如何發揮鄉村干部在土地管理工作中的作用-資料下載頁

　　

【正文】 提供資金的安全保障程度，以此反映領導者任期期間履行經濟責任的綜合情況。（二）審計資產保值增值情況。資產是否保值增值體現了一個領導者的工作能力和管理水平。在審計中，要通過對凈資產的增減變化檢查和調整，抓住凈資產是否保值增值這一因素，來評定領導干部在任期期間單位的積累能力。通過對收支結余檢查情況的分析，反映領導干部任職期間的家底情況，從而達到客觀公正地評價領導者任期所具備的綜合素質和經營管理水平。（三）審計重大決策實施情況。圍繞重大經濟決策是否符合程序，是否有個人獨斷專行、決策失誤，造成損失、浪費和國有資產流失等問題。（四）審計財務收支執行情況。財政、財務收支的結果是從根本上反映一個單位經濟活動的面貌，因此審計財政、財務收支，反映考察領導干部在管理本單位、本部門的經濟活動中，是否執行財經紀律和遵守廉潔自律，是否做到了廉潔從政，有無侵占國有資產，以權謀私等違紀違規行為。五、發揮自身優勢，配合重大案件查處隨著反腐敗斗爭的深入開展，審計機關不僅有發現大要案線索的任務，而且也肩負著協助查處大案要案的重要職責。在實際工作中，審計部門面臨著客體交叉、違紀交錯、手段受到限制的現狀，在審計查處嚴重違法亂紀案件中，除了取得司法部門的配合支持外，還要加強同紀檢、監察部門的密切配合。（一）做好取證移交工作。審計機關在實施審計過程中，要注重大要案線索的查處，發現黨員干部或國家工作人員犯有嚴重錯誤和經濟上違紀違法的行為，應有意識地留心捕捉案源，并做好詳細的取證工作，經過認真整理，及時移交紀檢、監察部門。（二）建立聯席制度。為了掌握案情，審計與紀檢、監察部門應加強工作聯系，經常交流、通報有關情況，建立行之有效的工作聯系、情況通報、聯席會議制度。（三）配合案件查處。配合紀檢、監察部門辦理大案要案，是由案件中違紀行為交錯而采取的必要形式。在集中辦案過程中，審計人員應充分發揮其熟練財會知識的優勢，深入挖掘可疑的經濟事項或線索，找準工作突破口，節省辦案時間，提高辦案效率。第五篇：發揮親情在班主任工作中的作用發揮親情在班主任工作中的作用我曾經看過班上學生寫的這樣一篇周記，講述了有一次放假回家的故事。按慣例每次都可以休息兩天，父母在家都設計好做什么，就等著兒子回來。可那次只休息一天，這就使得原本的計劃都泡湯了，父母很失望，孩子很失望，失望相互之間不能好好說說話，談談心。故事的高潮在于失望之后，父母還是遞上了一個月的生活費，說：“看看，夠不夠？”，最后，小作者撲進了他們的懷里，良久，哭著說了一句，“其實，我真的不想走?！北M管文章的語言很平實，結構也簡單，但它深刻地描述了父母和孩子間那份濃濃的親情。親情，它是基于血緣關系建立起來的，真實、持久，是人類社會最美好的感情。那么我們可不可以把這種親情融入到教育中去，讓學生理解、尊重親情，從而把親情轉化為學習的動力呢？下面我們就來分析一下這種親情教育的可行性、作用和實施過程中的注意點。一、實施親情教育的可行性我們認為原蘇聯心理學者包若維奇70年代提出的“動機圈”理論可以作為實施親情教育的理論依據。“動機圈”理論強調，“德育的最重要的目標是形成一定的動機—需要區，以及與其相應的行為和行為方式。”在這個理論中，動機是分等級的，動機的的最高發展形式是道德信念和理想。人具有了信念和理想，就能自覺地支配自己的行為，使那些與自己的道德信念相矛盾的沖動服從于目標和理解。按照這一理論，如果我們在平時的教育中有意識地將親情的感人面展示給學生，通過講道理、舉例子的方法，讓學生自覺地感受親情，理解親情，并將之內化為學習的動力，我想這種動力能夠推動學生持久地為自己理想目標的實現而努力奮斗。在實踐操作過程中，親情教育也不難。比如說我們可以利用班會課的時間給學生講“孟母三遷”的故事，請學生賞析朱自清先生的《背影》，我們也可以組織以“母愛”、“父愛”為主題的討論會，讓學生在學習、賞析、討論中懂得親情的偉大和重要。同樣我們也可以用角色轉換的方法，讓學生自己去體驗一下親情。比如說，在一個下大雨天，我們可以讓學生模擬家長給學生送雨傘，這種嘗試中可以促使學生更好更深刻地理解親情，一旦他有了這種理解，就容易形成為親情努力奮斗的動機，那么在實際的生活中不僅能形成良好的道德品質，更重要的是他們就有了學習上前進的動力，而這種動力將是永恒的。二、施親情教育的作用將親情融入到教育中，我們可以培養學生的“孝心”、“信心”、“恒心”。為人父母都想自己的孩子有顆“孝心”，好在日后多孝順自己。要達到目的，就需要把學生的德育工作重視起來。學校對學生進行“親情教育”，親情看似平凡，實則孕育偉大。有親情的孩子既能愛父母，也能愛他人。教育學生愛父母，尊重父母。學生重了親情，自然就會有顆“孝心”。親情教育能夠使后進生有前進的信心。任何一個班集體或多或少存在后進生，要教育和轉化他們，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，這種真摯的情感我想親情應該是最好的選擇。父母的期望、關心、理解可以讓他們重新振作，可以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發起他們要求上進的動力，增強自信心，推動他們不斷向更好的方向轉化。班主任在進行思想道德教育中最基本的手段是曉之以理，動之以情。而親情教育最能叩開學生的心扉。任何一個學生他都能夠感受到親情，可以說親情無處不在、無時不有，將親情融入到教育之中，可以避免空洞的說教，一下子就拉近了師生間的距離。這種教育對學生的作用也將是持久的。學生以親情為動力，學習上的恒心也自然就培養起來了。三、實施親情教育的注意點首先，親情教育應該是深刻的，要觸及到學生心靈最深、最脆弱的地方，才能夠起到一語驚醒夢中人的效果。如果只是浮于表面，觸不到學生心靈最深處，那只能像打水漂一樣，在水面上輕輕跳幾下，最多也就留下淺淺的幾圈波紋，一會兒就沒有了。其次，實施親情教育不能有“恨鐵不成鋼”的想法，不能操之過急。要靜下心來，真正與學生進行心與心的交流，否則就會使學生很容易產生一種“聽聽感動，想想激動，過后一動不動”的現象，親情教育這樣就是空談了。最后，實施親情教育要求教師要與家長多聯系，多了解學生在家的情況。另外教師平時要多接觸學生，了解他們的思想狀況，要掌握一些教育學、心理學的知識。只有這樣我們在實施親情教育才能做到事半功倍。