青春期性健康教育培訓講義-資料下載頁

【導讀】發展過程一樣，始于誕生之時，貫穿于生命始終。一個人的“性別化”源于性發育。性別就由精子所帶的性染色體種類而決定了。人在出生時，男性和女性所有基本的生殖。限于結構的增大，完全成熟開始于青春期。身份和性取向的展示期，也是性價值觀形成的關鍵期。途徑方面不斷進行著調整、充實、發展。許多青少年“不由自主的參與他們尚未準備妥當的活動”。如影視作品中，未婚男女的性愛已大大超過。已婚男女的性愛,而在傳遞性愛信息時，卻不提及避孕措施。擔心懷孕或性病。使長期處于傳統的性禁忌、性壓抑的青少年，極容易在試圖擺。脫性壓抑的過程中仿效不良性角色，誤入性錯之歧途。看，女子發育較男子早1年左右。“初戀”年齡低齡。為度，明顯缺乏對社會、對他人應有的責任感。二時，因抵擋不住自己的性好奇，偷看了他姐姐洗澡。2000年5月18日凌晨1：20，在杭州某醫院，一個只有2200克的女嬰降生了。出于本能的自我保護，一面千方百計瞞住事實，一面拼命劇烈活動，結果

　　

【正文】 秘 。 性愛的萌發 ， 是人們的性行為正式的開始 ， 也是性行為自律的啟程 。 來自 中國最大的資料庫下載 性愛 —— 人類本能審美化 性愛包含性欲的因素 ， 同時是一種高級的心理現象 ，它要求高尚的道德感情和道德關系；又是一種特定的社會現象 ， 它是經過社會文明所凈化的美好感情 。 性愛還是一種復雜 、 圣潔 、 崇高的感情交流 ， 其特征不僅是時間上的持久 ， 還有多種多樣的表現體驗的方式 ，其中包括溫柔 、 體貼 、 共同生活的快樂和分離的苦悶等 。 熱烈的性愛一經形成 ， 就渴望與所愛的對象結成終身伴侶 ， 總是要求把它鞏固下去 。 來自 中國最大的資料庫下載 案例介紹 ：珍是一個漂亮的女孩 ， 父母離異帶給她的傷痛 ， 使她一直在追尋著愛 。 當高她一級的校籃球隊隊長德向她表示好感時 ， 她充滿了興奮與快樂 。 珍與德同進同出 ， 雙休日珍邀請德到她家玩 。 一次在看一部 “ 成人片 ” 時德吻了她 ， 并向她提出了性要求 ，她拒絕了他 。 但當她看見他露出不悅的表情時 ， 她又害怕失去他 ， 最后她服從了他 。 德是貪玩的，他又回到了球友中間，并對珍經常找他表示了不耐煩。珍自憐又自卑，德的球友用不恭的語言說她時，德也好像無所謂。珍失望又絕望，現在她的例假已經超過一周了，而且她還真的不知道德這個人“干不干凈”。但她不知道該找誰幫助。 來自 中國最大的資料庫下載 案例剖析： （ 1） 過早的性行為帶給珍的擔憂 a. 德是否還愛著我 ？ b. 我會否懷孕 ？ c. 我會否染上性病 ？ d. 別人知不知道這件事 ？ 來自 中國最大的資料庫下載 （ 2） 過早性行為會帶來的后果 。 a. 青春期是個人興趣發展的重要階段 ， 若陷入不成熟的性關系 ， 只會把原本可以用于發展其他方面個性的精力浪費掉 ， 錯過建立堅固持久的兩性關系必要的基礎 。 b. 彼此有過肉體接觸后 ， 兩人之間的關系反而變得重復而無聊 ， 單調而不可自制的性行為會變得非常乏味 ， 甚至變得輕視對方 ， 也輕視自己 。 c. 因為是婚前性行為 ， 必須保密而無法告訴自己的父母 。 當如果你覺得必須隱藏某事 ， 那就表示這是一件不光彩的事 。 事后珍感到羞愧與自疚 。 來自 中國最大的資料庫下載 d. 過早性行為而被拋棄的人會使自己處于非常容易受傷的地位 。 如果缺乏別人正確的支持與幫助 ， 很容易會重蹈覆轍 ，不斷地重復以往的錯誤 ， 而更加深自己的悲凄 。 有關統計顯示：女孩有過婚外性經驗 ， 企圖自殺率是無性經驗女孩的 6倍 。 e. 過早性行為會損傷同學之間純真的友情 。 同學朋友間若發生性關系 ， 就再也不是友誼關系 。 尤其如果兩人分手之后 ，更難會再是朋友 。 f. 過早性行為易發生暴力虐待行為 。 因為缺少男女雙方彼此互敬互愛 ， 互相付出絕對承諾的條件下的性關系 ， 就如同你將自己的生命 ， 掌握在一個心中并不在乎你的幸福的人之手中 。 g. 當你決心對一個人承諾而準備結婚時，過去婚前的性經歷會時刻纏繞著你。因為發生性關系是個非常強烈的經驗，無論你愿意不愿意，你可能會記得過去曾發生過關系的伴侶。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 三 ） 為性愛做主 過早性行為與無承諾性行為都是不負責任的，會給自己與社會帶來許多不良后果。為了今天的健康，為了明天的幸福，讓我們學習為性愛做主。 1．學會“煞車” 請試想在什么樣的情況下比較容易煞車？時速10千米還是 100千米的時候？ 來自 中國最大的資料庫下載 2． 學會拒絕 對有些無承諾的性要求，要學會拒絕。每個人有權利與義務告訴對方自己現階段的性態度，告訴他現階段不要發生性關系的理由。也許對方正是你的所愛，對方會給你某些誘惑，但是你是自己性愛的主人。 來自 中國最大的資料庫下載 下列回答可供你參考 : 男： “ 你不知道你錯過的是什么 。 ” 女： “ 是的 ， 我知道 —— 我錯過了艾滋病 、 未婚懷孕 、 墮胎和憂慮 。 ” …… 男： “ 我無法控制自己 。 ” 女： “ 但是我可以 。 ” …… 男： “ 每個人都在這么做 。 ” 女： “ 但不是我 ， 我不是那每個人 。 ” …… 男： “ 你有什么不對勁是不是 ？ ” 女： “ 我很正常 ， 還是讓我們保持距離吧 ！ ” …… 男： “ 你可以信任我 。 ” 女： “ 我是信任你 ， 我信任你會停止對我施加壓力 。 ” …… 男： “ 我愛你 ， 難道你不愛我嗎 ？ ” 女： “ 我不必對你證明我的愛 ， 如果你真的愛我 ， 就請你尊重我 。 ” …… 女： “ 你是不是男人 ？ ” 男：“做愛并不代表我就是男人，正因為我非常地在意，所以我才不急在一時。” 來自 中國最大的資料庫下載 3．學會判斷 一個人控制性欲的能力 ， 來自于對性的理解程度 ， 對于愛情 ， 對于向往的人生目標與自己的洞悉 。 這種洞悉力的獲得來自于書本 ， 來自于信賴朋友的討論 ， 以及觀察自己心與體之間的關系 。 因為只有你為所喜愛的朋友的長遠幸福打算 ， 你才可以得到正確的展望 。 同時 ， 擴展自己的胸襟 ， 多結交些朋友 ， 肯定自己的價值 。 在心情低落的時候 ，是最容易被誘惑的 ， 即使心里知道 ， 仍做出對自己或別人不利的事情 。 迷戀或許可以變成真愛 。 那么你就必須決定這個人是不是你可以托付終身的結婚伴侶 。 但你又如何確定這種可能呢 ？ 一個試驗的辦法就是觀察這個人是否有能力付出愛 ， 如果這個人與家人和朋友的關系中缺少尊重與關愛 ， 就很可能表示你們之間的關系 ， 也很難深入而開花結果 。 來自 中國最大的資料庫下載 二 、 性愛的殺手 —— 性傳播疾病 HIV疾病 (艾滋病 )的 3個階段 : 第一階段開始于病毒初入人體的期間 。 在數星期內 ， 許多感染 HIV的人 ，會有幾天類似流行性感冒的癥狀 ， 僅此而已 。 正因如此 ， 許多感染者對這些癥狀并不在意 。 這段時間可達數年之久 。 在此時 ， 病毒不停地在體內悄悄地繁殖 ， 并且可能通過親密接觸傳播到另一個人體 。 經年累月地 ，HIV削減免疫系統抵抗疾病的免疫功能 。 第二個階段稱為 “ 癥候性階段 ” 。 此時的患者會呈現非常清楚的癥候 ，如體重迅速下降 ， 由腸內的寄生蟲導致腹瀉 ， 極度疲倦 ， 淋巴結腫大 ，發燒以及夜間盜汗 。 第三階段是 HIV疾病的最后階段 —— 艾滋病。到了這一階段，病人會顯現出在前面提過的一些非常罕見的疾病，稱為“伺機性疾病” （ Opportunistic） ，就是因為致病的病毒趁著免疫機能衰弱的機會，大量繁殖而發病，此時即可確定病人所得的是艾滋病。一旦論斷確定， 80%的病患在 4年內就會死亡， 50%的人兩年內死亡。 來自 中國最大的資料庫下載 HIV的傳播途徑 ： （ 1） 與帶病毒者性交 ， 是最普遍的傳染方式 ， 其中包括口交 。 根據美國密西根州一所大學的研究發現 ， 感染后 60天內 ， 帶病者即可將艾滋病毒傳染給 30%與其性交的對象 。 （ 2） 與感染者共同使用注射藥品針頭 ， 或是輸入已受感染的血液而得病 。 當針頭注入人體后 ， 會有少許的血液殘留在針頭上 ， 若他人使用相同的針頭 ， 殘留在針頭上的血液即可藉此進入第二個人的身體內 。 這是最危險的途徑 ， 因為這等于你直接將病毒注入血管內 。 （ 3） 一位帶病的孕婦可以在產前或生產過程中 ， 以及產后哺乳的時候將 HIV病毒傳給嬰兒 。 來自 中國最大的資料庫下載 （三）青少年如何使自己遠離性傳播疾病 嚴肅人生，不“玩性不恭”，不與不了解健康情況的異性發生親密行為。 不去涉足供應酒精和毒品的場所，在那種場合下，很可能會控制不住自己而犯下大錯。 有的人認為性交時使用保險套就可以防止性病的傳染，而事實上使用保險套在一定程度上可以降低感染性病的機會，但風險依然是很大的。 所以選擇安全的性行為和盡可能避免婚外性行為是預防性傳播疾病的最好措施。有研究表明：性行為對象的人數與性病感染率成正比；維持一夫一妻的人的罹患率是零。 來自 中國最大的資料庫下載 從事性健康教育的人 ， 必須具備下列基本條件： １、能夠與男女學生進行公開而樸實的、真誠而虛心的對話。 不會對性健康教育話題的任何內容感到棘手，能夠對開放式、討論式、參與式的課堂教學應付自如。 有成熟的性經驗，有良好的人格素質，有確定不移的價值觀，但又不試圖把自己的觀點強加于人，能虛心聽取別人（包括教育對象）的不同意見。 善于啟發學生參與討論，而不只是填鴨式的灌輸知識；不試圖給予問題的全部答案，或不會對學生的問題不經過深思熟慮就做出結論。 ５ 、善于承認自己對某些事物并不了解，留有充分的學習和探討余地。 沒有動轍批評學生的習慣，而是善于與他們溝通和商討，讓學生進行自我反省。 尊重每個學生發言或不發言的權利，保護學生的隱私，不勉強學生回答問題或做他們不愿做的作業。 來自 中國最大的資料庫下載 性愛的基礎條件是性生理成熟 , 性愛的運行條件是性心理成熟 , 性愛的自控條件是性道德成熟