幼兒園安全管理存在的問題及對策推薦閱讀-資料下載頁

　　

【正文】 地政府應該做什么，以及怎么來保護學生的安全。所以，各個學校很難做到依法進行安全管理。其次，學校管理者人本意識淡薄，缺乏系統管理意識和危機意識，沒有做學校安全應急預案，在管理過程中，各部門之間缺乏有效的信息交流，對學校安全事故的管理還處于安全事故后的補救階段，并沒有重視安全事故前的預防，安全事故的干預機制并沒有納入學校日常管理系統。最后，學校的安全文化建設不夠，大部分學校的宣傳黑板報等很少涉及安全內容,僅僅在上級部門檢查的時候突擊性地填充了一些安全內容進去,造成學生缺乏基本的安全知識和自護自救能力，以致災害來臨的時候，學生驚慌失措。（三）校園周邊商業環境的綜合影響學校不是游離于社會之外的世外桃源,校園安全形勢與整個社會治安形勢息息相關，從根本上來看,校園安全形勢的好轉有賴于整個社會治安形勢的徹底好轉。不良社會文化，特別是暴力游戲和黃色網站的影響導致未成年人犯罪，是學校安事故發生的重要原因，校園附近的商場、雜貨店，煙酒、刀具等對青少年來說絕對不安全或者不適宜的商品琳瑯滿目；網吧、游戲廳、錄像廳、臺球室以及酒吧、卡拉OK廳等休閑娛樂場所。校外的一些不法社會團伙對教師、學生的人身財產安全構成嚴重的威脅。（四）學校缺乏心理干預機制處在少年時期的學生，無論是生理、心理, 還是思想觀念，都處于學習、成長的過渡階段。他們行為上有時表現出很明顯的矛盾性: 幼稚與成熟、依賴與獨立、情緒化與理智、盲目與自覺、理想與現實。他們易于激動、煩躁不安,常因一點小事被感動，或者振奮、激動；或者動怒、慪氣, 甚至爭吵；或者泄氣、消沉。他們可以表現出為真理和正義獻身的熱忱, 做出驚人的、壯烈的舉動，也可以由于盲目的狂熱而做出一些蠢事或壞事。如面對學習、就業的壓力, 或者遇到一些不公正待遇，往往表現出一定的迷茫, 還有一部分學生選擇過激的方式發泄不滿、報復社會，導致學生群體中的危機事件發生。學生在出現心理問題時，學校沒有及時的進行輔導、教育。學生很容易采取過激的行為發泄內心的不滿。（五）不可抗力或意外事件的影響不可抗力是指人力不可抗拒的力量,包括自然原因如地震、臺風、洪水、海嘯、自然火災、雷擊、山體滑坡等,或者社會原因如戰爭、國際恐怖等,不可抗力是造成學校安全事故的一個原因。意外事件是指非當事人的故意或過失,是由于當事人意志以外的原因而導致的偶然發生的傷害事故。意外事件也是影響學校安全的一個因素。二、解決校園安全事故的對策（一）積極實施校園安全立法應該積極實施校園安全立法。全國中小學生的安保措施應當給予法律規定，明確學校應該做什么、當地政府應該做什么，從制度層面保護學生的安全。從當前情況看,我國應抓緊制定學校法及學校安全法,使學校安全工作有法可依,有章可循,真正實現依法治校,依法管理學校安全（如學生意外傷害學校、學生、家庭到底該承擔多大比例責任等，現只能依靠民法等）。(二)建立和完善校舍和校內設施安全管理制度（1）在當地政府領導下，及時與有關部門共同研究解決，加大資金投入，建設校園安全基礎設施體系。（2）制定安全巡查制度，消除各類安全隱患。安全管理工作重于防范，所以學校要定期組織安全管理人員對學校的各種設施進行檢查，尤其是一些安全事故多發地帶，更要加強巡查，及時發現和排除隱患。（三）加強校園安保工作加大投人，加大校區“人防、物防、技防”三位一體的防范體系 學校的領導對安全工作的重視，不能只停留在口上、會上，要落實在行動上。安全工作以預防為主，學校領導應有清醒的認識，要舍得投人，花錢保平安、保穩定。一是建立一支高素質的校衛隊伍，招聘一批受過安全保衛專門訓練的綜合素質高的保安人員，實行半軍事化管理，對全校區實行24小時輪流值班，在進行安全管理的同時，為師生提供安全服務和援助。二是完善各重點部門的防范措施，如加固門窗，設立安全警示牌；在道路上設臵減速帶等，加強物防措施，避免或減少安全事故的發生。三是在重要部門、要害部門設立消防監控中心、電子報警系統等，實行24小時全方位監控。四是要做好保衛工作，真正選用那些黨性強、作風正、素質高具有一定文化資歷的優秀人員選入保衛部門，提高學校保衛人員待遇是充分發揮學校保衛機構職能作用的有效激勵機制，要按各級教育、公安部門有關文件執行提高學校保衛人員的崗位津貼和加班補助。（四）加強學校安全教育，提高安全意識學校應針對學生的生理、心理特點，采取各種形式對學生進行安全教育，比如，開設專門的安全教育課程；充分利用校園網、校園廣播等進行安全知識的宣傳；通過開展講座、安全事故演練等活動對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛生安全、集體外出活動安全等多方面的教育。使師生生形成安全態度、增強安全意識、鍛煉安全自護自救能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發生。學校同時建立對學生心理輔導機構，安排專職老師承擔學校學生心理健康指導與服務，有效的預防違法犯罪事件的發生。（五）建立健全校園安全管理機構，明確管理職責，將“一崗雙責”落到實處校園安全無小事。學校領導的高度重視和直接參與是有效解決校園安全事故的關鍵,學校領導不能把安全事故管理當作是一種處理突發事件的臨時性工作。學校黨政一把手作為學校安全的第一責任人,要對學校的安全工作直接負責,學校各部門的領導要作為本部門安全工作的第一責任人,對部門所涉及到的安全問題負全責。學校要以校長為核心,選拔具有富于創新、善于溝通、嚴謹細致、處驚不亂等素質,具有親和力的人員組建危機管理機構。安全管理部門要根據制定一整套詳細的安全管理辦法、安全考核指標、具體操作規程和評價體系,建立起安全管理的長效機制,保證校園危機管理體系和制度的完備。（六）營造家庭、學校、政府互動合作的環境搞好學校安全工作是一項長期的、艱巨的工作，無論是學校、家庭、社會及學生本人都應通力協作，共同筑建起一道堅固的安全網”。學生群體的心理健康存在問題，同時也反映出整個社會特別是青少年群體在情感發育、心理需求、自我探索的需要方面的心理問題，學校要高度重視學生的心理問題，及時對學生幫助輔導，防范于未然，把安全事故消滅在萌芽中。強化家庭教育，良好的家庭教育有利于學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。加強家校之間的聯系，學校應當及時將孩子在學校的學習情況、思想態度匯報給家長。家長應當將孩子在家庭和社會交往情況及時與學校溝通聯系，一旦發生不良傾向，應及時報告學校，共同研究教育方案，預防嚴重事件的發生。（七）要建立長效管理機制。公安、城管、工商、文化、衛生等部門要進一步協同配合，重 點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網吧、網吧及營業性電子游戲經營場所違規接。（八）上（放）學期間在校門口周圍設臵機動車禁停標志，嚴格禁止車輛停放，對違規 停放的應給以處罰，并有民警、交警在這里疏導交通。（九）徹底解決學校基礎設施存在的安全隱患，對學校用水、用電、取暖設施進行大維修（并更換過期滅火器、消防應急燈、安全指 示燈）。學校安全關系到社會公共安全和社會的穩定，需要社會各方力量才能有效保證校園安全。地方各級教育行政部門和學校要繼續加強與公安、司法、衛生、文化、建設、交通、工商、質檢、新聞出版等有關部門的聯系,把專項整治工作中已經形成的密切配合、分工負責、齊抓共管的安全管理協作機制作為制度固定下來,堅持下去。要爭取每季度召開一次聯席會議,及時溝通情況,分析安全形勢,解決重點問題,真正把中小學幼兒園周邊環境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項任務和措施落到實處,在當地政府的統一領導下,共同做好中小學幼兒園安全管理工作。