小學信息技術三年級上冊教學計劃樣例5-資料下載頁

　　

【正文】 個體差異，注重分層教學。因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術知識時起點不同，關注學生的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發展。具體做法可以在設計常規內容之外，另外設計一到二個較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內容。課堂上，已經掌握了常規內容的學生就可以去學習較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標內容，或相同目標的其它活動內容，基礎差的同學達到常規內容即可。重視技術學習的實踐性信息技術應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術基本特征、把握信息技術發展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關聯使用，引導學生借助已有知識、技能、經驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學生適應信息技術發展的能力，促進學生可持續發展。重視課堂教學的檢測評價改變只關注學生學業成績的單一總結性評價，應重視教學效果的及時反饋。針對“學生課堂學習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報。也可以由組內互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達。還可以由教師抽調好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發現問題及時糾正。評價要以正面引導為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績，指導學習方法。進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的反饋作用，要根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。第五篇：三年級上冊信息技術教學計劃三年級上冊信息技術教學計劃三年級上冊信息技術教學計劃1一、教材分析從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。二、學情分析三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。（2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，四、教學重、難點了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。能通過關閉按鈕關閉窗口。通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。五、工作要點及措施備課，備課是上好課的前提；上課以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。三年級上冊信息技術教學計劃2學生知識現狀分析本年級5個班，學生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設備（鼠標）操作比較熟練但不規范，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術課就等同于電腦游戲課的意識偏差。本學期教學主要任務和要求1．培養學生學習興趣，養成良好的學習習慣。2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。3．鼠標的正確操作。4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。5．認識鍵盤區域的劃分，練習鍵盤指法。教材的重點和難點1．培養學生良好的上機習慣。2．鼠標的正確操作。3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。4．鍵盤指法訓練。本學期提高教學質量的措施以構建主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。三年級上冊信息技術教學計劃3一、情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。二、教材分析主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯網的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。三、教學目標了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。知道信息技術的發展及作用。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。互聯網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。認識windows桌面，計算機的基本操作。設置桌面背景及窗口操作。初識畫圖軟件。在圖畫中插入文字學會使用計算器。鍵盤的操作。四、教學評價本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。五、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。三年級上冊信息技術教學計劃4一、指導思想：普及電腦知識為主旨，使學生經過系統的、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。二、基本要求：兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應用，計算機輔助教學。三、工作目標：。，了解信息技術在日常生活中的作用，培養學習使用計算機的興趣。，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源學習。，發展個人的愛好。教學安排第一課信息與我們的計算機朋友1課時第二課和新朋友過第一招1課時第三課偵察開始菜單的秘密1課時第四課有趣的鼠標小游戲1課時第五課小老鼠畫圖1課時第六課無師自通學軟件1課時第七課Windows窗口變1課時第八課與電腦鍵盤交朋友1課時第九課學擊鍵從這里出發1課時第十課上排字符的輸入1課時第十一課下排字符的輸入1課時第十二課一箭雙雕1課時第十三課給古詩配拼音1課時第十四課復習2課時第十五課考試2課時三年級上冊信息技術教學計劃5一、課標要求了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。二、教材分析本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作。三、教學目標要求建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成好的計算機使用習慣和責任意識。四、教材重點和難點了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣養成好的計算機使用習慣和責任意識。學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。4 、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。五、教學時間安排本學期以20周計算，每周1課時，大約20課時左右。六、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。三年級上冊信息技術教學計劃6一、基本情況分析：學生已初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，已了解WINSDOS系統提供的一些窗口的使用，例如：、寫字板、畫圖軟件的使用，通過這些知識的學習和應用，已激發了學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，培養了學生信息技術意識和能力。二、教學目標：掌握操作系統的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用，學會給圖畫添加文字標題和顏色，進行初步學習網絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，保存自己喜歡的網頁。培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。三、教學方法及形式：根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用任務驅動法。（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利。（2）從教師的角度說：任務驅動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。四、本期課時安排：課時內容課時內容1課時復習試卷評講新學期要求10課時半期綜合檢查2課時信息與計算機11課時3課時和新朋友過的第一招12課時4課時開始菜單的秘密13課時一箭雙雕5課時小老鼠畫圖14課時給古詩配拼音6課時無師自通學軟件15課時綜合實賤活動7課時WINDOWS窗口變化16課時擊鍵競賽8課時17課時期末復習考試評價9課時三年級上冊信息技術教學計劃7第1課 與新朋友見面一、教學目標：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機、關機操作；熟悉電腦桌面；二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；三、教學難點 ：電腦的關機操作；四、教學過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。2．看誰識的快；教師任意指出設備，學生報出名稱。3．考一考；你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學生自由討論。2．學生自問自