然保護區等，異地保護就是從原地遷出，建立像動物園、植物園等地方對生物進行保護。此外還補充一個就是建立精子庫和種子庫等多樣的保護生物的多樣性。關于就地保護和異地保護，我么說，就地保護就是在原地建立自然保護區或者風景名勝區，那為什么就地保護如此方便了我們還要進行異地保護呢？（學生思考）肯定是就地保護無法進行，生物生存的生態環境無法對其進行保護了。圖片展示：江蘇鹽城大豐麋鹿自然保護區，重慶市動物園的大熊貓和南山植物園的櫻花大道、組織培養。在保護生物多樣性的最關鍵的地方是協調好人與生態環境的相互關系。（讓大家一起朗讀四點）我們一直在強調保護保護，但是保護就是不開發不利用么？當然不是，我們仍然要發展，但發展的時候又要充分顧及到環境的承受能力，也就是說我們在開采利用的時候要注意一個度的把握。——“合理利用就是最好的保護”我們剛才說保護生物多樣性的關鍵是協調好人與自然協調發展的關系，這就要求我們走什么道路？——可持續發展道路我們把可持續發展道路總結為兩點：一個追求，兩個基本點。一個追求指的是自然、經濟、社會的持久而協調的發展，兩個基本點分別指在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足當代人的需求。課堂小結：對今天所學的知識 進行框架式的回憶。