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20xx春人美版美術二下第9課假如我是巨人小學課件-資料下載頁

2025-12-02 16:02本頁面

【導讀】造型活動的樂趣。本課教學課時數為1課。的方法畫出巨人的故事。的表現有趣的故事畫面。妙的聯想，力求創新。學中，為了更好地突出重點、突破難點，想象力、提高學生的創造力。的快樂，促進創新意識，培養個性。童話故事和動畫的陪伴下長大的。良、樂于助人、熱愛和平……創設情境，豐富想象。新方法、新思路。欣賞教材中的每個巨人姿態都一樣嗎？出巨人的大之外我們還應該注意什么呢？你們小組準備畫怎樣與眾不同，超能力的巨人呢？小組內怎么分工合作才能完成作業？人物的不同動態，構圖飽滿。信心，體驗成功的喜悅。美的巨人、內容最豐富的巨人…用準備好的小樹、小房子等小獎品作為獎勵，會使他們更加努力的表現自己。課堂小結，拓展延伸。今天我們都把自己幻想成為了一個巨人，并且給他人帶來了幫助和快樂。列佛一樣成為一名有愛心、樂于助人的人。我們心目中真正的“巨人”。

　　

【正文】我在作品展示欄里準備了“最大的巨人、最美的巨人、內容最豐富的巨人 …. ” ，當學生創作結束，讓學生自己把作品貼到評價欄里，也可以選擇一些具有代表性的學生作品，讓生說說自己的或別人的畫面內容，覺得畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？我也根據激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，在整個教學過程中我都在肯定孩子們的一切努力，當他們能夠大膽表達看法時，我用準備好的小樹、小房子等小獎品作為獎勵，并說是代表巨人頒發的，這樣的評價方式一定會使他們更加努力的表現自己。 ? 課堂小結，拓展延伸科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚學生的創新精神，再通過結束語表達對學生的期望。 ? 今天我們都把自己幻想成為了一個巨人，并且給他人帶來了幫助和快樂。雖然在現實生活中沒有巨人，但是同學們可以像格列佛一樣成為一名有愛心、樂于助人的人。能夠幫助別人，得到大家尊重的人，才是我們心目中真正的“巨人”。五、板書設計 ? 畫好巨人要注意：大小對比根據巨人的形象選擇合適的構圖（橫構圖或豎構圖） ? 我是小畫家：假是如我巨人

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